幼兒教育隨筆:走進幼兒的內心世界
這次的觀察活動可以說是比較成功的,我反思了以下三點:
第一,要想盡可能多的要求一個人,就要盡可能多的尊重一個人。
其實達達是一個非常聰明而且相對比較成熟的一個孩子,所以很多道理他都能聽明白,我利用了達達這一優點,與達達進行了推心置腹的交談,不僅讓達達了解了老師、感覺到了老師對他的了解與尊重,更達到了自己的教育目的。由此讓我想到了馬卡連柯的那句名言:要想盡可能多的要求一個人,就要盡可能多的尊重一個人。孩子也是一個完整的人,他同樣需要我們的尊重。
第二,沒有教不會的學生,只有不會教的老師。
在這次事情中,讓我深刻領會到了“沒有教不會的學生,只有不會教的老師“這句話。當孩子出現問題時,我們首先應該從自身找原因、調整教育方法,真正做到因材施教。
第三,任何事物都需要辯證統一的來看。
任何事物都如同硬幣一樣,具有正反兩面,我們不能僅憑個人喜好或是利弊的大小只看一面,而應該全面去看,特別是對于事物的反面更不能忽略,說不定反面也藏著驚人的秘密和潛在的教育價值。