教育筆記：蹲下去，傾聽孩子成長的聲音
這幾天，園里要做笑臉墻，需要我們收集班上每個孩子的笑臉照片。開始收集后，大多數孩子的笑臉照片在戶外活動中或在桌面游戲時都被我們采集到了。但就要交給園長了，鵬浩小朋友的笑臉還沒有著落，這可怎么辦呢?在活動中抓拍的很少有孩子的正臉，讓他看鏡頭的就變成了標志性的“假笑”。
孩子們最喜歡玩區角了，要不就在區角中試試看吧。想到這，我問鵬浩：“小寶，你最喜歡哪個區角?”沒想到他想都沒想，就響亮亮地回答我，“我想看書，要去圖書角。”要知道，或許是雙胞胎的原因，兩個孩子在平常稍顯得與其他幼兒有點不同，如集體活動時，他們老是游離于活動之外，提問他們問題時，他們都會以一副茫然的表情來回答你。書面的作業也從來都是一團糟。這些都讓我感到他們可能還沒到開蒙的時候，還不適合學習吧。今天他竟然主動請纓要去圖書角。或許，他只是在找一個舒適的環境去玩吧，我依然在這樣想。我心里這樣想著，但還是答應了小寶的要求，并又請了幾個小朋友陪他。然后，我全程跟拍，我倒要看看小寶來圖書角到底是不是真正的看書，看到我答應之后，小寶飛奔進了圖書角，擺好鞋子之后，就馬上拿起一本書看了起來。并且口中還念念有詞：“老師，我給你講大灰狼的故事吧。”這還是小寶第一次主動對我說話呢“好啊。”我笑著答道。他果真給我講了起來，講完了自己還露出了滿意的笑容。之后，他忽然站了起來，找到一個小熊娃娃，并把小熊放在小床上，給它墊好枕頭，蓋好被子，自己又在一邊讀了起來。這次他講的故事竟是我們以前教過孩子的《小河邊》，小寶讀故事時發音的清晰，內容的準確讓我訝異，這時圖書角正好有幾張他們學過的字卡，我隨機拿出一個問他。“蘋果”、“飛”，沒想到他都準確地讀了出來。
這時，我才發現，我對小寶的了解太少了，我一直以他剛入園的那個狀態來看他，一直高高在上，從沒蹲下身子來好好看他，與他說說話，以至于錯過了那么多寶貝的精彩的成長瞬間。我回想，我們的眼睛總是不自覺地落在哪些聰明活潑惹人愛的孩子身上。而那些安靜的，各方面能力稍弱一點的孩子不自覺地就成了我忽略的對象。殊不知，每個孩子都是一個獨特的個體，都會散發出屬于自己的獨特的光芒。“高高在上”、“忽視”這不應該是我們教育世界里應該有的詞，所以蹲下來吧，只有和孩子同樣的高度，才能看到你平常看不到的一個真正的孩子的世界，才能聽到這一朵朵花競相綻放的聲音。