幼兒教育隨筆：走進孩子們的童心世界
吃完午飯后，我正帶著孩子們在花園的樹蔭下散步，忽然，聽到楊博程驚喜地喊叫：“老師，你看有一只天牛。”
循著楊博城指的方向望去，看到柳樹下有一只可愛的天牛正在爬行，隨即，孩子們興奮的歡呼起來。“噓……”我做了一個動作示意孩子們安靜下來，然后，我踮起腳尖，小心翼翼地走過去捉住了這只天牛。大家高興極了，小眼睛瞪得圓圓的、亮亮的，爭先恐后地圍攏來，七嘴八舌：“小天牛，你喜歡什么？”“小天牛，你熱不熱？”“小天牛，你餓不餓？你喜歡吃什么？”“小天牛，你的爸爸媽媽在什么地方，為什么離開他們？”大家你一言我一語地關心著天牛。有的小朋友跪在地上對著小天牛仔細的觀察，尋找著天牛身上的秘密，那求知的神態，就像是小小生物研究學家，令人佩服；有的小朋友則跑去為天牛找吃的，端喝的……大家對天牛發生了極大的興趣。
為了滿足小朋友的好奇心和求知欲，我就給他們講述了天牛的有關知識，并告訴他們，這只天牛可以作為我們班的“寶貝”收養在飼養角，由大家去輪流照顧它，并去了解天牛最喜歡吃什么？怎么吃？天牛怎么爬行等許多秘密。小朋友們聽了我的話后，高興的揮舞著手臂喊叫著“吆……”
由此可見，幼兒對周圍事物充滿了好奇，有許多的秘密有待他們去發現，作為教師應該走進孩子們的童心世界，去了解他們的興趣，滿足他們的需要，并利用一切可以利用的條件來激發他們的興趣，鼓勵他們去觀察、發現，使幼兒在主動地探索中開闊眼界，豐富知識，滿足求知欲。