幼教雜志 引領我成長
社會領域： 幼兒園社會教育旨在培養幼兒良好的社會性和自我概念。他通過幼兒園的各種活動和一日生活各環節使幼兒初步了解社會，掌握社會行為規范和行為技能，發展對自己和他人的積極態度，以幫助幼兒適應社會生活。幼兒社會性發展水平往往決定著他們將來能否積極地適應各種社會環境，他對幼兒的一生都有重要的影響。
科學領域：科學教育的價值取向不再是注重靜態只是的傳遞，二是注重兒童的情感態度和兒童探究、解決問題的能力，與他人及環境的積極交流與和諧相處。
科學是關于自然，社會和思維的只是體系，是社會實踐經驗的總結，并在社會實踐中得到驗證和發展。而且也是一種價值和態度，包括提出問題，相信世界、實事求是、創新性、合作等。
科學教育對發展幼兒的認知能力、提高他們的思維水平有特別重要的意義。一個人在幼兒期形成的對周圍世界的探究興趣及解決問題的能力會使他們終生受益。
藝術領域： 藝術是現實生活或內心體驗的符號化反映，她以情感和想像為特征，是美的存在形式之一。藝術領域作為幼兒的一個學習范疇，包括音樂、美術、戲劇表演、環境和生活中的美好事物、文學藝術、藝術作品等等。這一范疇既涵蓋了比較成熟的學科，又體現了更多的包容與綜合。支持、引導幼兒初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美，喜歡參加藝術活動并能大膽表現自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表現，是幼兒藝術領域教育追求的價值。適宜的藝術活動對于幼兒想像、創造、表達能力的發展及健全人格的形成具有重要作用。藝術教育要尊重幼兒的不同潛能和表達意愿，使他們在藝術方面獲得個性化的發展。
以上是我對《指南》中五領域的理解，通過這段時間對《3~6歲兒童學習與發展指南》的研讀和思考，很好的糾正了很多以前教學中的誤區，在今后的工作中，我將不斷的學習、學習、再學習;實踐、實踐、再實踐;只有具備了這樣的精神和素質，才能真正將《指南》精神落到實處，才能稱得上是一個合格的幼教工作者。