教育隨筆：溫柔細(xì)語消除孩子的恐懼
班里來了一個柔弱的小女孩兒，吃完午飯，我招呼孩子們上床午休，這個小女孩開始哭涕了："我要回家。"龐老師走過去安慰她，讓她上床，她坐在那里不動，依舊哭涕。
別的孩子都上床躺好了，我輕輕地走到她身邊，雙手輕輕地扶住她的臂膀，用極小的聲音溫和而平靜的對她說：“晚上媽媽就接你回家了，”不等她作出反應(yīng)，我接著說：“上床睡覺吧。”我的目光掃到了她的小紅鞋上，緊接著說：“你的鞋真漂亮，自己會脫鞋嗎？”這時她已經(jīng)不哭了，不需要她回答，我也不打算讓她回答我的問題，我順手從身旁拉過一把小椅子，說：“你坐在小椅子上把鞋脫下來上床睡覺。”她什么都沒說，似乎什么也沒有顧上去想，很乖地坐在小椅子上，靈巧的小手很快脫下了鞋，爬到了小床上，安安靜靜地午睡了 。
幼兒園吸引孩子的地方在哪兒？為什么有的孩子愿意高高興興地上幼兒園，為什么有的孩子幾個月下來還是無法順利地適應(yīng)幼兒園的生活？這是最近一段時間，網(wǎng)友們問我的一個主要問題。...
“名字，名字，你叫什么名字……”每個小朋友都有自己的名字，取名的意義也各不相同。剛?cè)氚嗟男∨笥炎钍滓木褪且煜きh(huán)境和小伙伴，為了增加小朋友彼此的了解，同時鍛煉孩子們的表達(dá)能力，我們設(shè)計了一堂“說說我的名字”的主題分享課...
在區(qū)域活動中，幼兒喜歡自主游戲，過去教師們在游戲中怕亂，限制過多，過死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導(dǎo)，分配。通過學(xué)習(xí)《綱要》研討，改變了舊的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙...
曾經(jīng)在班上發(fā)生過這樣一幕：“兩個小女孩共同爭搶一把椅子，誰也不讓誰，這時一個小朋友跑來告訴老師，所有的孩子都在等著我來解決問題”。按照一貫的方式快速有效的解決那就是將這把椅子拿過來，誰也別要，可是這次我不想這樣做，我想以...
一天，偉燕小朋友跑到我面前，高高舉起手中一支很短的鉛筆興奮的對我說：“老師我撿到一支鉛筆。”我接過來放在桌子上沒有在意，過了一會兒，我忙完了手中的事，發(fā)現(xiàn)他一直呆在我的身邊沒有離開，似乎有事要對我說，我奇怪地問：“你有事...
我班孩子都是本學(xué)期新入園的幼兒，在開始階段，哭鬧現(xiàn)象比較嚴(yán)重。我們想過各種辦法以緩解孩子的情緒，但效果并不是很好。一次，在我們的一節(jié)音樂活動《我會唱的歌》中，我準(zhǔn)備了一些孩子平常熟悉的簡單的歌曲，把它錄在一盤帶子上，也了...
“凱凱，這是怎么回事，額頭怎么青了，疼不疼？”讓小朋友做完游戲，我發(fā)現(xiàn)史凱凱小朋友的額頭青了一塊，于是，我把他帶到身邊，詢問原因。“朱老師，我剛才做游戲的時候，不小心撞到鞋柜上了。”他看著我，慢吞吞的說。...
獎勵機(jī)制在幼兒園非常的普遍，“你真棒”、“你真聰明”等是我們普遍聽到的現(xiàn)象，口頭獎勵和物質(zhì)獎勵存在我們現(xiàn)實(shí)的生活中。前幾天看到一篇文章，有關(guān)于幼兒獎勵方面的內(nèi)容。里面也提到了物質(zhì)獎勵，另外一種是精神獎勵。...