教育隨筆：鋼琴為鏡伴我施教
我們班的活動室比較小，鋼琴只能放在墻角，老師彈琴時必須扭轉身才能看到孩子們。這樣以來，到老師彈琴時，少數調皮的孩子往往“乘機搗亂”，使我無可奈何，無計可施。一天，當我打開琴蓋，忽然眼前一亮，孩子們的一舉一動清晰的顯現在琴蓋上面。頓時，我想這不就是一面鏡子嗎？為 什么不讓這么鏡子祝我一臂之力呢？于是，我故作神秘的把孩子叫到面前，說“我剛才發現了一面鏡子，這面鏡子可神奇了，老師彈琴時，小朋友表演，老師不用轉身回頭就能從鏡子里知道誰的動作最優美，誰的表情最漂亮。” 孩子們一下子就說：“鋼琴就是鏡子！”然后爭先恐后的照。我馬上說：“鏡子最喜歡遵守紀律的小朋友。”經我這么一說，孩子們很快就自覺的站的整整齊齊的。 現在，每次活動前，我都輕聲的說一句：“別忘了咱們的鋼琴鏡子。”這招還真靈，不但使孩子們參加活動的積極性提高了，而且更重要的使老師在組織活動時七輕松了很多。 從這件小事，我得到一個經驗：教師要做有心人，實施教育活動要隨機應變。運用活潑有趣的形式和語言，使我們的教育“事半功倍”。
教學要求:一、聆聽《c小調練習曲》及《愛之夢》,感受、體驗其音樂情緒,進一步認識浪漫主義音樂的風格特征。 二、在聆聽、感受、體驗、理解音樂作品的過程中,認識、了解肖邦和李斯特。 三、初步懂得有關“練習曲”的基礎知識。...
音樂鋼琴活動：笑一個吧一、活動目標：1、要求幼兒用心聽音樂，根據音樂的節拍，節奏速度，力度，音的高低做動作，辨別c大調的各音，訓練聽覺。2、正確地使用節奏樂器，會用相應的樂器演奏打擊樂，培養幼兒的思維能力。...
今天中午吃完飯的時候，梓涵突然過來對我說：“老師，昨天我媽媽帶我去北京了。”我們這里距離北京那么遠我很好奇問：“你媽媽是怎么帶你去的呀，怎么那么快回來了啊。...
最近在代小班的課，常常聽小班的老師說起小班的孩子有多么的可愛，是啊，才三周歲的孩子，似懂非懂的，童言稚語肯定不會少的。一帶班，果然發現小班的孩子天真的可愛，常常會讓你由衷的笑出聲。...
說起穿衣，大家一定會說，這有什么難的，熱了少穿點，冷了多穿點，給孩子穿大小合適的衣服。其實不那么簡單，給幼兒合理穿衣大有訣竅。幼兒園保教并重，老師對幼兒的穿衣關注的比較多，在與幼兒的接觸中，我發現孩子穿衣存在的最嚴重的問...
近段時間，我們班里又來了一個帥氣的小男生——袁皓軒。在家里，爸爸媽媽都叫他“兜兜”，由于剛來學，孩子還沒適應，所以，每天早上都會未見其人，先聞其聲。...
音樂是一門藝術，它以有組織的樂音為形式，以豐富的思想感情為內容，把人們帶到特定的情境中去，催人聯想，發人深思，給人以精神力量，引導人們熱愛生活、向往美好的未來，激勵人、鼓舞人駛進高尚的境界。...
陽陽是個不愛說話的孩子，每次看到他的時候都是形單影只的。集體活動的時候我們在這頭，他在那頭，當我邀請他一起參加時，他的回應讓我感覺自己不是在跟他講話。...
讓孩子愛上學習是很有必要的。回想起來，我當初是很不愛學習的，只是受不了家長無休止的嘮叨，所以一怒之下投身學習，結果這一投身就把自己給投進去了，學習成為一種習慣和生活方式。...