幼兒教育隨筆：一朵漂亮的花何時落地
“不知誰把這朵花撕下來了？”雖然園長在說這話的時候滿含笑意，但也帶著憤怒，我們幾個覺得心里很不是滋味，不為別的，就為我們的教育沒有達到目的。
這是我們幼兒園今年春天盛開的第一朵鮮花，難怪園長如此心疼，況且我園一直在搞文明禮儀活動，怎能容忍孩子們如此行為。我們幾個“研究”了一下，這朵花剛撕下不久，也許是中午孩子們吃過午飯后，趁老師清掃衛生不注意時撕的。可是問過大班的孩子們，他們沒有承認的。我想：大班的孩子已經很懂事，不可能這樣做。我將視線轉移到小班孩子的身上，這時，我忽然想到了“丁金凱”，會不會是他？
放學后我把正在看書的丁金凱叫到跟前：“航航，幼兒園里的花是你撕的嗎？”丁金凱沒有回答，我想十有八九是他干的，便厲聲說：“是不是你撕的？”“不是我，我看到的時候它已經躺在花池外邊了，是我把它送回家（花池）的”丁金凱解釋說。“別人怎么沒看到，就你看到了，做錯了事還不承認。”“啪”我打了他一耳光，丁金凱委屈地哭了。哭過之后，丁金凱告訴我，這件事真的不是他干的，還說他們班丁丁也看見了。（還找上了目擊證人）
第二天，為了證實孩子不是在撒謊，我去小班問過丁丁，證實了丁金凱確實沒有撒謊，我還特地看了看“撕”下的花兒，有蟲子咬過的痕跡，至此我終于明白，是我錯怪了丁金凱。
我們每天都在教育孩子要誠實，可是有時孩子們的誠實會因為我們的“神圣不可侵犯”而被蒙受“不白之怨”。我們培養孩子的良好行為習慣，可是有時孩子的正確行為會因為我們的“不注意”而被“視而不見”。所以，作為教師的我們，一定要有一雙敏銳的眼睛，聰慧的頭腦，還要具有正確判斷是非的能力，對待孩子的“錯誤”要正確處理，更要給孩子解釋的機會。