小班科學活動《動物的影子》
? 感知特征----教師首先出示多媒體課件,帶領幼兒走進大森林中。預設了“和動物朋友捉迷藏”的場景,因為在日常活動中,游戲是幼兒最喜歡的活動方式。 “捉迷藏”是孩子們喜歡的游戲之一,尤其是小班的孩子,他們活潑好動,對此更是感興趣。接著“你們看見了哪些動物,這些影子是哪些動物的?”讓幼兒通過觀察影子判斷不同的動物,“這一環節的目的是為了加深對動物明顯特征的認識。在此預設重點討論:蝸牛的外形特征(結合季節豐富相關的知識)、比較小雞和小鴨(兩者的外形特征較為相似,幼兒在區分上有困難),并引導幼兒表達各自的理由。通過幼兒的尋找活動,培養幼兒細致的觀察能力,在幼兒觀察判斷之后,我采用了及時驗證的方法。使幼兒及時體驗了成功的喜悅。針對小年齡幼兒注意不穩定的特點,我在游戲中鼓勵幼兒結合已有經驗用肢體動作模仿表現動物的特征,并以兒歌小結、講講動動等學習方式幫助幼兒互相習得經驗。
? 幼兒游戲----開展游戲“動物找影子”,教師為幼兒創設立體的、寬松的、可操作的游戲環境,通過操作活動,幼兒能觀察到動物的特征,這一環節的目的是鞏固對動物外形特征的了解。因為小年齡的幼兒對新鮮事物具有強烈的好奇心,通過這個游戲以滿足每個幼兒的需求,引導他們自由選擇、動手操作,教師則以觀察者、傾聽者、引導者的身份進行巡視,鼓勵幼兒互相交流,發現問題、共同解決,提升經驗。最后教師將優美的旋律融入游戲,在音樂模仿中結束整個活動。
活動目標:
在看看,講講的過程中幫助動物影子尋找相應的動物,進一步熟知了解一些動物的明顯特征。激發幼兒對動物的喜愛之情。
活動準備:
1. 幼兒已有在太陽下和影子做游戲的經驗。
2. 樹林背景圖的塑料板,上面有小動物的影子。
3. 幼兒人手1張塑封的小動物圖片卡。
4. 多媒體課件。
活動過程:
環節要求:為了幫助幼兒再現已有經驗。引導幼兒說出自己已經認 識的動物名字,加深幼兒對動物的印象,激發幼兒對動物的喜愛之情。
1、再現已有經驗“你喜歡什么動物?為什么?”
(幼兒根據自己的經驗相互交流。)
2、教師小結。
環節要求:通過觀察影子判斷不同的動物,加深對動物明顯特征的認識。
1、出示多媒體課件,引導觀察并提問
? 森林里的動物怎么不見了?
? 你們看見了哪些動物,這些影子是哪些動物的?
2、引導幼兒從外形特征上進行判斷,進一步感知動物外形特征
● 重點:觀察蝸牛的外形特征,比較小雞和小鴨。(局部到整體)
? 教師用兒歌進行小結,并鼓勵幼兒用肢體動作表現各種動物。
環節要求:在游戲環境中,通過操作活動,觀察動物的特征,鞏固對動物外形特征的了解。
1、引導幼兒數數,剛才我們一共找到幾種動物?
2、出示樹林背景圖,介紹游戲“動物找影子”及玩法。
3、幼兒游戲,教師觀察指導并根據游戲時出現的問題,集體解決 或驗證。