小班科學(xué)《摸一摸》
我接著有安排了海綿與木頭的觸摸活動(dòng)，目的是讓幼兒多摸一摸不同材料的物體，得到不同的觸摸感受，進(jìn)一步感知軟和硬，可在活動(dòng)中，由于上兩個(gè)環(huán)節(jié)的感知活動(dòng)，長(zhǎng)時(shí)間的聯(lián)系，讓幼兒產(chǎn)生精神的倦怠，同時(shí)這樣的安排時(shí)間上比較長(zhǎng)，也使下一環(huán)節(jié)活動(dòng)顯得很緊張。所以在本次教學(xué)活動(dòng)中，我作了相應(yīng)的調(diào)整，把這些材料投放在區(qū)角里面，作為延伸活動(dòng)，讓幼兒自由地觸摸。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置，鼓勵(lì)幼兒從身邊的東西找起：摸一摸你的笑臉、摸一摸你的小耳朵、摸一摸你的花衣服、小妞扣，身邊的桌子、椅子，讓全體幼兒都行動(dòng)起來(lái)，課堂上更加生動(dòng)起來(lái)，幼兒都搶著說(shuō):老師衣服是軟的、扣子是硬的······
經(jīng)過(guò)課堂反思磨合，重新調(diào)整的活動(dòng)過(guò)程，加上一些細(xì)節(jié)上的關(guān)注。整節(jié)課幼兒始終保持著積極地學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)提供的各種材料有著強(qiáng)烈的好奇心，都爭(zhēng)著去摸一摸、說(shuō)一說(shuō)，活動(dòng)內(nèi)容緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，使幼兒在知識(shí)的積累與情感的體驗(yàn)得到雙重發(fā)展。