小班音樂游戲：風和樹葉

設計思路：    “用動作模仿周圍事物的形態和動作特征，感知運動節律的變化�！笔怯變罕仨氈鸩将@得并積累的運動經驗之一。小班孩子已經能比較自然地走、跑等，但對“走”和“跑”還分辨不清，在控制身體動作和變換方向上尚有一定的困難，身體動作往往跟不上信號的變化。    近階段我班幼兒正在進行“秋天來了”主題活動，幼兒通過觀察對秋天有了初淺的認知經驗。特別是對各種樹的外形特征、樹葉的形狀、樹葉飄落時的情景等有了感性的認識。借助這一時機，進行“風和樹葉”的游戲，有助于小年齡幼兒學習聽辨信號變化動作，豐富幼兒在身體運動中對節奏變化的體驗，也有助于提高幼兒的平衡能力活動目標：     1、學習聽辨信號變換動作。     2、樂意用身體動作表現樹葉的動態。活動準備：     1、觀察秋天樹葉飄落、隨風飄動的情景，積累其他與秋天有關的知識。     2、用各種方法制作的“樹葉”頭飾     3、鈴鼓一個、“掃帚”一把、“風姐姐”頭飾一個、音樂及錄音機、毛巾等。過程與指導：  一、小樹苗長大    幼兒隨著老師四散地進入場地，站在老師的四周。    教師：“今天老師又要和你們一起做游戲了，高興嗎？”“現在我們一起來做個‘小樹苗長大’的游戲，好嗎？”    幼兒跟隨教師，模仿、表現小樹慢慢長大變成大樹的樣子。    教師：“我們現在做一棵小樹苗，小樹苗長出來以前是一粒小種子，種在泥土里。” （教師邊說邊撫摸每位幼兒的頭，并提醒、幫助幼兒找到空的地方模仿種子種在泥土里。）    教師：“小種子種在泥土里，我呀來給小種子澆點水，小種子，你們多喝點�！保ü膭钣變荷扉L脖子模仿喝水，嘴巴里可以發出“咕嘟咕嘟喝水的聲音”）教師四散走動作澆水狀。    教師：“喝到水的小種子一天一天地長大，長成一棵小樹苗，小樹苗越長越高，比比看，哪棵小樹苗長得最高？”（提醒幼兒伸長脖子、手臂，腳跟踮起等）    教師：“小樹苗還長出了許多小樹葉，一片——，兩片——，前面長出一片樹葉了，后面也長出一片，這里也長出一片，那里也出一片，長出這么多的樹葉，你們都變成大樹了�！保ㄓ變河檬直刍蚰_模仿樹葉越來越多的樣子，速度由慢到快，往不同的方向長樹葉。）  二、風中的樹葉    教師：“冬天來了，大風一吹，我們看到有的樹的樹葉都怎么樣啦？”（幼兒自由回答）    教師：“那我們現在來做個‘風姐姐和小樹葉’的游戲，我是你們的“風姐姐”，你們就做我的小樹葉。這里呢有許多好看的樹葉，請你找一片自己喜歡的樹葉戴在頭上，讓自己變成一片美麗的小樹葉”。（幼兒戴頭飾，教師注意觀察和照顧幼兒。）    1、教師：“風姐姐告訴你們，刮大風的時候，樹葉就快快跑，刮小風的時候呢？（幼兒回答：慢慢走）知道了嗎？風姐姐還要提醒你們，快快跑的時候要小心一點，不要撞在一起�！�    教師在變換鈴鼓節奏的同時運用語言進行提示。    活動中教師觀察幼兒的活動興趣和活動量，根據活動情況靈活調節鈴鼓聲的輕響快慢；同時提醒幼兒：“快快跑的時候要小心一點，不要撞在一起。”     2、教師：“這一次風姐姐不講大風、小風了，要你們自己聽出是刮大風還是刮小風，小耳朵仔細聽，聽清楚，不要搞錯了哦！跑的時候，樹葉小心一點，不要撞在一起。”    鼓勵幼兒仔細辨聽信號，迅速變換身體動作。    3、教師：“小樹葉，真聰明，小耳朵馬上就能聽出是大風還是小風，大風吹來快快跑，小風吹來慢慢走。現在風姐姐要可考考你們，有一種比大風還要大的風是什么風呀？”（幼兒自由回答），引出“臺風”    教師：“這是臺風，你們看風姐姐是怎么刮臺風的？”（手臂繞圈并快速搖晃鈴鼓。）    教師：“等一會兒，風姐姐就會一會兒刮臺風，一會兒刮小風。一會兒刮大風。你們的小耳朵要更加仔細地聽，臺風來的時候樹葉要跑得很快很快的哦，小心不要碰到別的樹葉。”    4、教師：“風停了，小樹葉也停了，小樹葉都停在什么地方呀？”（小路上、河面上、草叢里、樹枝上、墻角里、車頂上等）   三、掃落葉    教師邊出示“掃帚”邊說：“大風小風一吹，路上都是樹葉，現在我做“掃樹葉的人”，你們都是“小樹葉”。我要用“大掃帚”來掃“落葉”。我往這邊掃，你們就往這邊跑，（手指向跑的方向），跑的時候，小樹葉要分開一點�！�    教師模仿掃地狀，幼兒朝著掃帚掃的方向跑（可先往場地一邊掃，再圍圈將“樹葉”掃成一堆）；教師還可增加“大風來啦，小樹葉吹散了！” （幼兒朝四散跑開）的情節等。游戲可反復進行。   四、秋葉飛舞    幼兒跟著教師，聽音樂在場地上模仿樹葉慢慢飛舞，飛回教室。