小班音樂活動《小雞岀殼》
一、教材分析：
本次活動源于幼兒生活，是隨著小班開展的《小雞和小鴨》這個(gè)主題活動而生成的。在《小雞和小鴨》這一主題中，幼兒對蛋寶寶如何變成小雞產(chǎn)生了濃厚的興趣和好奇之情。于是結(jié)合音樂，設(shè)計(jì)了本次活動——《小雞岀殼》。活動將音樂與幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，深化小雞和小鴨主題活動中的相關(guān)內(nèi)容。
《小雞岀殼》是一首節(jié)奏鮮明、形象性強(qiáng)的樂曲，特別是b段樂曲的音效非常吻合小雞出殼時(shí)的那種場景，自然地形成與a段旋律快、慢之間的對比。在活動中，音樂貫穿整個(gè)過程，教師根據(jù)小班幼兒的感知特點(diǎn)，采用游戲化、情景化的教學(xué)手段營造氛圍，嘗試借助情景烘托、圖片解讀以及游戲串聯(lián)等方式將多種教學(xué)元素相結(jié)合，有意識地強(qiáng)化音樂、動作、語言間的聯(lián)系。同時(shí)，在鼓勵幼兒傾聽音樂，大膽用肢體動作表現(xiàn)樂曲情景中，拓展音樂教育活動的內(nèi)涵，讓幼兒在盡情的表現(xiàn)中體驗(yàn)到活動的快樂，豐富孩子的審美經(jīng)驗(yàn)。
二、活動目標(biāo)：
1、熟悉樂曲旋律，嘗試聽辨快和慢的樂曲特點(diǎn)。
2、樂意用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼的情景，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
三、活動準(zhǔn)備：音樂、雞蛋圖片三幅、老母雞圖片一幅
隨主題開展，幼兒積累有關(guān)母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識
四、活動過程：
（一）歌表演《老母雞》，導(dǎo)入活動
1、孩子們，我是母雞媽 媽，你們是誰啊？（雞寶寶）小雞寶寶們，今天母雞媽 媽又要生蛋啦，你們聽！
2、師生共同進(jìn)行歌表演《老母雞》若干遍。（唱一遍，出示一個(gè)雞蛋）
3、喲，這么多蛋呀，快送到草窩，請老母雞來孵吧！（將蛋在黑板上展示，并增添母雞）
（二）完整欣賞，熟悉樂曲旋律
1、有首樂曲，講的也是雞媽 媽和寶寶的故事，聽聽音樂里有什么不一樣的地方？
（師生共同完整欣賞樂曲第一遍）
2、你感覺有什么地方不一樣？
3、音樂有快有慢，請你用小手跟著音樂的快慢做些不一樣的動作
（師生再次完整欣賞樂曲一遍，并用動作感知表現(xiàn)樂曲的快、慢）
（三）進(jìn)一步熟悉樂曲旋律，嘗試用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼的情景
1、用肢體動作表現(xiàn)a段音樂的情景
1）音樂慢的時(shí)候，雞寶寶會在蛋殼里干什么呢，我們來聽一聽？
（出示圖，欣賞a段一遍）
2）喲，真的在睡覺呢，是怎么睡的呀？（用動作模仿小雞睡覺的情景）
3）雞寶寶睡的可香啦，好象躺在媽 媽的懷里，輕輕地?fù)u呀搖！
（師生共同用動作完整表現(xiàn)a段音樂，模仿小雞睡覺的情景）
2、用肢體動作表現(xiàn)b段音樂的情景
1）雞寶寶睡醒了，想從蛋殼里出來了，聽，它用了什么辦法？
（師生共同欣賞b段一遍）
2）用了什么好辦法？
（教師觀察反饋幼兒動作，集體練習(xí)若干次）
3）還有其它的方法嗎？我們來試試。
（教師觀察反饋幼兒動作，集體練習(xí)若干次）
4）還可以用什么來幫忙呢？
（教師觀察反饋幼兒動作，集體練習(xí)若干次）
5）雞寶寶想出了那么多的好辦法，讓我們聽著音樂一起試試吧
（師生共同用動作完整地表現(xiàn)b段音樂，模仿小雞破殼的情景）
（四）以游戲的形式完整地表現(xiàn)。
1、瞧，雞寶寶真的出殼了！（出示圖）我們跟著媽 媽一起去做游戲吧！
2、以雷雨聲引出情景，師生共同用游戲形式完整地表現(xiàn)。
3、在音樂中自然地結(jié)束，出活動室。