小班音樂活動：小手爬
活動目標： 1.熟悉歌曲的旋律，用小手爬的動作來表現旋律的上行和下行。 2.嘗試創(chuàng)編歌曲，用“跳”和“飛”來代替歌曲中的“爬”。 3.體驗游戲與創(chuàng)編歌曲的快樂。 活動準備： 1.紙偶小螞蟻和小蝸牛。 2.花蝴蝶，小兔子的手指玩偶。 活動過程： 1.出示小螞蟻紙偶，激起幼兒的興趣。 （1）寶寶看，這是誰呀?(小螞蟻)跟小螞蟻打聲招呼吧小螞蟻最喜歡爬來爬去，今天它還要在我的身上爬一爬呢。（教師口述兒歌） 提問：剛才小螞蟻是從哪里開始爬的呢？（從膝蓋開始）一下一下往上爬，先爬到哪里？（頭頂上）對了，小螞蟻一爬爬到頭頂上。那我們一起來爬一爬吧！爬呀爬呀爬呀一爬爬到頭頂上。它還爬到哪里？（小腳上）對了，小螞蟻又一下一下地往下爬一爬爬到小腳上，我們一起來爬一爬吧。爬呀爬呀爬呀一爬爬到小腳上。 小螞蟻一邊爬還一邊唱著好聽的歌呢！ 我們跟小螞蟻一起來唱一唱。(教師和幼兒多唱幾遍)（寶寶聲音再唱得響亮一點） （2）小蝸牛聽到了寶寶的歌聲，小蝸牛它也想爬一爬,誰來告訴小蝸牛是怎么唱的？（請個別幼兒表演）小蝸牛你看好了寶寶是怎么表演的。 我們一起帶著小蝸牛來唱一唱吧！ 小蝸牛動作特別慢，那讓我們慢慢的來唱一下，（教師范唱，教師彈琴） 2.創(chuàng)編歌曲 今天玩得真開心，把小蝴蝶也吸引過來了。小蝴蝶好像有點不高興，為什么呀？（大家都會爬，可是我不會）（請幼兒回答）那小蝴蝶會干什么呀？（會飛）小蝴蝶，你別難過，你可以飛一飛呀！（教師直接唱，幼兒表演）（教師注重強調頭頂，小腳）我們學小蝴蝶時小翅膀慢慢往上飛，停下來看一看在不在頭頂上。花蝴蝶真開心呀，它把小兔子也請來了，小兔是怎么過來的？（跳過來的）。對了，跳呀跳呀跳呀…… 我們一起來唱一唱，那現在我們可以怎么唱呢？（請個別幼兒來表演）我們一起來唱一唱，注意小手動作要慢慢向上，到頭頂上停一停，然后再慢慢往下，到小腳上停一停。 3.今天老師給小朋友準備花蝴蝶和小兔紙偶，你喜歡誰呀？（個別回答）你選一個你喜歡的小動物套在你的兩根手指上。套好了嗎？我們先請美麗的小蝴蝶來表演，小兔坐在位置上看好了（交換表演）可愛的小兔子也想表演了，到老師身邊來。 4.今天天氣真好,我們一起去草地上唱一唱，飛一飛，跳一跳。