小班第一主題
二.幼兒欣賞歌曲，理解，記憶歌詞內容。
1、欣賞哥哥，姐姐演唱《我愛我的幼兒園》。老師引導幼兒回憶歌詞內容，并把幼兒的回答用歌詞反饋出來。
老師：誰能說說哥哥，姐姐都唱什么了？
幼兒回答完畢，老師在用歌詞重復一遍――"我愛我的幼兒園"。
2、引導幼兒介紹自己朋友的名字，進一步理解"幼兒園里朋友多"。
老師：你的好朋友是誰呀？幼兒園里是不是有很都朋友啊？
3、老師范唱歌曲，引導幼兒用動作表現"大家一起真快樂"，如：抱抱，親親，拉拉手等。
三.幼兒學唱歌曲
1、老師彈奏演唱歌曲，鼓勵幼兒用自然的聲音大膽跟唱。
老師：請你們和老師一起學唱這首歌曲吧，唱歌的時候要用最好聽的聲音。聲音太大會把小嗓子喊壞，聲音太小別人就聽不到了。
2、老師清唱歌曲，同時可以帶領幼兒有節奏的一拍一下的拍手伴奏。
3、提醒幼兒能在老師的提示下整齊地開始演唱歌曲。
老師：你們剛才唱的真好聽，老師給你們鼓掌，可是怎樣才能唱地更齊呢？聽老師說完"預備齊"，寶寶們就一起開始從頭唱歌，咱們試試吧！
四、請幼兒跟隨歌曲地錄音自由演唱，引導幼兒用自然好聽地聲音，在演唱歌曲地最后一句時可以做一個表現快樂地動作。
反思：
一說到“我喜歡”，小朋友就開始說：“我喜歡玩。”“我喜歡吃東西……。”同時也能開始喜歡幼兒園、喜歡老師、同伴及幼兒園其他工作人員。還能正確地稱呼工作人員的稱呼、性別與自己的關系；能認識同伴、知道同伴的姓名。
活動四： 我愛喝水
活動目標：知道用自己的杯子喝水,熟悉自己的照片。
活動準備：水杯和幼兒照片,手偶小猴。
活動過程：
1、教師出示手偶小猴,以小猴的口吻說:老師我要喝水。
2、幼兒集體聯系老師我要喝水。
3、引導幼兒說拿水杯喝水。
4、小朋友幫小猴找水杯。
5、引導幼兒說出水杯上的標志。
6、幼兒自己選擇自己的標志，練習用自己的水杯喝水。
反思：
我們班的孩子比較活潑好動，每次運動上來都滿頭大汗。大多數幼兒都會主動去喝水、擦汗，但孩子們不找自己的水杯，隨意使用，很不利于孩子的個人衛生。面對這樣的問題，我每次的做法都是提醒他們。可我發現這樣的效果并不明顯，教師依然需要每天提醒。經過這次的學習，我覺得有應該有效培養他們良好的生活習慣。
活動五：涂涂畫畫
活動目標：大膽選擇喜歡的顏色在紙上任意涂畫。
活動準備：油畫棒、作業紙。
活動重點：認識繪畫工具，熟悉簡單顏色。
活動難點：正確使用繪畫工具，培養繪畫興趣。
活動過程：
1、介紹繪畫工具，引導幼兒觀察觸摸畫筆，了解由不同顏色的筆劃出的顏色是不同的，用許多顏色畫在一起很好看。
2、教師邊念兒歌邊在紙上畫畫，畫完后請幼兒猜一猜畫的是什么。
3、鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色涂畫。不跟陌生人走
反思：
在班級的繪畫角里，我為他們事先準備好了各種繪畫材料，使他們在高興時能隨時拿起自己喜歡的材料來自由描繪，表達自己的想法。我經常鼓勵他們“畫自己喜歡的”，讓他們興致勃勃的自由描畫，從中感受到美術活動的樂趣。隨著這種愉快情緒的體驗，孩子們的手眼協調能力增強了。學生繪畫過程中，作為教師——學生心目中的“權威”，我不時的用“不錯，你畫的太好了”，這樣的話來肯定學生的作品，使這些孩子們獲得成功感。