小班第一主題
四、幼兒兩人一組，邊看《幼兒習得手冊》，邊講故事。
五、分角色表演故事。
將幼兒分成四大組，分別扮演毛毛熊、皮皮猴、布娃娃和小鬧鬧，邊講邊表演。
活動延伸：
1.你還玩過別的運動項目嗎？仿照故事《我不哭》來編個新故事吧!
2.家園共同配合，鼓勵幼兒勇敢地面對挫折。
反思：
爸爸媽媽，您看，我們已經(jīng)慢慢走出剛入幼兒園的分離焦慮期呢，豐富的活動已經(jīng)在漸漸地吸引著我們。現(xiàn)在我們可以一起開火車、一起玩游戲，我們還能和小伙伴們合作、交流呢！現(xiàn)在的我們已經(jīng)不哭了，多棒啊！
活動九：漂亮的小花衣
活動目標：
1、學會用小布球蘸染顏色，裝飾小衣服。
2、初步感受色彩的美。
活動準備：
1、染色用的小布球和印好的小花衣。
2、用廢舊掛歷紙剪好的小衣服、色彩盤、各種顏色、擦手布若干。
3、《幼兒習得手冊》（玩一玩 做一做）上學期第4-5頁。
活動過程：
一、小小童裝屋--欣賞小花衣。
1、老師扮成售貨員介紹自己的小花衣。
老師：小朋友看，我的小小童裝屋里有許多漂亮的小衣服。這些衣服上有什么圖案？都是什么顏色的？誰猜一猜小花衣上的圖案是怎么做的？
2、老師出示自己制作的小布球。
老師：這些都是用小布球印上去的。你想不想也用小布球試一試。
二、 小小印染師--印染小花衣。
翻開《幼兒習得手冊》，裝飾小花衣，老師知道。
1、捏住皮筋上端，蘸少量顏色印染。
2、遇到困難的幼兒可參照老師的范例。
活動延伸
1、幼兒選擇用掛歷紙剪好的不同樣式的小衣服進行印染。鼓勵幼兒大膽設計，選用各種顏色印出與別人不一樣的圖案。
2、還可以用不同廢舊材料扎成小布球印染。
反思：
今天我們就教授了幼兒一種新的作畫方式：印染！材料用了顏料，幼兒對新鮮的東西非常感興趣，所以在活動過程中積極性非常高，看到老師展開作品的時候，幾乎所有的幼兒都情不自禁地歡呼，真的就像變魔術一樣！在制作過程中需要注意的問題，也是幼兒在觀察老師制作后總結出來的，兩點都是非常貼切的！都說興趣是最好的老師，幼兒對此次活動的興趣很高，自然就非常愿意去學習了！
活動十：《懂禮貌的小兔》
活動目標：
1、引導幼兒初步掌握日常生活中的簡單的禮貌用語“你好”、“請”、“謝謝”“再見”。
2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動準備：多媒體課件
活動過程：
一、激發(fā)幼兒興趣
有一只小動物遇到了困難，需要我們的幫助，咱們看看他是誰？遇到了什么困難呢？
二、活動開始
（一）、畫面一
1、這是什么地方？有什么？（出現(xiàn)小兔）誰來了？她來干什么呢？（出現(xiàn)蘑菇筐）
2、小兔采了滿滿一筐蘑菇，可高興了。可是，森林太大了，小兔找不到回家的路了。這可怎么辦啊？小朋友們給小兔想想辦法吧。
3、幼兒自由的發(fā)言。
4、小兔走呀走呀，忽然，他看到了什么呢？
（二）畫面二：羊媽媽帶著小羊在山坡上玩耍。
1、誰在山坡上？他們在干什么？（出現(xiàn)小兔）
2、小兔看到羊媽媽后他會怎么辦呢？幼兒自由的發(fā)言。引導幼兒使用禮貌用語。
3、咱們聽聽小兔是怎么說的?羊媽媽是怎么告訴他的呢？小兔又會怎么說呢？
4、小兔按照羊媽媽指點的路徑走呀走呀，來到了小河邊。
（三）、畫面三
1、小兔在小河邊找呀找呀，可是小河上沒有橋，小兔又不會游泳，他怎么才能過河去呢？幼兒自由發(fā)言。