小班第一主題
活動六：不跟陌生人走
活動目標：
1、知道不能跟陌生人走。
2、模擬體驗離園情景，知道老師叫到名字，再站起來有禮貌地離園。
活動準備：
一位陌生人由其他班教師扮演，零食若干。
活動過程：
1、情景體驗：陌生人走進班里來接小朋友。
陌生人：我接毛毛和東東。
這兩位幼兒坐著不動，懷疑地看著陌生人。
陌生人：我是你們媽媽的同事，跟我走吧我把好吃的都分給你們，好嗎？
（拿出包裝漂亮的糖果、薯片等）這時毛毛和東東走向陌生人。又有幾個幼兒要陌生人手里的食品。
陌生人：還有誰想跟我走？我們還要去游樂園�。ㄓ钟袃蓚�幼兒跟著陌生人走）
教師：（攔�。┠銈兏墒裁慈グ�？你們認識她嗎？
幼兒搖搖頭。
教師：這位阿姨，你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字？
陌生人：不知道。
教師：你知道小朋友的家住在哪里嗎？
陌生人：不知道。
教師：這位阿姨，不認識你們的媽媽，不知道你們的家住在哪里，你們還跟她走嗎？
幼兒：不能（小朋友紛紛走回了自己的坐位）。
2、提問引導：
教師：為什么不能跟她走呢？
幼兒：她不認識我的媽媽。
幼兒：她不認識我的家。
幼兒：我媽媽說：壞人會把小孩賣到農村，不讓回家。
教師：阿姨要是給你們糖吃，你跟她走嗎？
幼兒：不走。
幼兒：好吃的東西可能有毒藥。
教師：阿姨帶你們去游樂場玩，你去嗎？
幼兒：不去。
3、小結
教師：不認識的人就是陌生人。陌生人來接時千萬不要跟她走。如果陌生人
拿出好吃的，要帶我們去游樂場玩，我們也不要跟著走，我們要等誰來接才走呢？
幼兒：等爸爸、媽媽來接。
教師：對！只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走，爸爸媽媽沒來的時候不
要急，要跟老師在一起。如果爸爸媽媽都來接時，你們也不要急，要等老師看到
你的爸爸媽媽后，叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。
4、教師自然引出兒歌《媽媽沒來我不急》，引導幼兒一起朗誦。
5、幼兒模擬體驗離園情景，等教師叫到名字后才能站起來離開位置，自然
走到操場里游戲，活動自然結束。
附兒歌：
《媽媽沒來我不急》
幼兒園，大門開，爸爸媽媽都來接。
毛毛媽媽沒有來，急得毛毛哭起來。
陌生人，走過來，千萬不要去理睬。
別亂跑，慢等待，爸爸媽媽一定來。
反思：
據世界衛生組織統計，兒童意外傷害已成為世界各國0-14歲兒童的第一大“殺手”。全國每年約有20多萬兒童失蹤，目前仍然沒有放棄尋找的案件逾60萬件。因此，兒童意外傷害已不僅僅是一個醫療衛生問題，還是一個嚴重的社會問題。生命不能輪回，對我國獨生子女家庭來說，無論是意外死亡還是傷殘，都是無法接受的打擊和難以解除的永久傷害。本次活動的主要目的就是：1.讓幼兒知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。2.培養幼兒的自我保護意識和能力。在活動中，教師設置了一些情景表演，讓幼兒了解什么是陌生人，并參與表演，從而在日常生活中提高警惕，并能在危險來臨時，有一些簡單的自我保護能力。在活動中，老師化裝成陌生人，說要帶他們去找媽媽時，大部分幼兒搖頭拒絕，有的幼兒干脆就把頭轉過去，不說話。當“陌生人”說要給他們糖吃時，他們有些猶豫，但旁邊的小朋友提醒道：不能吃，他是壞人。所以，他們就放棄了。但是，陌生人說要買冰激凌時，所有的小朋友都抵擋不住誘惑，同意和陌生人走�；顒舆M行到這時，我也忍不住要笑了，原來不是孩子的自我保護意識提高了，而是誘惑沒到位。這時教師一定要嚴肅的告訴幼兒，陌生人買的東西，不管是什么都不能吃，也不能跟他去。提高孩子的自我保護意識是一個長期工程，需要我們耐心細致的去做，讓孩子們學會自我保護，使得他們身邊的危險無所遁形，為年輕嬌嫩的生命保駕護航活動。