中班繪本活動：逃家小兔
設計意圖：逃家小兔講述了一個小兔子和兔媽 媽玩語言捉迷藏的故事，現在的家庭獨生子女多，孩子們大多以自我為中心，很少去體諒父母的辛苦，希望通過這樣一個活動，讓孩子們了解媽 媽的偉大和辛苦，做個懂事的孩子。活動目標：
1、欣賞故事，感知理解作品中母子之間的親情關系及母愛的溫暖。
2、通過看圖和猜測閱讀，能大膽想象故事情節，并樂意表達自己的想法。
3、喜歡故事中的小兔子形象，能表達自己的愛意。
活動準備：手指游戲 、逃家小兔ppt
活動過程：
一、手指游戲：變變變
二、講述故事。
1、今天老師也來講關于一個變變變的故事，想聽嗎？故事里有誰呢？擦亮你的小眼睛，瞧瞧他們來了：是誰？他們可能在干什么呢？講述這個故事名字、作者。
2、 第一遍講述故事
第一幅畫面，教師：“這是誰？”“它在干嗎？”幼兒：“在跑！”“兔媽 媽在做什么？小兔子要逃走，媽 媽為什么要去追他？
依次觀察每一幅畫面，
（捕魚圖）提問：小兔子變成了什么？媽 媽又變成了什么呢？
講述畫面上的對話。
歸納情感“它為什么不用魚餌和魚鉤而用胡蘿卜？”
“兔媽 媽是多么的愛小兔，所以用小兔最愛吃的胡蘿卜來釣它，而不用容易傷害到小兔的魚鉤。”
表演。“誰來做小兔子，誰來做兔媽 媽，把這一段表演一下”
（爬山圖）：頑皮的小兔又變了！猜猜這回他變成了什么？兔媽 媽呢？
講述對話。
歸納情感：好陡的山，好高的山呦！小兔子靈巧的爬到了山頂，媽 媽身體有些笨重，它正冒著危險爬山去追小兔呢！
表演。
（園丁圖）教師：“小兔變成了什么？兔媽 媽變成了什么？”什么是園丁？（專職養護花草樹木的人們我們稱他們為：園丁）
講述對話。
歸納情感 “兔媽 媽為什么不變成采花的人而變成了園丁呢？”（提升：有了園丁的照顧，小花會生長的更美麗）教師：“兔媽 媽是多么的愛小兔，所以不愿傷害它！”
（大樹圖）小兔真淘氣呀，看它又變成什么了？小兔變成了小鳥了，兔媽 媽會跟著變成什么呢？
講述對話。
情感歸納：為什么兔媽 媽要變成大樹呢？（提升：大樹就是小鳥的家，可以為它擋風遮雨，就像媽 媽的懷抱，小鳥在家里會感到真正的溫暖。）
（帆船圖）小兔又變成了什么？（小帆船）
兔媽 媽變成了什么，
講述對話。歸納情感：會怎么樣吹？
（馬戲圖）小兔又變成什么了？媽 媽變成了什么？
（男孩圖）最后小兔又想變成什么？猜猜媽 媽會說什么？講述對話
（回家圖）小兔還在逃嗎？講述對話。
現在的小兔還想逃嗎？“天哪！我不如待在這里當你的小寶貝吧。我們來看看小兔的媽 媽怎樣？獎給它一個紅蘿卜。看看畫面上，在小兔的家里，小兔子和媽 媽多幸福，多溫馨呀！最終小兔還是回到了媽 媽的懷抱，（是呀，媽 媽的懷抱才是最溫暖的地方）
3、第二遍講故事
指著畫面慢慢講述。鼓勵幼兒參與講述。
提問：你覺得這是一只什么樣的小兔？她是一個什么樣的媽 媽呢？
聽了這個故事你有什么感覺？
兔媽 媽這么愛小兔，你知道媽 媽有多愛你嗎？
5、引導幼兒，續編故事。
教師：“如果你是一只逃家小兔，你會變成什么？你媽 媽會變成什么來找到你？”
請個別幼兒講述。這個故事可以編得很長很長，就像媽 媽對我們的愛有很多很多，可是不論小兔怎么變，它最終還是回到了媽 媽的懷抱。