中班科學(xué)活動(dòng)：小小的沙粒
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)操作讓幼兒感知沙的特性：沒(méi)有氣味；不溶于水；細(xì)細(xì)的一粒粒。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
3、讓幼兒在感知沙的特性基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)沙的好處、用途。并懂得珍惜沙，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
為幼兒提供一個(gè)大沙坑，各種玩沙工具（鏟子、篩子、印模）等，人手一個(gè)塑料杯、小勺子。
活動(dòng)過(guò)程
（一）、通過(guò)各種活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)沙的特性。
1、 組織幼兒自由玩沙。 讓幼兒在沙池里自由地玩沙子。可以光著腳在沙子上走一走、跳一跳；可以用手摸一摸、抓一抓；用鏟子、小桶、篩子等玩具玩沙子，讓幼兒互相合作進(jìn)行游戲。
2、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)沙的特性。
（1） 沙是沒(méi)有氣味的。 教："小朋友們玩沙子都很高興，現(xiàn)在我想請(qǐng)大家聞一聞沙子，你們覺得怎么樣？"（是沒(méi)有氣味的）
（2） 沙子不溶于水。 教："小朋友，你們?cè)囘^(guò)用奶粉沖牛奶嗎？我們現(xiàn)在試一下用奶粉沖牛奶，好嗎？" 教師先將奶粉倒進(jìn)空玻璃杯，并畫上一條黑線，然后倒進(jìn)開水，用勺子攪一攪，讓幼兒發(fā)現(xiàn)奶粉是溶于水的。 教："原來(lái)奶粉是溶于水的，但是你們知不知道水子能溶于水嗎？不知道。" "那現(xiàn)在我們就一起來(lái)試一試吧！" 教師引導(dǎo)幼兒先放少量沙到塑料杯內(nèi)，然后畫上一條線，再用勺子攪拌一下，把塑料杯放在旁邊。過(guò)了會(huì)等沙沉淀后，引導(dǎo)幼兒觀察畫線，得出沙是不溶于水的。
（3） 沙是細(xì)細(xì)的，一粒粒的。 教："小朋友，請(qǐng)你們用手摸一摸沙，有什么感覺，用手抓一抓沙，看看手上怎么樣？手上的沙是怎樣的？" 幼："摸起來(lái)軟軟的，沙子是細(xì)細(xì)的，一粒粒的。" 教："現(xiàn)在我們用篩子來(lái)篩一下小石頭和沙子，會(huì)怎么樣呢？" 幼："我看到沙子能從篩子上漏下來(lái)，小石頭不行。" 教："篩過(guò)的沙子和沒(méi)篩過(guò)的沙子有不同嗎？"（特別細(xì)、小、軟） 教："為什么我們用手、腳在沙上印手印、腳印能留下清楚的印子呢？" 幼："因?yàn)樯匙雍芗?xì)小、柔軟。"
（4） 教師小結(jié)：沙子是沒(méi)有氣味，不溶于水，細(xì)細(xì)的一粒粒的。
（二）、幼兒認(rèn)識(shí)到沙的好處及用途。
1.體育運(yùn)動(dòng)需要沙。 教：小朋友們都知道沙子是很柔軟的，現(xiàn)在我請(qǐng)你們?cè)谂赃叺乃嗦飞咸惶銈兡_有什么感覺，在那兒跳得舒服？"幼兒玩的時(shí)候，教師與幼兒進(jìn)行交流，幫助他們用語(yǔ)言表達(dá)自己的感覺。 幼：水泥地太硬了，跳一下腳就疼了，在沙坑里面腳不疼，在水泥地上跳，一不小心摔了跤，屁股摔得疼死了，要是在沙坑里面就好了。 教：水泥地很硬，沙很軟，所以如果攀登架放在沙坑里面，掉下來(lái)就不會(huì)摔傷。 幼：還有跳遠(yuǎn)的時(shí)候，也要用沙子，叔叔練拳頭也要打沙包。 教：對(duì)了。因?yàn)樯匙雍苋彳洠孕∨笥言隗w育運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易受傷。
2、建筑工程需要沙。 教：沙子有很多用途，你們?cè)谀膬阂娺^(guò)沙？它們有什么用？ 幼：我看見路邊堆了許多沙，是用來(lái)鋪路的。 教：沙子可以用來(lái)鋪路，還有如果把沙子、水泥、石頭攪拌在一起變得硬邦邦的就可以造房子、造橋了。 幼：我還在電視上看到解放軍叔叔用沙袋來(lái)堵洪水，沙子可以裝在袋子里堵洪水。
3、教育幼兒應(yīng)珍惜沙子，不能浪費(fèi)。 教：我們平時(shí)玩游戲和進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)需要沙子。蓋高樓大廈也要用沙子，沙子是我們的好朋友。所以我們平時(shí)在沙地里和沙子玩游戲的時(shí)候要小心，不能把沙子扔到沙地外面，不然的話，沙地的沙就會(huì)越來(lái)越少，以后就沒(méi)有沙子和我們玩游戲了，所以小朋友以后應(yīng)該愛惜沙子，跟沙子做好朋友。
延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)印模，用濕沙進(jìn)行印模游戲。