中班語言活動《樹葉》

設計思路：主題經驗分析：現階段我們正在開展主題活動《在秋天里》，來園時好多小朋友都紛紛告訴我，有的說“我發現了馬路上有許多的樹葉飄下來”有的小朋友說“我家門前我也有許多樹葉，我爺爺每天早上都要掃樹葉的。我們的孩子將家里的或來園時撿的樹葉都帶到了幼兒園里，樹葉引起了幼兒關注的興趣，在一次的運動活動中，我班小朋友都在玩大型器械，一位小朋友大聲叫起來“看呀，樹上的葉子掉下來了，象只蝴蝶”她的叫聲引來了全班小朋友的關注，都圍上來看個究竟，他們有的用自己的身體在表現著樹葉飛下來飛上去的情景。教師應關注偶發事件中有教育價值的現象，于是，預設了一次關于樹葉的活動。活動價值分析：《綱要》指出“接觸、了解周圍生活環境人、物、事，感受身邊熟悉的科技成果對生活的影響，理解并遵守社會生活中基本的行為規范”。樹葉是幼兒身邊熟悉的材料，前期已有撿樹葉和關于落葉的個別化游戲的經驗。所以我選擇了樹葉作為活動主體。幼兒經驗分析：本次活動圍繞小樹葉飄落的的主線，提升幼兒前期一些零碎的經驗，同時將個體經驗轉變成全班小朋友的經驗，從本班幼兒的實際出發想通過本次活動，進一步感知秋天樹葉飄落的情景，加深幼兒對秋季樹葉的季節特征，同時提高幼兒的表達表現能力，讓幼兒在說說、想想、玩玩的過程中，感受秋天里樹葉飄落，小動物們撿樹葉的歡喜之情。并且初步萌發觀察落葉的興趣，樂于大膽想象進行仿編。內容與要求：1、 感受秋天里樹葉飄落，小動物們撿樹葉的歡喜之情。2、初步萌發觀察落葉的興趣，樂于大膽想象進行仿編。活動重點：感受秋天里樹葉飄落，小動物們撿樹葉的歡喜之情。活動難點：樂于大膽想象進行仿編。活動準備：ppt、落葉、前期幼兒撿樹葉的經驗活動過程：一、導入（引起幼兒興趣）1、師：你們知道現在是什么季節嗎？樹葉會變得怎么樣呢？2、師：你們看，大樹媽媽身上好多小黃葉都掉下來了，你們想不想和樹葉寶寶做游戲呢？二、和樹葉寶寶做游戲（“部分——整體”的方式欣賞散文詩）（一）小朋友撿樹葉過渡語：樹葉寶寶也很想和你們做游戲呢！它們已經輕輕的飄到你們的小椅子下面了，我們輕輕的把樹葉寶寶撿起來吧。1、師：看看你的樹葉寶寶像什么？和你旁邊的小朋友說一說。（自由討論）2、師：誰愿意給大家看看你的樹葉，說說它像什么。（教師使用散文中的句式回應：撿起一片樹葉，這是他的）小結：哇！原來你們把樹葉當成了這么多有趣的東西！和樹葉寶寶做游戲真是件開心的事。（二）小動物撿樹葉師：你們撿樹葉開心嗎？小動物們看到你們撿樹葉這么開心，它們也想來撿樹葉。看看誰來了？1、  螞蟻師：這是誰呀？聽聽它怎么說？看誰的小耳朵最靈。（請個別幼兒復述，鼓勵其余幼兒一起學一學。）小結：小螞蟻撿起一片樹葉，這是我的渡船。2、  老鼠（謎語）師：猜猜是誰？聽聽它怎么說？看誰的小耳朵最靈。（請個別幼兒復述，鼓勵其余幼兒一起學一學。）小結：小老鼠撿起一片樹葉，這是我的雨傘。3、  小刺猬師：這是誰呀？猜猜它會怎么說？（看圖猜測）（請個別幼兒猜測。）小結：小刺猬撿起一片樹葉，這是我的花傘。4、  梅花鹿師：誰來了？猜猜它會怎么說？請你用好聽的話說一說。（看圖猜測）（請個別幼兒猜測。）小結：梅花鹿撿起一片樹葉，這是我的餅干。5、  師：小動物們撿樹葉可開心了，張老師把它們這件開心的事情編成了一篇好聽的散文，我們一起聽聽。（完整欣賞）師：我們也跟著小動物們一起念一念，讓更多的小動物們也來和咱們一起撿樹葉，好嗎？（念兒歌）三、請其他小動物一起撿樹葉（大膽創編散文詩中的句式“撿起一片樹葉，這是他的”）師：你們的聲音真好聽！吸引來了更多的小動物們呢！選一個你最喜歡的小動物，猜猜它會怎么說，請你用散文里好聽的話說一說。（教師根據幼兒的想象出示相應的小動物圖片，并引導幼兒使用散文中的句式講述）小結：你們真棒！請來了這么多可愛的小動物和我們一起撿樹葉做游戲，你們開心嗎？我們和后面的老師說再見，一起去送樹葉寶寶回家啦。