靜等花開,笑看樹長--我與孩子共成長
我努力嘗試“南風(fēng)效應(yīng)”，用心地傾聽孩子的想法，并與他共同制定了一次次的改進計劃，肯定他一點一滴的小進步，盡量以一個合作者的心態(tài)去幫助和引導(dǎo)他。慢慢他做作業(yè)的習(xí)慣和效率，保管物品的責(zé)任心真的得到了改進！
3、傳遞正能量。
兒子吃晚飯時很喜歡和我聊一些學(xué)校里發(fā)生的事，大多是溫暖開心的校園生活。也有幾次他很困惑地問我：媽媽，為何很多同學(xué)都在講話，班長偏偏說我講了？為何我生出來時你們說我長得通紅，而現(xiàn)在很多人都說長得這么黑？居然說我是從非洲來的？
寶貝，媽媽告訴你這世界上沒有絕對的公平，你承認(rèn)是不該發(fā)言的時候發(fā)言了吧！班長的提醒不是在指責(zé)你，而是在幫你。你想想如果你這次僥幸沒被批評，是不是就沒機會及時意識到自己的問題并去改正？所以你要感謝所有對你提出批評和建議的人！
關(guān)于第2個問題，寶貝你是上天賜給我們的禮物，我們非常珍愛！同樣，上天給了你父母所賜的膚色、容貌等外表，你們小板凳班才會有48個與眾不同如此獨特的小精靈！有高有矮、有胖有瘦、有白有黑，這世界才會如此豐富多彩！你看，你認(rèn)識的香港演員古天樂、美國總統(tǒng)奧巴馬膚色黑吧？他們的能量和魅力多么令人欣賞啊！如果你們班需要表演什么角色需要一個膚色深的孩子，那非你莫屬，多好啊！
無論學(xué)校、家庭，還是公司，無論身在何處都是社會的一個縮影。你無法避免和改變別人對你的評價，評價是好是壞，是善意或惡意并不重要，重要的是你需要把它轉(zhuǎn)換為鼓勵你前進的正能量！
“靜等花開，笑看樹長”。教育上的“順其自然”不是消極等待和無所作為，而是順應(yīng)孩子天性中積極推動。即使在同一條枝椏上，所有的花朵也不會同時開放，她們各有自己的花期和獨特的姿態(tài)。每一朵都是不同的。但她們有更多的共同之處：只要順其自然，只要陽光雨露，無論早晚，她們都會美麗絢爛！