讓孩子快樂的閱讀
閱讀是學生獲取知識的主要途徑，優秀的讀物能給學生以精神養料，滋潤學生成長，學生通過閱讀認識自然，了解社會，在閱讀中擴大視野，豐富人生體驗，增長才干。因此，多讀書，讀好書，在青少年的成長過程中意義重大。可目前的閱讀現狀很難讓人恭維。我想我們引導學生在讀書中體驗閱讀的樂趣，能夠使學生的閱讀豐富起來。但是如何才能讓學生體驗到閱讀的樂趣呢？一、激發閱讀興趣
“興趣是最好的老師”激發學生的閱讀的興趣，增強閱讀的愉悅，是改變閱讀現狀的一個有效途徑。學生年少，對某個事物產生興趣，就會孜孜不倦地追求，乃至形成愛好，養成習慣。因此，教師要在點燃學生閱讀熱情上下功夫。
1、 為學生樹立榜樣給他們施加影響。如果老師或父母每天為孩子大聲朗讀文章，持之以恒，孩子對閱讀的興趣便會在抑揚頓挫的朗讀聲中漸漸產生。在聽讀中孩子會逐漸領悟語句結構的神韻，產生想讀書的愿望并能逐步具備廣泛的閱讀基礎。學生在聽讀中認識到教師、父母對閱讀的重視，以及他們良好閱讀能力、閱讀習慣和濃厚閱讀興趣的事實，就會形成濃厚的閱讀興趣，產生閱讀動機。因此，教師應有意在低年級學生面前表現出自己非常重視和喜愛閱讀。讓學生參加朗誦比賽、講故事、猜謎語等活動，使學生感受到閱讀能學到很多知識，其中有著無限樂趣，從而成功地激發學生的閱讀動機。
2 、在學生生活空間內提供閱讀材料。教師可以把學生喜歡的閱讀材料放到他們容易看到的地方，便于學生隨時閱讀。我要求每個同學上學時書包里都要帶一本自己喜歡的課外書，課間還要把書放在課桌上。家長會上老師要求家長把優秀的課外讀物放在家中孩子經常活動的地方，比如放在電視機旁邊，放在孩子的玩具上。當學生看到這些書的時候，注意力會很自然地被吸引過來，從而在不知不覺中進入閱讀狀態。
二、創設閱讀氛圍
1、為了進一步鞏固學生讀書的興趣，我還十分注重班級的環境建設，力爭為學生創設濃厚的讀書氛圍。我們除了可以在學校的閱覽室里讀書、看書之外，還成立了以班級為單位的讀書角。這些讀書角經老師和同學們的精心設計，就會成為學生們讀書的樂園。讀書角有完善的管理和借閱制度，也有定期舉行的各種讀書活動。學生在這方小天地里既是讀書小會員，又是負責管理、組織活動的小主人，興趣一定很高。
2、互相交流讀書的感受和經驗。鼓勵學生交流自己的讀書收獲，激發閱讀興趣。通過比賽的方式激勵學生多讀書，比一比誰讀的書多，誰摘抄的精彩片段多，誰會背的古詩多，誰寫的讀后感多…… 掀起了你追我趕的讀書熱潮；課堂上有時間，就組織學生通過內容表演或配樂朗誦的形式來匯報自己的讀書情況，使學生興趣倍增。鼓勵學生進行讀書討論。討論他們最喜愛的書，最喜歡的人物以及最感興趣的事件等，對表現優秀的小書迷進行獎勵。總之，教師采取靈活多樣的方法積極營造濃厚的讀書氛圍。使學生讀書的熱情高漲。
3、家校配合，促進讀書。每個學期老師都規定必讀的課外書和一定量的自選課外書。每周有一節課外閱讀指導課，教學生怎樣選擇好書、怎樣讀書，從中吸收精華。為了進一步拓寬學生讀書的空間，也為了讓學生擁有一個充實有益的課余生活，我們把讀書活動從校園延伸到家庭，開展“我為父母讀書報”，“我為家長講故事”等活動，這些活動會得到大多數家長的支持，在家庭也掀起讀書熱，孩子影響父母，父母激勵孩子，學生在這全方位的讀書活動中得到了質與量的雙重提高。
三、指導閱讀方法
學生閱讀包括兩個方面，即課內與課外。
課堂上必須創設寬松的環境。課堂上進行閱讀教學，要騰出課堂教學的時間用以自讀，學生閱讀有什么想法，有什么疑難，有什么體會，可以隨時表達。氣氛寬松，探討熱烈，做到知無不言，言無不盡。鼓勵發揮想象力。不能都是邏輯推理，常規思維，要有形象思維。單提出問題不夠，在腦中要能根據語言文字的描述構造出種種鮮活的形象。在有限的課堂里能開展無限的想象，思接千載，視通萬里。
課外閱讀可以：一、信馬由韁法。抓到什么讀什么，有興趣就讀，沒興趣就歇。因為漫無目標，所以可行可止。思想無負擔，放松近乎愜意。二、蜻蜓點水法。只在書上款款飛，一點，二點，三點，如打水漂。稱作跳躍式瀏覽。三、囫圇吞棗法。
四、體驗書籍中的精神世界
漢語負載著中華民族數千年的文化，有極其豐富的文化內涵，極其輝煌的人文精神。佳作精品，更是蘊含著深邃的思想，豐富的情感，讀起來蕩氣回腸，令人震撼，令人陶醉。學生閱讀時，就要感受其中的思想，受到情感的熏陶，從而感悟生活。
學生們在經常性的讀書中會感覺到精神世界豐富了，對生活的認識提高了，讀書的勁頭自然來了。有的同學在讀完《生命的煙花》后領悟到“生命就像煙花一樣短暫，但是在這短暫的生命中要顯示出它寶貴而華美的價值。”這些實踐告訴我們，學生在讀書中豐富了其精神世界，體驗其中的情感，提高了對生活的認識。因此，教師就是要通過指導學生閱讀，給他們打開一扇又一扇文學的窗口，文明的窗口、文化的窗口。
學生如果根據自己的興趣和愛好自由而廣泛地進行閱讀，自然會體會到讀書的樂趣，品嘗到成功的喜悅，讀書的勁頭一定會很足。學生一旦從小體驗到這種樂趣，那么閱讀就會伴隨學生終生，將會為其它一生的學習和工作奠定堅實的基礎