作者：佚名轉貼自：本站原創點擊數：6《小松樹和大松樹》案例評析《語文課程標準》指出：“語文教學要正確把握語文教育的特點，努力建設開放而有活力的語文課程。...

一、創設情境，導入課文。師：小朋友，你們看，這是什么？（教師用簡單的線條在黑板上勾畫出一座大山。）生：是一座大山。（學生很興奮）師：在這座大山里呀，山上的一棵小松樹和山下的一棵大松樹之間發生了一件事。...

教學設計課堂生成及反思第二課時一、課前預習、自學質疑1、板書課題：小松樹和大松樹指出松是平舌音，樹是翹舌音。指名讀課題，領讀課題。2、分角色朗讀課文3、通過之前對這篇課文的學習，你知道了什么？二、交流展示、匯報成果1、 指名朗...

教學要求1.能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文2.復習鞏固漢語拼音，學會15個生字，田字格上面的6個只識不寫。理解由生字組成的詞語。3.理解課文內容，懂得做人要謙虛謹慎，不可盲目自滿，看不起別人。...

教學目標：鞏固復習字詞。 分析課文。 指導朗讀，熟讀課文。 讓學生學會做人的道理，謙虛使人進步，驕傲使人落后。重難點：理解詞語，摸、托、慚愧，懂得做人的道理。...

課題《小松樹和大松樹》第二課時備課人閆麗教學內容：精讀課文教學目標：1、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容，懂得做人要謙虛謹慎，不可盲目自滿，看不起別人。教學重難點：理解風伯伯對小松樹說的話。...

教學目標：1.學會本課生字，認識新偏旁，理解由生字組成的詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解課文內容，懂得做人要謙虛謹慎，不要盲目自滿，瞧不起別人。教學時間： 兩課時。...

作者：佚名轉貼自：本站原創點擊數：8在上完公開課《小松樹和大松樹》之后，我深入學生中間檢查了幾位成績一般的小朋友的讀書情況：生1：山上有……（不會讀）生2：小松樹對大松樹說：“喂（讀成w i）朋友，你看你看（重復）我長的多高哇...

教學目的：1、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容，懂得做人要謙虛謹慎，不可盲目自滿，看不起別人。3、學會三個生字：爺、松、呢。一、導入：1、課前在黑板上畫簡筆畫：大小兩棵松樹，小松樹在大山上，大松樹在山下。...

道理：做人要謙虛謹慎，不要盲目自滿，瞧不起別人。小松鼠：盲目自大。他能看到很遠的地方，功勞在于大山，在于別人的奉獻。風伯伯：和藹可親首先，了解下每段寫了點什么？文中出現了幾個人物？（四個）其次，大小松樹、風伯伯和大山爺爺...

作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：123【和諧教育案例】第二冊《小松樹和大松樹》常熟市報慈小學 陳丹師：從小松樹對大松樹說的話中，你能感覺到小松樹是個怎樣的孩子？生：他是個不講禮貌的孩子。生：他是個自高自大、瞧不起別人的孩子。...

作者：佚名轉貼自：本站原創點擊數：8聽《小松樹和大松樹》一、 字詞得到落實。針對一年級學生的實際教學之前，老師運用多中方法落實了學生對字詞的學習效果。...

一、創設情境，導入課文。師：小朋友，你們看，這是什么？（教師用簡單的線條在黑板上勾畫出一座大山。）生：是一座大山。（學生很興奮）師：在這座大山里呀，山上的一棵小松樹和山下的一棵大松樹之間發生了一件事。...

近來，一直在想第一課時的鞏固復習環節該怎樣來設計，于是模仿王老師《雨點》的鞏固復習，東施效顰，設計了《小松樹和大松樹》的鞏固復習，如下：先把生字卡片排成一排，編上序號，依次為：伯愧托摸回低棵松呢多喂答孩慚爺1、猜字謎：①樹...

[教學目標]：1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。2、理解課文內容，懂得做人要謙虛謹慎，不可盲目自滿，看不起別人。[教學重點]：抓住重點詞句，品讀理解小松樹和風伯伯的話。[教學難點]：通過朗讀體會風伯伯的話的意思。...