夢(mèng)書的論文：跟王小丫學(xué)什么
“我到《開心辭典》，就是為了看看王小丫。”這是許多到開心辭典欄目的觀眾說的。剛看這一欄目時(shí)我有些不以為然，然而沒看兩期，我也成了一個(gè)地地道道的小丫迷。
我曾想過很久，是什么使王小丫如此成功呢？若說她清秀的長(zhǎng)相，現(xiàn)在的主持人真可以說得上是美女如云，小丫可不是很出眾；若說她主持的欄目好吧，《開心辭典》是純知識(shí)性的，而且許多知識(shí)很冷僻古怪，這跟那些通俗的娛樂性的欄目更是沒法比；再加上她的身份，一個(gè)主考官，時(shí)不時(shí)把人給紅牌罰下，給人感覺很不討好。然而，就是這樣的一個(gè)角色，卻被她演繹得從容自如，游刃有余，妙趣橫生。讓觀眾眉開眼笑地接受知識(shí)，讓參與者流連忘返。看了她的幾期節(jié)目，我領(lǐng)悟到了答案——是她的人格魅力征服了她的觀眾。她的親切自然的臺(tái)風(fēng)、她的善良體貼的話語、她的略帶頑皮的幽默無不使人如坐春風(fēng)。她給成功者以祝福，她給怯懦者以鼓勵(lì)，她給失敗者以安慰。總之，是王小丫的真愛使她在高手如云的主持人中穩(wěn)握金話筒，穩(wěn)居觀眾心中。
看王小丫的每一期節(jié)目，都能體會(huì)到她對(duì)參與者的愛。在去年“六一”那期節(jié)目中，參與者都是小孩子。有一個(gè)小男孩第三輪才上場(chǎng)答題，但第一題就答錯(cuò)了。王小丫沒急著說答案，也沒馬上安慰他，而是溫柔地說：“如果你答不對(duì)你會(huì)怎么做？”小男孩說：“我會(huì)打自己。”王小丫親切地說：“那可不好。你能坐在這就已經(jīng)很優(yōu)秀了。”然后告訴了他正確答案。在小男孩下場(chǎng)時(shí)，王小丫摸摸他的頭說：“可千萬不能跟自己生氣呀!”看到此時(shí)，我很感動(dòng)。我想到了我的職業(yè)，作為一個(gè)教師，如果我對(duì)學(xué)生也能如此有愛心，那還愁教育不好學(xué)生嗎？
“人非草木，孰能無情。”在各種武器中，愛的殺傷力是最大的。寒風(fēng)即使再猛烈，卻只能讓人們把衣服裹得更緊。太陽不聲不響，卻用火熱的光芒讓人敞開心扉。只要我們真心地去愛學(xué)生，我們就會(huì)收到雙倍的回報(bào)。如果他們愛你，他們會(huì)不聽你的話嗎？如果他們愛你，會(huì)故意惹你生氣嗎？我在××學(xué)校任教時(shí)曾有過這樣一個(gè)班級(jí)，由于班主任管理方法有些欠妥，學(xué)生很散漫，經(jīng)常氣得任課老師拂袖而去。然而，大家漸漸發(fā)現(xiàn)有一個(gè)人例外，她就是該班的語文老師。學(xué)生上語文課時(shí)興趣盎然，就連那些“刺頭”也變得像只小綿羊。他們公開地說：“我們舍不得氣語文老師。”在一次教學(xué)工作會(huì)議上，這位老師揭開了謎底：“我這個(gè)人天生就愛孩子，實(shí)在沒有什么特別的高招。”說得大家紛紛低下了頭。這位老師揭示了教育的真諦——愛學(xué)生。正如印度詩人泰戈?duì)査f的“不是槌的打擊，而是水的載歌載舞使鵝卵石臻于完美。”
提到愛學(xué)生 ，我不由得想起了教育家魏書生的一番話：“光強(qiáng)調(diào)教師要愛學(xué)生是不全面的，還應(yīng)具體研究怎樣去愛。想愛還要會(huì)愛，如果不會(huì)愛，原來想愛，后來也會(huì)變得不愛。”實(shí)際上，我們有許許多多的教師真的是很敬業(yè)的，他們也真的很愛學(xué)生。然而，卻有許多學(xué)生并不買帳。為什么呢？我發(fā)現(xiàn)有很多時(shí)候是因?yàn)槲覀兊慕逃坏梅āＮ覀兂３Ｓ秘?zé)備、用懲罰去愛學(xué)生。我們常常表現(xiàn)出恨鐵不成鋼的樣子。這樣，學(xué)生接受到的也許就不再是愛，而是恨。有許多時(shí)候，教師的權(quán)威就是一把手術(shù)刀，你必須得非常細(xì)心地去切割那些有害肌體的東西。稍不留神，好肉可能就會(huì)被割下來。而這一割，會(huì)留下永久的傷痕。我曾有一個(gè)叫程想的學(xué)生，他的字成了我的一塊心病，那簡(jiǎn)直不能說是字，只能說是一些亂線頭纏在了一起。我想了許多辦法，讓他寫小楷，給他找?guī)煾担墒撬紱]能堅(jiān)持下來，一方面因?yàn)槲冶O(jiān)督得不夠，另一方面也是他對(duì)此不太重視。結(jié)果我教了他一年，他的字還是外甥打燈籠——照舊。一次，在課堂上，我指著他的本，厲聲斥責(zé)他：“難道你的字得了癌癥了嗎？！”全班同學(xué)哄堂大笑，他滿臉通紅。后來，我不再教他，也就淡忘了這件事。然而，一年后，在一次評(píng)卷時(shí)，我看到了他的字，我驚呆了。這難道是程想的字嗎？！雖說不上美觀，但橫平豎直，卷面特別工整。我慶幸他沒放棄努力，同時(shí)也為自己對(duì)他缺乏愛心而羞慚和不安。
“愛是一門深刻的藝術(shù)。”由王小丫的主持風(fēng)格我想到了很多。我想，主持人也好，教師也好，都是和人打交道的。而與人交往最重要的就是走進(jìn)人的心靈。因?yàn)橛袗坌模跣⊙咀龅搅诉@一點(diǎn)。我們這些從事教育工作的人如果也能走進(jìn)學(xué)生的心靈，那么我們的教育事業(yè)將會(huì)走向至善至美的境地。