與初一新生談如何學(xué)語文
書山有路勤為徑,學(xué)海無涯“巧”作舟
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王榮華 石家莊市二十五中學(xué)
剛升入初中的同學(xué),懷著對新的學(xué)習(xí)生活美好憧憬,帶著家長的殷切希望,都愿在新的環(huán)境中展現(xiàn)一個輝煌的自我形象。可在學(xué)習(xí)了一段時間后有些同學(xué)的語文成績不盡如人意,部分同學(xué)對學(xué)語文產(chǎn)生了畏難情緒。其實這種現(xiàn)象的出現(xiàn)不足為奇,是小學(xué)升入初中后語文學(xué)習(xí)銜接過渡階段的必然。究其原因是多方面的:首先是沒有認(rèn)識到初中學(xué)語文與小學(xué)學(xué)語文的不同:①小學(xué)階段學(xué)生年齡小,升學(xué)壓力小,全憑
一 、學(xué)會讀語文書
剛升入初中的學(xué)生有的不會讀書,認(rèn)為讀書就是念字,泛泛而讀,作用不大,收效甚微。因此有必要首先下一番功夫,學(xué)會從整體到局部再從局部到整體,認(rèn)真研讀課本。
假期或?qū)W期初,新書一到手,先要讀目錄看說明,甚至插圖、附錄。明確本學(xué)期的任務(wù)和重點,然后逐單元閱讀單元提示,明確各單元的具體任務(wù)。還可以摘抄或列表格來加深印象,隨時參照。在每一課的課文閱讀上學(xué)會“讀提示—做預(yù)習(xí)—提問題—解疑難—做練習(xí)—寫總結(jié)”六步讀書法。做到讀通、讀懂、讀好。
二 、學(xué)會用語文書
學(xué)會使用課本是學(xué)好語文的必要條件。具體做法是:在閱讀語文書的同時,還要注意勾畫出文中的重點句、生字詞及疑難問題。
—畫在重要的句子下面(中心句、重點句等)。
~~畫在文章的主旨句或中心下面。
△畫在文章段落旁邊(精彩語段或結(jié)論)。
··點在生字、解詞下面。
□ 圈畫出重要的字,詞或優(yōu)美詞語。
!畫在某句、段旁,表示此處需要認(rèn)真思考。
?有疑問,需向人請教或查閱參考書。
①②③標(biāo)在有關(guān)文句左上角,一般表示某段包含了幾個要點。
書上標(biāo)記沒有統(tǒng)一規(guī)定,你也可以自己設(shè)計一套符號使用,一經(jīng)使用就不要隨意改變。但應(yīng)注意不要在書上畫太多的符號,畫多了就起不到提示作用了。
學(xué)會用書,還應(yīng)做到把文質(zhì)兼美的課文當(dāng)作自己學(xué)習(xí)寫作的范文,尤其是初一學(xué)生寫作文應(yīng)從有意識的模仿開始,然后逐漸形成自己的風(fēng)格。
三 、學(xué)會聽講
在校學(xué)習(xí),聽課是獲得知識,轉(zhuǎn)變能力的重要途徑,怎樣才能提高聽課效率呢?我認(rèn)為要做到:看、聽、記、問、思五點:
1、眼看
科學(xué)實驗表明,從記憶的保持速度上說,“看”的記憶為最好,上課
2、耳聽
上課時要耳聽一方。聽老師的講析,聽老師的提問,聽同學(xué)的發(fā)言,跟上老師講課的思路,積極思考,聽出重點、難點、疑點。只要認(rèn)真用心聽,聽出這幾個關(guān)鍵,不僅可以以點帶面,提高記憶力,還可以增強(qiáng)理解力。
3、筆記
看明白聽清楚并不夠,還要認(rèn)真記筆記。記筆記,以看、聽為主,筆記為輔。要記重點,老師的板書、開場白是重點。有的學(xué)生開頭沒注意, 再聽后話,不知所云。有的認(rèn)為開場白是閑話,不注意聽,當(dāng)聽到正題,才知閑話不閑,想記晚了。老師提的要求是重點,如“××段要重點分析理解,內(nèi)容了解即可。”老師講的結(jié)論也是重點,這往往是“畫龍點睛”之筆。
記在哪?語文課上一般記在書上即可,學(xué)完一課后再歸納整理記到筆記本上,整理總結(jié)的過程又是一次消化吸收的過程。
怎樣記?充分
4、積極答問
課上答問,一種是“內(nèi)心獨白”自問默答;另一種是老師提問時,與同學(xué)齊答或舉手起立獨答。這是一個模仿學(xué)習(xí)的方式,或是成功,或是失敗,總有收獲。積極答問能鍛煉自己的反應(yīng)與表達(dá)能力,當(dāng)然問還
語文學(xué)習(xí)的方法習(xí)慣有很多,我們要根據(jù)自己的實際情況靈活運用,踏踏實實地學(xué),認(rèn)認(rèn)真真地練。“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯‘巧’作舟”,你一定會學(xué)好語文的!