與初一新生談如何學(xué)語文
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯“巧”作舟
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王榮華 石家莊市二十五中學(xué)
剛升入初中的同學(xué)，懷著對新的學(xué)習(xí)生活美好憧憬，帶著家長的殷切希望，都愿在新的環(huán)境中展現(xiàn)一個輝煌的自我形象。可在學(xué)習(xí)了一段時間后有些同學(xué)的語文成績不盡如人意，部分同學(xué)對學(xué)語文產(chǎn)生了畏難情緒。其實這種現(xiàn)象的出現(xiàn)不足為奇，是小學(xué)升入初中后語文學(xué)習(xí)銜接過渡階段的必然。究其原因是多方面的：首先是沒有認(rèn)識到初中學(xué)語文與小學(xué)學(xué)語文的不同：①小學(xué)階段學(xué)生年齡小，升學(xué)壓力小，全憑
一 、學(xué)會讀語文書
剛升入初中的學(xué)生有的不會讀書，認(rèn)為讀書就是念字，泛泛而讀，作用不大，收效甚微。因此有必要首先下一番功夫，學(xué)會從整體到局部再從局部到整體，認(rèn)真研讀課本。
假期或?qū)W期初，新書一到手，先要讀目錄看說明，甚至插圖、附錄。明確本學(xué)期的任務(wù)和重點，然后逐單元閱讀單元提示，明確各單元的具體任務(wù)。還可以摘抄或列表格來加深印象，隨時參照。在每一課的課文閱讀上學(xué)會“讀提示—做預(yù)習(xí)—提問題—解疑難—做練習(xí)—寫總結(jié)”六步讀書法。做到讀通、讀懂、讀好。
二 、學(xué)會用語文書
學(xué)會使用課本是學(xué)好語文的必要條件。具體做法是：在閱讀語文書的同時，還要注意勾畫出文中的重點句、生字詞及疑難問題。
—畫在重要的句子下面（中心句、重點句等）。
～～畫在文章的主旨句或中心下面。
△畫在文章段落旁邊（精彩語段或結(jié)論）。
··點在生字、解詞下面。
□ 圈畫出重要的字，詞或優(yōu)美詞語。
！畫在某句、段旁，表示此處需要認(rèn)真思考。
？有疑問，需向人請教或查閱參考書。
①②③標(biāo)在有關(guān)文句左上角，一般表示某段包含了幾個要點。
書上標(biāo)記沒有統(tǒng)一規(guī)定，你也可以自己設(shè)計一套符號使用，一經(jīng)使用就不要隨意改變。但應(yīng)注意不要在書上畫太多的符號，畫多了就起不到提示作用了。
學(xué)會用書，還應(yīng)做到把文質(zhì)兼美的課文當(dāng)作自己學(xué)習(xí)寫作的范文，尤其是初一學(xué)生寫作文應(yīng)從有意識的模仿開始，然后逐漸形成自己的風(fēng)格。
三 、學(xué)會聽講
在校學(xué)習(xí)，聽課是獲得知識，轉(zhuǎn)變能力的重要途徑，怎樣才能提高聽課效率呢？我認(rèn)為要做到：看、聽、記、問、思五點：
1、眼看
科學(xué)實驗表明，從記憶的保持速度上說，“看”的記憶為最好，上課
2、耳聽
上課時要耳聽一方。聽老師的講析，聽老師的提問，聽同學(xué)的發(fā)言，跟上老師講課的思路，積極思考，聽出重點、難點、疑點。只要認(rèn)真用心聽，聽出這幾個關(guān)鍵，不僅可以以點帶面，提高記憶力，還可以增強(qiáng)理解力。
3、筆記
看明白聽清楚并不夠，還要認(rèn)真記筆記。記筆記，以看、聽為主，筆記為輔。要記重點，老師的板書、開場白是重點。有的學(xué)生開頭沒注意， 再聽后話，不知所云。有的認(rèn)為開場白是閑話，不注意聽，當(dāng)聽到正題，才知閑話不閑，想記晚了。老師提的要求是重點，如“××段要重點分析理解，內(nèi)容了解即可。”老師講的結(jié)論也是重點，這往往是“畫龍點睛”之筆。
記在哪？語文課上一般記在書上即可，學(xué)完一課后再歸納整理記到筆記本上，整理總結(jié)的過程又是一次消化吸收的過程。
怎樣記？充分
4、積極答問
課上答問，一種是“內(nèi)心獨白”自問默答；另一種是老師提問時，與同學(xué)齊答或舉手起立獨答。這是一個模仿學(xué)習(xí)的方式，或是成功，或是失敗，總有收獲。積極答問能鍛煉自己的反應(yīng)與表達(dá)能力，當(dāng)然問還
語文學(xué)習(xí)的方法習(xí)慣有很多，我們要根據(jù)自己的實際情況靈活運用，踏踏實實地學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真地練。“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯‘巧’作舟”，你一定會學(xué)好語文的！