大語文觀下的中考
眾所周知“生活處處有語文”，可一直以來僅僅是說說而已。新年的元月5日，我有幸參加了金華市中考語文研討會，更欣喜地聽到了“中考要面向生活”的消息。中考是指揮棒，導向著語文教學與復習。由此看來，重視文科建設，實施大語文觀的教學，開始動真格了。以下是我篩選的一些信息：
一、讓懶人吃虧。
如果說2005年起用的5分卷面分，大大促進了書寫規范化的話，那么2006年的書寫分，將會成為同檔次學生的拉分點，“讓懶人吃虧”，劉啟才老師如是說，決不是危言聳聽。
二、繼續降低難度。
如果說理科的降難度，會導致尖子不尖的話，那么語文的降難度，將會使尖子更拔尖。正像劉啟才老師說的“中考最拉分的是語文，生活中最有用的是語文，語文必須學好”。讓中考告訴大家，語文是最重要的。
三、試題要生活化。
1、拼音會認讀就行，重在書寫。2、文言文能基本看懂就行，重在句子翻譯。3、綜合性學習要實用化，讓學生懂設計、會探究。4、鄉土教材要更加關注，更多地了解金華的名人、名勝、名產、名作和民俗。5、作文增加靈活性（二選一），突出半命題作文，讓每個學生有東西寫（自己的生活），并能寫出好東西來（生活的樂趣、意義、情感）。
針對以上的一些變化，我也有了以下的一些思考：
一、注重積累。1、培養學生養成“不動筆不看書”的習慣。2、引導學生把目光從書本投向自然、社會、人生。
二、提高40分鐘的課堂效率“讓學生像考試一樣緊張地學習”要求堂堂清、人人清，做到不留一個問題，不漏一個學生。
三、實抓早自習的鞏固。語文學科中硬性的知識較多，死記硬背不可避免，我們要注重塊塊過關，層層落實，營造書聲瑯瑯的氛圍。
拋磚意在引玉，我愿與大家攜手共創后中輝煌的明年。