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s版語文五年下冊教案

發布時間:2022-11-05

s版語文五年下冊教案(精選2篇)

s版語文五年下冊教案 篇1

  3、冬不拉

  教學目標:

  1、指導學生有感情地朗讀課文,背誦第15、16自然段。

  2、引導學生了解課文的主要內容,體會課文所表達的思想感情。

  3、幫助學生認識6個生字,會寫15個生字,掌握11個詞語并能聯系上下文理解它們的意思。

  教學重點:

  了解王子與黑熊搏斗并英勇犧牲的事件,感悟王子的勇敢無畏的品德。

  教學難點:

  琴聲分別描述了哪些故事情節,能結合課文內容找出來并說一說。

  教學準備:(彈冬不拉的一段錄像)、演示文稿

  教學時間:3課時

  第一課時

  教學目標:

  1、幫助學生認識6個生字,會寫15個生字,掌握11個詞語并能聯系上下文理解它們的意思。

  2、理解文章層次,了解課文內容。

  教學重點:

  1、了解課文大意

  2、讀準字音,認識生字,掌握詞語意思。

  教學難點:理清文章寫作順序。

  教學過程:

  一、讀課題,導入新課

  1、放錄像,看冬不拉琴的樣子,聽彈奏冬不拉的樂曲。

  導語:這種琴就叫“冬不拉”。冬不拉琴聲悠揚,琴的樣子也很有特色,那么這種樂器為什么叫冬不拉呢?這里面有一個怎樣的故事呢?請同學們快速瀏覽課文,把你了解到的向大家做一下匯報。

  2、能說說冬不拉琴的由來嗎?

  二、學習生字,讀準字音

  1、預習時易讀錯音的字有什么?易寫錯,易混淆的字是哪個?你是怎么區分、記憶的?

  2、學習生字具體步驟:

  (1)判斷正確讀音

  冥思苦想(mínmíng)駿馬(jùnzùn)

  依戀(luànliàn)匕首(bǐbì)

  (2)把正確字填在里

  一莫自勇如如

  不安死如眉不展

  (3)帶讀詞語

  (4)自己讀一讀,記一記這些詞語(見書)

  三、理清順序,了解文章結構

  1、速讀課文,想一想文章先寫了什么又寫了什么。最后寫了什么?按什么順序記敘的?

  2、提出不懂的問題并解決簡單的問題。

  四、布置作業:

  1、寫生字,抄寫詞語,積累本課書中的成語

  2、讀課后思考題,再次帶著問題讀書。

  板書

  生字(易錯字)1、瞎熊傷害人畜

  冬不拉2、王子除害犧牲

  3、琴聲講述故事

s版語文五年下冊教案 篇2

  教學目標:

  1、指導學生默讀課文,把握課文主要內容。明白故事中蘊含的道理,體會課文所表達的思想感情,感受民族文化的魅力。

  2、初步了解課文的表達方法。

  3、引導學生體會“既……也……”的用法并造句。

  教學重點:

  理解課文內容,體會作者表達的情感。

  教學難點:

  作者是怎樣表達這種情感的。

  教學準備:

  演示文稿

  教學過程:

  一、導入新課:

  上節課我們在蒙古族的山林里結識了一位新朋友,它就是——“神鳥”。還記得課文主要講了些什么嗎?

  1、回憶課文主要內容。

  2、提出不懂的問題。

  3、理清文章結構。

  二、讀中感悟,體會情感

  1、指名讀1—3自然段。

  (1)神鳥的神奇之處體現在哪兒?

  (2)想象著神鳥聰明伶俐的樣子,自己讀一讀。

  2、默讀4—16自然段,出示自學提示:

  3、全班匯報

  步驟一:解決自學提示第1題

  (1)小聲讀一讀第4自然段

  (2)出示

  ①這句話寫的是可汗的活動。

  ②從“非……不可”這組關聯詞中你看出了什么?

  ③讀出這種決心與信心。

  ④說一說這一自然段與下邊內容的關系。

  步驟二:解決自學提示第2題

  (1)讀相關段落請同學說一說,神鳥是怎樣一次又一次逃脫的?

  (2)為什么神鳥能一次又一次地逃脫?

  要點:①兩人有約定

  出示:

  A、自讀語句,“既……也”這組關聯詞前后的意思有什么關系?

  B、從中你體會到了什么?

  C、用“既……也”說一句話。

  ②故事中貓、狗、烏鴉被獵殺令人同情

  ③可汗富有同情心,被打動,嘆了氣,違背了約定

  步驟三:解決自學提示第3題

  (1)分別讀3個小故事,畫出故事中的人物、動物。

  出示:

  (2)請你談談對他們的看法?

  (3)為什么好人也會辦錯事?

  步驟四:解決自學提示第4題

  (1)表達的情感

  ①表達了對聰明伶俐的神鳥的喜愛之情。

  ②表達了對狗、貓、烏鴉忠于職守,勇于救人的品質的贊美之情。

  ③表達了對可汗富有同情心、善良之心的贊揚。

  以上內容就是文章要表達的美好心愿。

  (2)是怎么表達的

  通過故事情節的起伏變化,通過人物形象的生動刻畫來表達的。

  4、學習課文第17自然段

  (1)指名讀第17自然段

  (2)可汗說“確實沒辦法捉它回家了”與課文開頭中哪句話完全不同?為什么這么說?

  (3)能結合全文說說神鳥聰明在哪兒嗎?

  回讀課文,概括回答

  要點;①人們捉不到它②捉到后與人們的約定③用慘遭錯殺的故事打動人心,使人違背約定④知道有同情心的人都會被打動,一定會嘆息。

  三、總結全文,深化理解

  1、讀了這個故事后,你受到什么教育?

  2、你怎么評價課文中的各種人物、動物

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