2023語文必背知識點(diǎn)(精選13篇)
2023語文必背知識點(diǎn) 篇1
語文的知識點(diǎn)要比其他學(xué)科的多,而且大多數(shù)都是需要背的,為了幫助大家學(xué)習(xí)更多的語文知識下面是由第一范文網(wǎng)小編為大家整理的語文必背知識點(diǎn),希望大家可以幫助到大家!
必背名篇名句
1.吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。(《戰(zhàn)國策"鄒忌諷齊王納諫》)
2.故木受繩則直,金就礪則利,君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無過矣。(《荀子"勸學(xué)》)
3.故不登高山,不知天之高也;不臨深厙,不知地之厚也;不聞先王之遺言,不知學(xué)問之大也。(《荀子"勸學(xué)》)
4.青,取之于藍(lán),而青于藍(lán);冰,水為之,而寒于水。(《荀子"勸學(xué)》)
5.今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之,王之蔽甚矣!(《戰(zhàn)國策"鄒忌諷齊王納諫》)
6.群臣吏民,能面刺寡人之過者,受上賞;上書諫寡人者,受中賞;能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞。(《戰(zhàn)國策"鄒忌諷齊王納諫》)
7.屈平疾王聽之不聰也,讒諂之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故憂愁幽思而作《離騷》。(司馬遷《史記"屈原列傳》)
8.屈平正道直行,竭忠盡智,以事其君,讒人間之,可謂窮矣。信而見疑,忠而被謗,能無怨乎?屈平之作《離騷》,蓋自怨生也。(司馬遷《史記"屈原列傳》)
9.明道德之廣崇,治亂之條貫,靡不畢見。(司馬遷《史記"屈原列傳》)
10.其文約,其辭微,其志潔,其行廉。其稱文小而其指極大,舉類邇而見義遠(yuǎn)。其志潔,故其稱物芳;其行廉,故死而不容。(司馬遷《史記"屈原列傳》)
11.外無期功強(qiáng)近之親,內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮,煢煢孑立,形影相吊。(李密《陳情表》)
12.但以劉日薄西山,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕。臣無祖母,無以至今日;祖母無臣,無以終余年。母、孫二人,更相為命,是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。(李密《陳情表》)
13.臣生當(dāng)隕首,死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情,謹(jǐn)拜表以聞。(李密《陳情表》)
14.時維九月,序?qū)偃铩A仕M而寒潭清,煙光凝而暮山紫。(王勃《滕王閣序》)
15.層巒聳翠,上出重霄;飛閣流丹,下臨無地。(王勃《滕王閣序》)
16.閭閻撲地,鐘鳴鼎食之家;舸艦彌津,青雀黃龍之舳。(王勃《滕王閣序》)
17.云銷雨霽,彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色。(王勃《滕王閣序》)
18.漁舟唱晚,響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒,聲斷衡陽之浦。(王勃《滕王閣序》)
19.古之學(xué)者必有師。師者,所以傳道受業(yè)解惑也。(韓愈《師說》)
20.是故無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也。(韓愈《師說》)
21.句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉,小學(xué)而大遺,吾未見其明也。(韓愈《師說》)
22.孔子曰:三人行,則必有我?guī)煛J枪实茏硬槐夭蝗鐜煟瑤煵槐刭t于弟子,聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻,如是而已。((韓愈《師說》)
23.五步一樓,十步一閣;廊腰縵回,檐牙高啄;各抱地勢,鉤心斗角。(杜牧《阿房宮賦》)
24.高低冥迷,不知西東。歌臺暖響,春光融融;舞殿冷袖,風(fēng)雨凄凄。一日之內(nèi),一宮之間,而氣候不齊。(杜牧《阿房宮賦》)
25.燕趙之收藏,韓魏之經(jīng)營,齊楚之精英,幾世幾年,剽掠其人,倚疊如山;一旦不能有,輸來其間。鼎鐺玉石,金塊珠礫,棄擲邐迤,秦人視之,亦不甚惜。(杜牧《阿房宮賦》)
26.使天下之人,不敢言而敢怒。獨(dú)夫之心,日益驕固。戍卒叫,函谷舉,楚人一炬,可憐焦土。(杜牧《阿房宮賦》)
27.滅六國者六國也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。(杜牧《阿房宮賦》)
28.使六國各愛其人,則足以拒秦;使秦復(fù)愛六國之人,則遞三世可至萬世而為君,誰得而族滅也。(杜牧《阿房宮賦》)
29.秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鑒之,亦使后人而復(fù)哀后人也。(杜牧《阿房宮賦》)
30.六國破滅,非兵不利,戰(zhàn)不善,弊在賂秦。賂秦而力虧,破滅之道也。(蘇洵《六國論》)
31.古人云:"以地事秦,猶抱薪救火,薪不盡,火不滅。"此言得之。(蘇洵《六國論》)
32.以賂秦之地封天下之謀臣,以事秦之心禮天下之奇才,并力西向,則吾恐秦人食之不得下咽也。(蘇洵《六國論》)
33.夫六國與秦皆諸侯,其勢弱于秦,而猶有可以不賂而勝之之勢。茍以天下之大,而從六國破亡之故事,是又在六國下矣。(蘇洵《六國論》)
34.于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸,往往有得,以其求思之深而無不在也。(王安石《游褒禪山記》)
35.夫夷以近,則游者眾;險以遠(yuǎn),則至者少。而世之奇?zhèn)ァ⒐骞帧⒎浅V^,常在于險遠(yuǎn),而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。(王安石《游褒禪山記》)
36.然力足以至焉,于人為可譏,而在己為有悔;盡吾志也而不能至者,可以無悔矣,其孰能譏之乎?(王安石《游褒禪山記》)
37.余于仆碑,又以悲夫古書之不存,后世之謬其傳而莫能名者,何可勝道也哉!此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。(王安石《游褒禪山記》)
38.清風(fēng)徐來,水波不興。舉酒屬客,誦明月之詩,歌窈窕之章。(蘇軾《前赤壁賦》)
39.白露橫江,水光接天。縱一葦之所如,凌萬頃之茫然。(蘇軾《前赤壁賦》)
40.客有吹洞簫者,倚歌而和之。其聲嗚嗚然,如怨如慕,如泣如訴,余音裊裊,不絕如縷。舞幽壑之潛蛟,泣孤舟之嫠婦。(蘇軾《前赤壁賦》)
41.方其破荊州,下江陵,順流而東也,舳艫千里,旌旗蔽空,釃酒臨江,橫槊賦詩,固一世之雄也,而今安在哉?(蘇軾《前赤壁賦》)
42.寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟。哀吾生之須臾,羨長江之無窮。挾飛仙以遨游,抱明月而長終。(蘇軾《前赤壁賦》)
文學(xué)常識:
王羲之,東晉書法家。出身士族名門,是東晉政治家王導(dǎo)的從子。曾任右軍將軍、會稽內(nèi)史,世稱“王右軍”。早年從衛(wèi)夫人學(xué)習(xí)書法,后多鑒前代名家書法,博采眾長,備精諸體,有“書圣”之稱。
王安石:北宋政治家、思想家、文學(xué)家。字介甫,晚號半山。世稱王荊公,卒謚文。臨川人。兩次任宰相,依靠神宗實(shí)行變法,被列寧譽(yù)為“中國十一世紀(jì)的改革家”。主張文章應(yīng)“有補(bǔ)于世”。著作收在《臨川先生文集》里。就任北京大學(xué)校長之演說
馬丁?路德?金,美國黑人民權(quán)運(yùn)動領(lǐng)袖,1964年度諾貝爾和平獎獲得者。1968年4月,馬丁?路德?金前往孟菲斯市領(lǐng)導(dǎo)工人罷工,被人謀殺,年僅39歲。1986年,美國政府將每年1月的第三個星期一定為馬丁·路德·金全國紀(jì)念日。
2023語文必背知識點(diǎn) 篇2
三、乎
(一)語氣助詞
1.表疑問語氣,可譯為“嗎”“呢”。
(1)兒寒乎?欲食乎?(《項(xiàng)脊軒志》)
(2)技蓋至此乎?(《庖丁解牛》)
2.表示反問語氣,相當(dāng)于“嗎”“呢”。
臣以為布衣之交尚不相欺,況大國乎?(《廉頗藺相如列傳》)
3.表揣度或商量語氣,可譯為“吧”。
王之好樂甚,則齊國其庶幾乎?(《莊暴見孟子》)
4.用于感嘆句或祈使句,可譯為“啊”“呀”等。
悔相道之不察兮,延佇乎吾將反。(《離騷》)
(二)介詞,相當(dāng)于“于”“在”等,在文中有不同的翻譯。
(1)醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。(《醉翁亭記》)
(2)今雖死乎此,比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣。(《捕蛇者說》)
(3)生乎吾前,其聞道也固先乎吾。(《師說》)
(三)詞尾,譯為“……的樣子”“……地”。
(1)以無厚入有間,恢恢乎其于游刃必有余地矣。(《庖丁解牛》)
(2)浩浩乎如馮虛御風(fēng),而不知其所止;飄飄乎如遺世獨(dú)立,羽化而登仙。(《赤壁賦》)
四、乃
(一)副詞
1.表示前后兩事在情理上的順承或時間上的緊接,可譯為“才”“這才”“就”等。
設(shè)九賓于廷,臣乃敢上璧。(《廉頗藺相如列傳》)
2.強(qiáng)調(diào)某一行為出乎意料或違背常理,可譯為“卻”“竟(然)”“反而”等。
問今是何世,乃不知有漢。(《桃花源記》)
3.表示對事物范圍的一種限制,可譯為“只”“僅”等。
項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東,至東城,乃有二十八騎。(《項(xiàng)羽本紀(jì)》)
4.用在判斷句中,起確認(rèn)作用,可譯為“是”“就是”等。
若事之不濟(jì),此乃天也。(《赤壁之戰(zhàn)》)
(二)代詞
1.用作第二人稱,常作定語,譯為“你的”;也作主語,譯為“你”。不能作賓語。
王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。(陸游《示兒》)
2.用作指示代詞,譯為“這樣”。
夫我乃行之,反而求之,不得吾心。(《齊桓晉文之事》)
3.還可作連詞用,可譯為“若夫”“至于”“如果”等。
五、其
(一)代詞
1.第三人稱代詞。作領(lǐng)屬性定語,可譯為“他的”“它的”(包括復(fù)數(shù))。
臣從其計,大王亦幸赦臣。(《廉頗藺相如列傳》)
2.第三人稱代詞。作主謂短語中的小主語,可譯為“他”“它”。
秦王恐其破壁。(《廉頗藺相如列傳》)
3.活用為第一人稱或第二人稱,譯為“我的”“我(自己)”或者“你的”“你”。
今肅迎操,操當(dāng)以肅還付鄉(xiāng)黨,品其名位,猶不失下曹從事。(《赤壁之戰(zhàn)》)
4.指示代詞,表示遠(yuǎn)指,可譯為“那”“那個”“那些”“那里”。
既其出,則或咎其欲出者。(《游褒禪山記》)
5.指示代詞,表示近指,相當(dāng)于“這”“這個”“這些”。
有蔣氏者,專其利三世矣。(《捕蛇者說》)
6.指示代詞,表示“其中的”,后面多為數(shù)詞。
于亂石間擇其一二扣之。(《石鐘山記》)
2023語文必背知識點(diǎn) 篇3
18個常見文言虛詞之用法一、而
(一)連詞
1.表示并列關(guān)系,一般不譯,有時可譯為“又”。
蟹六跪而二螯,非蛇鱔之穴無可寄托者。(《勸學(xué)》)
2.表示遞進(jìn)關(guān)系,可譯為“并且”或“而且”。
君子博學(xué)而日參省乎己。(《勸學(xué)》)
3.表示承接關(guān)系,可譯為“就”“接著”。
故舍汝而旅食京師,以求升斗之祿。(《祭十二郎文》)
4.表示轉(zhuǎn)折關(guān)系,可譯為“但是”“卻”。
青,取之于藍(lán),而青于藍(lán)。(《勸學(xué)》)
5.表示假設(shè)關(guān)系,可譯為“如果”“假如”。
諸君而有意,瞻予馬首可也。(《馮婉貞》)
6.表示修飾關(guān)系,即連接狀語,可不譯。
吾嘗跂而望矣,不如登高之博見也。(《勸學(xué)》)
7.表示因果關(guān)系。
而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。(《游褒禪山記》)
2023語文必背知識點(diǎn) 篇4
二、何
(一)疑問代詞
1.單獨(dú)作謂語,后面常有語氣助詞“哉”“也”,可翻譯為“為什么”“什么原因”。
何者?嚴(yán)大國之威以修敬也。(《廉頗藺相如列傳》)
2.作動詞或介詞的賓語,可譯為“哪里”“什么”。譯時,“何”要后置。
豫州今欲何至?(《赤壁之戰(zhàn)》)
3.作定語,可譯為“什么”“哪”。
其間旦暮聞何物?杜鵑啼血猿哀鳴。(《琵琶行》)
(二)疑問副詞
1.用在句首或動詞前,常表示反問,可譯為“為什么”“怎么”。
何不按兵束甲,北面而事之!(《赤壁之戰(zhàn)》)
2.用在形容詞前,表示程度深,可譯為“怎么”“多么”“怎么這樣”。
至于誓天斷發(fā),泣下沾襟,何其衰也!(《伶官傳序》)
(三)作語氣助詞,相當(dāng)于“啊”。
新婦車在后,隱隱何甸甸。(《孔雀東南飛》)
(四)通“呵”,可譯為喝斥。
信臣精卒陳利兵而誰何。(誰何:喝斥他是誰。意思是檢查盤問)(《過秦論》)
2023語文必背知識點(diǎn) 篇5
結(jié)合文章內(nèi)容舉例子、提建議、說看法或暢想未來。
1、常見寫作方法、表現(xiàn)手法
聯(lián)想、想像、象征(托物言志)、比較、對比、襯托、反襯、烘托、以小見大、借景抒情(情景交融)、伏筆和鋪墊、前后照應(yīng)(呼應(yīng))、直接(間接)描寫、揚(yáng)抑(欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng))。
(1)象征(托物言志):通過詠物來抒情,常常借助于某些具體植物、動物、物品等的一些特性,委婉曲折地將作者的感情表達(dá)出來。
作用:首先是它把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些,運(yùn)用眼前之物,寄托深遠(yuǎn)之意。
(2)襯托:以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體。作用:突出本體的特征。
(3)對比:把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較。
作用:鮮明的突出了主要事物或事物的主要方面的特征。
(4)借景抒情:通過描寫具體生動的自然景象或生活場景,表達(dá)作者某種真摯的思想感情。
作用:做到情景交融,使文章充滿詩情畫意。
(5)先抑后揚(yáng):先否定或貶低事物形象,爾后深入挖掘事物特點(diǎn)及內(nèi)在意義,再對事物予以肯定、褒揚(yáng),作用:突出強(qiáng)調(diào)了事物(人物)的特征。
(6)側(cè)面(間接)描寫:側(cè)面烘托出該人物的性格、品行和技能,使得文章結(jié)構(gòu)更加集中緊湊,表達(dá)更為簡潔精練。
直接和間接描寫方法結(jié)合運(yùn)用,可以使被描寫的人物或景物的特點(diǎn)更加鮮明、突出。
(7)伏筆和鋪墊:作用:內(nèi)容前后照應(yīng),情節(jié)嚴(yán)絲合縫。
(8)照應(yīng):記敘文:使文章渾然一體,整體感強(qiáng),突出主題。
議論文:強(qiáng)化論點(diǎn)。散文:反復(fù)地抒發(fā)情感,增加情感的深度。
(9)聯(lián)想:由一事物想到另一事物的心理過程。
作用:豐富文章內(nèi)容,使人物形象更豐滿,性格更鮮明突出,情節(jié)更生動感人。
20xx中考語文必背知識點(diǎn)總結(jié)(二)
掌握說明方法,使用了哪些說明方法?有什么作用?
模式:方法+效果+特征
“運(yùn)用了……的說明方法,……說明了(說明對象)的……(特點(diǎn))。”
1分類別:把……分別加以說明,顯得條理清楚
2引用:引用……,突出了……既增強(qiáng)了說服力,也增強(qiáng)了趣味性
3打比方:生動形象說明了……增強(qiáng)了文章的趣味性。
4作詮釋:對……進(jìn)一步解釋說明,讓讀者對……有進(jìn)一步的認(rèn)識.
5舉例子:具體說明……的特點(diǎn),從而使說明更具體,更有說服力。
6下定義:準(zhǔn)確而簡明地揭示了……的本質(zhì)特點(diǎn),使說明更加嚴(yán)密。
7作比較:把……和……相互比較,突出強(qiáng)調(diào)了……的特點(diǎn).
8列數(shù)字:用具體的數(shù)據(jù)……加以說明,使說明更準(zhǔn)確更有說服力。
9.列圖表:具體說明了……特點(diǎn),使說明更簡明更直觀.
2023語文必背知識點(diǎn) 篇6
【桃花源記】
《桃花源記》是東晉偉大文人陶淵明的代表作之一,是《桃花源詩》的序言,選自《陶淵明集》。借武陵漁人行蹤這一線索,把現(xiàn)實(shí)和理想境界聯(lián)系起來,通過對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪,表現(xiàn)了作者追求美好生活的理想和對當(dāng)時的現(xiàn)實(shí)生活不滿。
【送東陽馬生序】
《送東陽馬生序》是明代宋濂送給他的同鄉(xiāng)、浙江東陽縣青年馬君則的文章。在這篇贈言里,作者敘述個人早年虛心求教和勤苦學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,勉勵青年人珍惜良好的讀書環(huán)境,專心治學(xué)。文中生動而具體地描述了自己借書求師之難,饑寒奔走之苦,并與太學(xué)生優(yōu)越的條件加以對比,有力地說明學(xué)業(yè)能否有所成就,主要在于主觀努力,不在天資的高下和條件的優(yōu)劣,這種認(rèn)識在今天仍有借鑒意義。
【岳陽樓記】
《岳陽樓記》是北宋文學(xué)家范仲淹應(yīng)好友巴陵郡太守滕子京之請,于北宋慶歷六年(1046年)九月十五日為重修岳陽樓寫的。其中的詩句“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”、“不以物喜,不以己悲”是較為出名和引用較多的句子。
【蜀道難】
蜀道難,是樂府舊題,作者李白。詩中內(nèi)容多以山川之險言蜀道之難。詩歌充分顯示了詩人的浪漫氣質(zhì)和熱愛祖國河山的感情。
2023語文必背知識點(diǎn) 篇7
7、孔子名丘,字仲尼,春秋時魯國人,他是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人,被稱為“孔圣人”,孟子被稱為“亞圣”,兩人并稱為“孔孟”。
8、蘇軾稱贊王維“詩中有畫,畫中有詩。”
9、杜甫是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人,其詩廣泛深刻的反映社會現(xiàn)實(shí),被稱為“詩史”,杜甫也因此被尊為“詩圣”,有著名的“三吏”:《潼關(guān)吏》、《石壕吏》、《新安吏》;“三別”:《新婚別》、《垂老別》、《無家別》。
10、我國第一部紀(jì)傳體通史是《史記》(又稱《太史公書》),作者是漢朝的司馬遷,魯迅稱《史記》為“史家之絕唱,無韻之《離騷》”,有:12本紀(jì)、30世家、70列傳、10表、8書,共130篇
11、“四史”:《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》。
12、元曲四大家:關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠(yuǎn)。
13、《聊齋志異》是我國第一部優(yōu)秀文言短篇小說集,作者是清代著名小說家蒲松齡
“聊齋”是他的書屋名,“志”是記敘,“異”是奇怪的事情
中考語文重要知識點(diǎn) 作者作品默認(rèn)。
14、書法四大家:顏真卿、柳公權(quán)、歐陽詢、趙孟(fǔ)
2023語文必背知識點(diǎn) 篇8
1.天行健,君子以自強(qiáng)不息。 ——《周易》
譯:作為君子,應(yīng)該有堅強(qiáng)的意志,永不止息的奮斗精神,努力加強(qiáng)自我修養(yǎng),完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè),能這樣做才體現(xiàn)了天的意志,不辜負(fù)宇宙給予君子的職責(zé)和才能。
2.勿以惡小而為之,勿以善小而不為。 ——《三國志》劉備語
譯:對任何一件事,不要因?yàn)樗呛苄〉摹⒉伙@眼的壞事就去做;相反,對于一些微小的。卻有益于別人的好事,不要因?yàn)樗饬x不大就不去做它。
3.見善如不及,見不善如探湯。 ——《論語》
譯:見到好的人,生怕來不及向他學(xué)習(xí),見到好的事,生怕遲了就做不了。看到了惡人、壞事,就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣,要立刻離開,避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
4.躬自厚而薄責(zé)于人,則遠(yuǎn)怨矣。 ——《論語》
譯:干活搶重的,有過失主動承擔(dān)主要責(zé)任是“躬自厚”,對別人多諒解多寬容,是“薄責(zé)于人”,這樣的話,就不會互相怨恨。
5.君子成人之美,不成人之惡。小人反是。 ——《論語》
譯:君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發(fā),全心全意促使別人實(shí)現(xiàn)良好的意愿和正當(dāng)?shù)囊螅粫美淇岬难酃饪词澜纭;蚴俏ǹ痔煜虏粊y,不會在別人有失敗、錯誤或痛苦時推波助瀾。小人卻相反,總是“成人之惡,不成人之美”。
6.見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也。 ——《論語》
譯:見到有人在某一方面有超過自己的長處和優(yōu)點(diǎn),就虛心請教,認(rèn)真學(xué)習(xí),想辦法趕上他,和他達(dá)到同一水平;見有人存在某種缺點(diǎn)或不足,就要冷靜反省,看自己是不是也有他那樣的缺點(diǎn)或不足。
7.己所不欲,勿施于人。 ——《論語》
譯:自己不想要的(痛苦、災(zāi)難、禍?zhǔn)?hellip;…),就不要把它強(qiáng)加到別人身上去。
8.當(dāng)仁,不讓于師。 ——《論語》
譯:遇到應(yīng)該做的好事,不能猶豫不決,即使老師在一旁,也應(yīng)該搶著去做。后發(fā)展為成語 “當(dāng)仁不讓”。
9.君子欲訥于言而敏于行。 ——《論語》
譯:君子不會夸夸其談,做起事來卻敏捷靈巧。
10.二人同心,其利斷金;同心之言,其臭如蘭。 ——《周易》
譯:同心協(xié)力的人,他們的力量足以把堅硬的金屬弄斷;同心同德的人發(fā)表一致的意見,說服力強(qiáng),人們就像嗅到芬芳的蘭花香味,容易接受。
11.君子藏器于身,待時而動。 ——《周易》
譯:君子就算有卓越的才能超群的技藝,也不會到處炫耀、賣弄。而是在必要的時刻把才能或技藝施展出來。
12.滿招損,謙受益。 ——《尚書》
譯:自滿于已獲得的成績,將會招來損失和災(zāi)害;謙遜并時時感到了自己的不足,就能因此而得益。
13.人不知而不慍,不亦君子乎? ——《論語》
譯:如果我有了某些成就,別人并不理解,可我決不會感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風(fēng)度的表現(xiàn)嗎?
14.言必信 ,行必果。 ——《論語》
譯:說了的話,一定要守信用;確定了要干的事,就一定要堅決果敢地干下去。
15.毋意,毋必,毋固,毋我。 ——《論語》
譯:講事實(shí),不憑空猜測;遇事不專斷,不任性,可行則行;行事要靈活,不死板;凡事不以“我”為中心,不自以為是,與周圍的人群策群力,共同完成任務(wù)。
16.三人行,必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?mdash;—《論語》
譯:三個人在一起,其中必有某人在某方面是值得我學(xué)習(xí)的,那他就可當(dāng)我的老師。我選取他的優(yōu)點(diǎn)來學(xué)習(xí),對他的缺點(diǎn)和不足,我會引以為戒,有則改之。
2023語文必背知識點(diǎn) 篇9
21、才疏學(xué)淺:才識不廣,學(xué)問不深。常用作謙辭。
22、處之泰然:形容處理事情不慌不忙,沉著鎮(zhèn)定,也可指對事情無動于衷。
23、赤膊上陣:比喻不顧一切地勐打勐沖的作風(fēng)。也比喻壞人公開跳出來干壞事。
24、纏綿悱惻:形容內(nèi)心苦悶難以排遣,也指詩文等感情深沉,言辭婉轉(zhuǎn)。
25、從一而終:始終如一。多指感情專一,不三心二意。封建社會還指一女不事二夫,夫死終身守寡的封建教條。
26、粗服亂頭:粗服:粗劣的衣服;亂頭:蓬頭。原來形容不修邊幅,后也比喻文章本色。也作“亂頭粗劣”。
27、蕩氣回腸:形容文筆生動,表演動人,有時也形容感情強(qiáng)烈,情緒激昂。
28、打鴨驚鴛鴦:比喻打甲驚乙。也比喻株連無罪的人。
29、打破堅冰:早期,水兵們用斧頭破開冰層,為船艦開出一條路來。比喻開拓精神,打破僵局,完成艱巨的事業(yè)。也比喻人與人之間、國與國之間消除隔閡和阻礙、贏得信任和友誼。
30、獨(dú)善其身:既指只顧自己,缺乏集體精神,也指人要搞好自身修養(yǎng)。
31、燈紅酒綠:既可形容尋歡作樂的腐化生活,又可以形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象。
32、分庭抗禮:比喻雙方平起平坐,不相上下。有時也指相互對立,或搞分裂、鬧獨(dú)立的言行。
33、粉墨登場:既指化裝上臺演戲,也諷刺某些人登上政治舞臺。
34、翻江倒海:形容水勢浩大,比喻聲勢或力量巨大,也比喻情緒、心思波動得厲害。
35、繁文縟節(jié):繁瑣過多的禮節(jié)、儀式。現(xiàn)也用來比喻繁瑣多余的手續(xù)。
36、高視闊步:可以形容氣概不凡,含褒義;也可以形容態(tài)度傲慢,含貶義。
37、高枕無憂:可以比喻放松警惕,貶義詞;也可以形容無憂無慮,中性詞。
38、鬼斧神工:像是鬼神所為。形容建筑、雕刻技藝精湛高明,幾乎不為人力所及。也形容山石的奇形怪狀,凌然峭立。
39、光怪陸離:形容奇形怪狀,五顏六色。也形容事物離奇多變。
40、顧影自憐:既指孤獨(dú)失意的樣子,也指自我欣賞。
41、規(guī)行矩步:既比喻墨守成規(guī),不知變通,也比喻舉動合乎規(guī)矩,毫不茍且。
42、高山流水:比喻知音或知己,也比喻樂曲高妙
43、過五關(guān),斬六將:大將軍關(guān)羽越過了五道關(guān),斬了六員守將。比喻一個人一生中做了最了不起、最得意的事。也比喻能克服困難。
2023語文必背知識點(diǎn) 篇10
照樣子解釋詞語
袖手旁觀---冷漠 手舞足蹈---興奮
縮手縮腳---膽小 一手遮天---專橫
手不離卷---勤學(xué) 心狠手辣---狠毒
情同手足---情深 妙手回春---高明
大手大腳---浪費(fèi)
加上不同的標(biāo)點(diǎn)以表示不同的意思
下雨天留客天留客不留
下雨天,留客,天留,客不留。
下雨天,留客天,留客不留?
下雨天,留客天,留客?不留!
下雨天,留客天,留客不?留!
請選擇下面的祝詞填空
一鳴驚人 一舉成名 一帆風(fēng)順 一路順風(fēng) 一路平安
為船員遠(yuǎn)航送行:一帆風(fēng)順
為談判代表送行:一鳴驚人
為旅游觀光者送行:一路平安
為體育代表團(tuán)送行:一路順風(fēng)
為演講參賽者送行:一舉成名
2023語文必背知識點(diǎn) 篇11
古文句子翻譯
《與朱元思書》
1.急湍甚箭,勐浪若奔。
--湍急的水流比箭還快,兇勐的巨浪好象奔馬。
2.負(fù)勢競上,互相軒邈;爭高直指,千百成峰。
--高山憑依山勢爭著向上,互相比高遠(yuǎn)。爭著高聳,筆直的向上,形成千百座山峰。
3.鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。
--追求高位的人,望見這里的山峰,追逐名利的心就平靜下來了。辦理政務(wù)的人,看到這些幽美的山谷,就會流連忘返。
4.從流飄蕩,任意東西。--船隨水流飄浮移動,隨心所欲任船所至觀賞景物。
5.好鳥相鳴,嚶嚶成韻。--百鳥相互和鳴,鳴聲和諧動聽。
6.橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日。--橫斜的樹枝在上面遮蔽著,在白天還像在黃昏時一樣陰暗。
2023語文必背知識點(diǎn) 篇12
《論語》十二章
一、解釋加點(diǎn)字詞 (1)子曰:“學(xué)而時.(按時)習(xí)之,不亦說.( 通“悅” ,愉快)乎?有朋.( 志同道合的人 )自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?人不知而不慍.( 怨恨 ),不亦君子..( 有道德有修養(yǎng)的人 )乎?” (2)曾子曰:“吾.( 我 )日.( 每天 ) 三.( 多次 )省.( 反省 )吾身:為.( 替 )人謀而不忠乎?與朋友交而不信.( 誠實(shí) )乎? 傳.(傳授的知識)不習(xí)乎?” (3)子曰:“吾.( 我 )十有.(通“又”,連接整數(shù)和零數(shù) )五 而志于學(xué),三十而立.( 站立,這里指獨(dú)立做事 ),四十而不 惑(.. 迷惑),五十而知 天命..(指不能為人力所支配的事情 ),六十而耳順..(可以聽得進(jìn)不同的意見),七十而從心所欲,不逾.( 超過、越過 )矩.
(規(guī)矩)。” (4)子曰:“溫故..( 溫習(xí)舊的知識)而知新..( 新的認(rèn)識 ),可以為師矣。” (5)子曰:“學(xué)而不思則罔.( 迷惑 ),思而不學(xué)則殆.
( 有害 )。” (6)子曰:“ 賢哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪.(忍受 )其憂,回也不改其樂。賢哉,回也!” (7)子曰:“知之..( 知道怎么學(xué)習(xí) )者不如 好.( 愛好 )之者,好之者不如樂.(以„„為樂 )之者。” (8)子曰:“飯.( 吃 )疏食飲水,曲肱.( 胳膊 )而枕之,樂亦在其中矣。不義而富且貴,于.
( 對于 )我如浮云。” (9)子曰:“三人行,必有我?guī)熝?( 兼詞,于此 )。擇其善者..
( 好的地方)而從之,其不善者而改之。” (10)子在川.( 河岸上 )上曰:逝.( 逝去的 )者如斯.(代詞,指河水)夫,不舍.( 停 )晝夜。” (11)子曰:“三軍可奪帥也,匹夫..
( 大丈夫 )不可奪志也。” (12)子夏曰:“博學(xué)而篤.(厚,記得牢固)志,切問而近思.....(懇切地提出疑問再聯(lián)系當(dāng)前的情況加以思考),仁.(仁德 )在其中矣。”
2.文中的“子”是指誰?請對他做簡要介紹。(2分) 答:“子”指 孔子 。簡要介紹:名丘,字仲尼。春秋時期魯國人。中國古代的大思想家和大教育家、大政治家,儒家學(xué)派創(chuàng)始人。相傳他有弟子三千,賢弟子七十二人。孔子死后,其弟子及其再傳弟子把孔子及其弟子的言行語錄和思想記錄下來,整理編成著名的儒家學(xué)派經(jīng)典的《論語》。 3.翻譯句子:(4分)
為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?
答:為別人辦事是不是盡心竭力了呢?同朋友交往是不是做到誠實(shí)可信了呢?
2023語文必背知識點(diǎn) 篇13
【醉翁亭記】
《醉翁亭記》是北宋文學(xué)家歐陽修創(chuàng)作的一篇散文,出自《歐陽文忠公文集》。全文貫穿一個“樂”字,其中則包含著比較復(fù)雜曲折的內(nèi)容。一則暗示出一個封建地方長官能“與民同樂”的情懷,一則在寄情山水背后隱藏著難言的苦衷。正當(dāng)四十歲的盛年卻自號“醉翁”,而且經(jīng)常出游,加上他那“飲少輒醉”、“頹然乎其間”的種種表現(xiàn),都表明歐陽修是借山水之樂來排譴謫居生活的苦悶。作者醉在兩處:一是陶醉于山水美景之中,二是陶醉于與民同樂之中。
【離騷】
《離騷》可分為前后兩部分,前一部分描寫屈原對以往生活經(jīng)歷的回顧。后一部分主要描寫屈原對未來道路和真理的探索與追求。作品中大量的比喻和豐富的想像,表現(xiàn)出積極浪漫主義精神,并開創(chuàng)了中國文學(xué)上的“騷”體詩歌形式,對后世有深遠(yuǎn)影響。有東漢王逸《楚辭章句》、南宋朱熹《楚辭集注》、清代戴震《屈原賦注》等注本。
【出師表】
《出師表》分為《前出師表》和《后出師表》兩篇,是三國時期蜀漢丞相諸葛亮兩次北伐(220xx年與220xx年)魏國前,上呈給后主劉禪的奏章。
【小石潭記】
《小石潭記》是唐朝詩人柳宗元的散文,全名為《至小丘西小石潭記》。出自《柳河?xùn)|集》。作品記敘了作者游玩的整個過程,以優(yōu)美的語言描寫了“小石潭”的景色,含蓄地抒發(fā)了作者被貶后無法排遣的憂傷凄苦的感情。全文對小石潭的整體感覺是:憂深冷寂,孤凄悲涼。
【師說】
是韓愈在古文運(yùn)動中的一篇力作,闡說從師求學(xué)的道理,諷刺恥于相師的世態(tài),教育了青年,起到轉(zhuǎn)變風(fēng)氣的作用。
古體詩和近體詩是唐代形成的概念,高中是人生中的關(guān)鍵階段,大家一定要好好把握高中,以上我們?yōu)榇蠹艺淼母咧姓Z文必背古詩詞,希望大家喜歡。