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八年級下冊語文第一單元知識點

發布時間:2023-07-30

八年級下冊語文第一單元知識點(通用3篇)

八年級下冊語文第一單元知識點 篇1

  我的第一本書 牛漢(七月詩派)

  一、字音

  酷(kù)似 摻(chān) 脊(jǐ)背 枉(wǎng)讀

  二、詞義

  幽默:有趣或可笑而意味深長。

  凄慘:凄涼悲慘。 奧秘:奧妙神秘。

  翻來覆去:一次又一次;多次重復。

  摻和:摻雜混合在一起。

  知書識禮:有知識,懂禮貌。指人有文化教養。

  酷似:極像。

  三、課文解析

  快樂和夢幻:1跟小動物在一起(人和狗之間的默契和情趣)

  2跟父親相處(父子之情)

  3同學朋友之情

  父親摸摸我頭上的“馬鬃”:表現了父親對兒子的疼愛和聽到兒子取得好成績的欣慰

  父親深深嘆著氣:一方面對兒子的做法表示贊同,也為喬元貞家的貧困表示同情

  人不能忘本:雙關,字面意思指書本,更是指人生成長過程中最有價值、最基礎最初的東西。

  人物:“我”、父親、祖母、喬元貞、馮百成、“狗”

  作者寫“第一本書”的態度:崇敬,珍愛

  父親:知書識理,關心孩子的學業,溫和善良,理解孩子,樂于助人,尊重孩子的友情,對孩子負責

  注解:1選自《文化名人憶學生時代》

八年級下冊語文第一單元知識點 篇2

  藤野先生

  (一)重點字詞

  1.生字

  藤 野(téng) 發 髻(jì) 蘆 薈(huì) 畸 形(jī) 杳無消息(yǎo)

  不 遜(xùn) 詰 責(jié) 爛 熳(màn) 匿 名(nì) 深惡痛疾(wù)

  瞥 見(piē) 解 剖(pōu) 緋 紅(fēi) 油光可鑒(jiàn)

  2.詞語解釋

  抑yì揚頓挫:聲音高低起伏和停頓轉折。 緋紅:鮮紅。

  流言:流傳的毫無根據的壞話。 宛如:好象。

  畸形:不正常的形狀。 不遜:不客氣;無禮貌;驕傲、蠻橫。

  匿名:不具名或隱藏真名。 杳:遠得不見蹤影;無影無聲。

  瞥見:很快地看一下。 精通:深刻了解,非常懂得。

  喝采:大聲叫好。 決意:拿定主意,。

  美其名曰:(把不美的事物)美化他的名字叫。

  遺民:①留下的在國外的人; ②改朝換代后仍效忠前一朝代的人;

  (二)重點句子

  1.從文中找出一個運用了反語修辭手法的句子:

  (1)實在標致極了。(“標致”本義是指相貌、姿態美麗,而且是多用于形容女人的。用來形容清國留學生,便是一種諷刺,表現他們外表華美,精神空虛的特點。)

  (2)問問精通時事的人,答道,“那是在學跳舞。”(這是諷刺的說法,這些人“精通”的“時事”,其實是一些無聊的事。)

  (3)于是點上一枝煙,再繼續寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。(“正人君子”是反語,諷刺那些為軍閥政客張目而自命為“正人君子”的文人。)

  (三)文學(文體)常識背記知識清單

  魯迅是我國偉大的無產階級文學家、思想家和革命家。魯迅是筆名,本名周樹人,是浙江紹興人。《藤野先生》選自《朝花夕拾》。“朝”讀zhāo,早晨的意思。早晨的花到晚上拾起來,說明這個集子的文章都是回憶性的。文章的體裁是散文。《藤野先生》選自《朝花夕拾》,是魯迅寫的一篇回憶性散文,文中回憶了他早年在日本留學時期的生活,表達了作者對藤野先生的真摯懷念。對于自己的老師,作者只寫過三個分別是壽鏡吾、章太炎和藤野先生。 (點撥:壽鏡吾是在《從百草園到三味書屋》中寫的;章太炎是在《關于太炎先生二三事》中寫的。) 本文以作者和藤野先生的交往為敘事線索(明線),以作者的愛國主義思想感情變化為暗線,與藤野先生交往的四件事:①添改講義;②糾正解剖圖;③關心解剖實習;④了解中國女人裹腳。

八年級下冊語文第一單元知識點 篇3

  我的母親 胡適

  一、字音

  文縐縐(zhōu ) 綽號(chuò ) 庶祖母(shù ) 吹笙(shēng ) 摹畫(mó ) 眼翳(yì ) 舔去(tiǎn ) 侮辱(wǔ)

  二、詞義

  責罰:處罰。 管束:加以約束,使不越軌。

  氣量:指才識和品德的高低;指能容納不同意見的度量。

  廣漠:廣大空曠。 寬恕:寬容饒恕。

  質問:責問。

  文縐縐:形容人談吐、舉止文雅的樣子。

  面紅耳赤:形容因急躁、害羞等臉上發紅的樣子。

  仁慈:仁愛慈善。

  侮辱:使對方人格或名譽受到損害、蒙受恥辱。

  三、課文解析

  文章回憶了作者童年、青少年時期,母親嚴格要求和深情關愛下成長的幾件事,表達了對母親的深切懷念和感激之情,贊美了母親優秀的品格。

  本文分層:

  一、(1-4) 我的性格特點和童年生活

  二、(5-12)母親對我的管教

  三、(13) 母親對我的影響

  第二部分:1對我學習上的督促2嚴厲的管教的方法3犯錯的嚴厲懲罰4用舌頭舔“我”的病眼

  5除夕打發債主6與嫂子們的相處,及如何處理她們的矛盾7母親受到人格侮辱的反應

  前三段內容并非閑筆,既為下文寫母親做了鋪墊,又于文末相呼應。

  母親為人:仁慈溫和,嚴父慈母,克己謙讓,寬容善待,很有剛氣

  教子:嚴格

  “與嫂子們的相處”:寫了母親的以身示范對“我”的耳濡目染,潛移默化,不僅寫了言傳,更寫了身教。

  如果……如果……如果……:用假設表現自己已經具備的美德,表現了他不溢美,不自夸的品質,也符合自傳的語言特點。

  不能不:雙重否定來肯定“打了一點底子”,既表明態度,又不是很絕對。

  注釋:

  1選自《胡適自傳》。胡適(1891-1962),字適之,原名胡洪骍,安徽績溪人,學者。著有《嘗試集》《胡適文存》

  2文縐縐(zhōu):形容人談吐、舉止文雅的樣子。

  3翳(yì) 4凡:總共

  主謂句是由主謂短語構成。

  動詞主謂句由動詞或動詞性短語做謂語

  形容詞謂語句由形容詞或形容詞性短語做謂語

  名詞謂語句由名詞或名詞性短語做謂語

  主謂謂語句由主謂短語做謂語

  非主謂句是由單個詞或主謂短語以外的短語構成的

  動詞非主謂句由動詞或動詞性短語構成

  形容詞性非主謂句由形容詞或形容詞短語構成

  名詞非主謂句由名詞或名詞性短語構成

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