《棉花姑娘》教學設計
第二課時
一、復習課文內容，分角色表演
二、學習本課生字、新詞
1、出示本文生字卡片，指導學生練習認讀。
2、糾正讀音：“治、啄”是翹舌音；“盼、斑”前鼻音。
3、同桌練讀。
4、尋找識字規律，說說每個字的記憶方法。
5、做游戲，考查學生的記憶效果。
三、指導書寫
1、指導書寫上大下小的字。
雪 xuě “雨”的書寫變化。
幫 bāng “巾”的占格位置。
2、指導書寫上小下大的字。
星 xīng “生”的起筆在橫中線。
只 zhī “口”收筆在橫中線。
3、指導書寫左窄右寬的字。
請 qǐng 結構比例合理。
就 jìu “尤”的寫法加強指導。
4、書空后在本上練習。
四、課堂作業
五、板書設計
棉花姑娘 （棉花姑娘圖）
燕子圖 啄木鳥圖 青蛙圖 七星瓢蟲圖
空中飛的害蟲 樹干里的害蟲 田里的害蟲 蚜蟲
第一課時一、導入小朋友們，今天老師為你們帶來了一位新朋友，看看是誰呀？（出示圖片、課題卡片）你瞧，棉花姑娘長得多漂亮�。≌l來夸一夸她？（是呀，棉花姑娘長得白白嫩嫩的，穿著綠裙子，多像一個翩翩起舞的小姑娘！...
教學要求：1、認識“姑娘”等7個生字，會寫“只、星”等6個字。2、有感情得朗讀課文，分角色表演。3、了解不同動物消滅害蟲的不同本領，認識一些對人類有益的鳥類和益蟲。...
第一課時一、導入小朋友們，今天老師為你們帶來了一位新朋友，看看是誰呀？（出示圖片、課題卡片）你瞧，棉花姑娘長得多漂亮�。≌l來夸一夸她？（是呀，棉花姑娘長得白白嫩嫩的，穿著綠裙子，多像一個翩翩起舞的小姑娘！...
一、學習目標：1.認識“姑、娘”等7個生字。會寫“只、星”等6個字。2.分角色朗讀課文，讀好請求的語氣。3.認識一些對人類有用的鳥類和益蟲。二、教學重點、難點：本課教學重點在引導學生了解一些科學常識，讓學生有熱愛科學的興趣。...
【學習目標】1.正確、流利地朗讀課文，感悟課文。2.在有感情朗讀課文的基礎上分角色演讀課文，鞏固認字�！窘虒W過程】一、導入1.同學們，我們在第七課學習了《棉鞋里的陽光》，知道棉花可以保暖，可以為人們帶來許多方便，可是如果棉花生...
【教學目標】1、認識“姑、娘”等7個生字。2、分角色朗讀課文，讀好請求的語氣。3、通過學文，讓學生知道燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲分別吃什么地方的害蟲。4、激發熱愛科學、探索科學的興趣。...
教材分析：1、 教材內容：《棉花姑娘》是一篇童話故事。本課講棉花姑娘生病了，葉子上長滿了蚜蟲。棉花姑娘請燕子、啄木鳥、青蛙幫她捉害蟲，他們都幫不了她。正當蚜蟲們得意地吸食棉花姑娘的汁液時，七星瓢蟲來了，把這些害蟲一掃而光。...
第一課時一、導入小朋友們，今天老師為你們帶來了一位新朋友，看看是誰呀？（出示圖片、課題卡片）你瞧，棉花姑娘長得多漂亮啊！誰來夸一夸她？（是呀，棉花姑娘長得白白嫩嫩的，穿著綠裙子，多像一個翩翩起舞的小姑娘！...
一、教材分析本課通過棉花姑娘請求燕子、啄木鳥等給自己治病的故事，告訴我們燕子、啄木鳥、青蛙和七星瓢蟲分別吃什么地方的害蟲的科學常識。課文采用童話形式，寓生物常識于生動形象的故事之中，語言符合兒童特點，對學生了解科學知識有...
教學要求：1、認識“姑娘”等7個生字，會寫“只、星”等6個字。2、有感情得朗讀課文，分角色表演。3、了解不同動物消滅害蟲的不同本領，認識一些對人類有益的鳥類和益蟲。...
一,教材分析1,本單元的主題是"我們身邊的科學".《棉花姑娘》一文向我們講述了一個生動的童話故事:棉花姑娘病了,葉子上長滿了蚜蟲,它請求燕子,啄木鳥,青蛙給自己治病,可它們都"心有余而力不足".正當蚜蟲們得意地吸食棉花姑娘的汁液時,七星...
【教材分析】這是一篇生動形象的童話故事，采用擬人手法，通過棉花姑娘請求燕子、啄木鳥給自己治病的故事，告訴我們燕子、啄木鳥、青蛙和七星瓢蟲分別吃什么地方的害蟲的科學常識。...
【課前透視】這是一篇充滿童真童趣的童話故事，課文通過棉花姑娘請求燕子、啄木鳥等給自己治病的故事，告訴我們燕子、啄木鳥、青蛙和七星瓢蟲分別吃什么地方的害蟲的科學常識。...
【說明版本】《棉花姑娘》選自義務教育課程標準實驗教科書語文（人教版）一年級下冊�！窘滩姆治觥俊睹藁ü媚铩肥且黄捁适隆１菊n講棉花姑娘生病了，葉子上長滿了蚜蟲。棉花姑娘請燕子、啄木鳥、青蛙幫她捉害蟲，他們都幫不了她。...
學習目標1.認識“姑、娘”等7個生字2.正確流利有感情地朗讀課文3.了解不同動物消滅害蟲的不同本領，認識一些對人類有用的鳥類和益蟲。課前準備圖片一、情境激趣，導入新課1、同學們，老師給大家帶來了一位朋友（出示棉花圖）（師板書課題...