unit5 do you have a soccer ball教案及練習(xí)題
情感態(tài)度價值觀
該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是談?wù)撟约合矚g哪些球類運(yùn)動，不喜歡哪些球類運(yùn)動及其原因，符合學(xué)生喜愛運(yùn)動的心理，同時通過談?wù)撛鯓雍妥约旱呐笥讯冗^一段愉快的時光，培養(yǎng)同學(xué)之間和睦相處，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的精神。
教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破
重點(diǎn)
學(xué)習(xí)使用描述性形容詞：interesting，boring，fun，difficult，relaxing:復(fù)習(xí)do/does引導(dǎo)的一般疑問句和let’s…句型；復(fù)習(xí)名詞的復(fù)數(shù)構(gòu)成與使用。
語法難點(diǎn)
行為動詞一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句的結(jié)構(gòu)，尤其是單三形式的變化。
教學(xué)突破
復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的行為動詞一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些閱讀和寫作的練習(xí)，對強(qiáng)化記憶有很大的幫助。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備
設(shè)計(jì)學(xué)生常見的球類運(yùn)動和其它活動的教學(xué)幻燈片，圖片或制作反映各種運(yùn)動活動的課件；設(shè)計(jì)課后鞏固練習(xí)的幻燈片。
學(xué)生準(zhǔn)備
通過詢問老師、同學(xué)或上網(wǎng)查詢的方式了解各種運(yùn)動的競賽方法；調(diào)查同學(xué)、朋友或家人所喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目及其原因。
教學(xué)步驟
（1課時）
一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課
教師活動 學(xué)生活動
1.出示實(shí)物或圖片或放映幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行pairwork(活動，復(fù)習(xí)前一部分所學(xué)的單詞。
2.播放教學(xué)課件或出示圖片、幻燈片(能反映各種情緒的內(nèi)容)，一邊讓學(xué)生觀看，一邊描述：it’s interesting/boring/fun/difficult/relaxing，并重復(fù)讓學(xué)生跟讀，理解其語義。
3.引導(dǎo)學(xué)生讀1a部分內(nèi)容，將描述性形容詞與圖畫一一對應(yīng)，完成la中 的教學(xué)任務(wù)。
1.根據(jù)實(shí)物或圖片或幻燈片內(nèi)容，進(jìn)行pairwork活動，復(fù)習(xí)前一部分所學(xué)的單詞。
2.觀看教學(xué)課件或圖片、幻燈片(能反映各種情緒的內(nèi)容)，一邊觀看，一邊聽老師描述：it’s interesting/boring/fun/difficult/relaxing，然后跟讀，理解其語義。
3.讀la部分內(nèi)容，將描述性形容詞與圖畫一一對應(yīng)，完成la中的學(xué)習(xí)任務(wù)。 同時可與同伴進(jìn)行pairwork活動，互相畫出某個形容詞的內(nèi)容，讓同伴猜出這個單詞，以完全理解其含義。
二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動。學(xué)習(xí)探究
教師活動 學(xué)生活動
1.播放2a部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生一邊聽錄音，一邊勾出所聽到的形容詞，完成2a部分的教學(xué)任務(wù)。
2.再播放2a部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容，將形容詞與活動一一對應(yīng)，并寫出該形容詞，完成2b 部分的教學(xué)任務(wù)。
3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行pairwork活動，根據(jù)示例談?wù)?a部分所提到的活動，正確使用所學(xué)的描述性形容詞，完成2e 部分的教學(xué)任務(wù)。
4.引導(dǎo)學(xué)生閱讀3a部分的短文，要求學(xué)生圈出文中的體育器材名稱并理解其含義，完成3a部分的教學(xué)任務(wù)。
5.引導(dǎo)學(xué)生先看圖，再填空，完成3b部分的教學(xué)任務(wù)。要求學(xué)生正確使用名詞的復(fù)數(shù)形式，并注意行為動詞的單三形式。
6.引導(dǎo)學(xué)生寫出自己所擁有的體育器材名稱或其它物品的名稱，注意使用名詞的復(fù)數(shù)形式，完成3c部分的 教學(xué)任務(wù)。 1.聽2a部分的錄音，一邊聽錄音，一邊勾出所聽到的形容詞，完成2a中的學(xué)習(xí)任務(wù)。