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《小魚水里游》活動教案

發布時間:2023-07-14

《小魚水里游》活動教案(精選6篇)

《小魚水里游》活動教案 篇1

  設計意圖:

  我們班正在進行關于“我是杭州小導游”的主題活動,我們在每天早上都會進行“每日一景”晨談,向孩子們介紹杭州的風景。在介紹花港觀魚時孩子們很喜歡里面的紅鯉魚,對魚產生了興趣,由此我們開展了畫魚的活動。那如何將魚和水草以更新穎的方式呈現給幼兒呢?以激起幼兒更大的興趣呢?我從幼兒感興趣的魔術入手,將魔術與繪畫有機的結合,通過變魔術這個幼兒感興趣的點入手,使他們對繪畫活動產生更大的興趣。而且,這個活動將美術與手工活動結合在了一起,使幼兒對活動又進一步充滿了熱情和興趣。

  活動目標:

  1、培養幼兒大膽繪畫和粘貼的能力。

  2、體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。

  3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

  5、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗。

  活動準備:

  1、正方形淡藍色紙;

  2、記號筆、油畫棒、膠水、塑料棍;

  3、錄音機、磁帶。

  活動重難點:

  重點:培養幼兒大膽繪畫的能力;

  難點:粘貼雙面畫。

  活動過程:

  (一)、引發興趣:

  老師以魔術師身份出場,為幼兒變“小魚游啊游”魔術。

  (二)、揭開魔術謎底:

  1、觀察雙面畫特點

  2、示范粘貼過程。

  (三)、幼兒操作:

  1、鼓勵幼兒大膽繪畫;

  2、提醒幼兒粘貼的方法。

  (四)、結束部分:

  幼兒隨音樂拿著做好的魔術畫一起出去變魔術。

  活動反思:

  《綱要》中對藝術領域中內容與要求其中一點為“在藝術活動中面向全體幼兒,要針對他們的不同特點和需要,讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養。”作為藝術領域中的美術教育活動,倡導的是自由表達,個性展示,我們要尊重每個幼兒的想法與創造,肯定和接納他們獨特的表現方式和審美感受,分享他們創造的快樂。

《小魚水里游》活動教案 篇2

  活動時間:

  20xx年1月10日(9:10——9:40)

  活動班級:

  大二班

  活動科目:

  科學

  活動類型:

  數學

  活動名稱:

  《小魚游游游》

  授課老師:

  趙國霞

  活動目標:

  1、探索8的組成,知道8分成兩份有幾種不同的分法。

  2、專心自己的操作活動,初步學習檢查自己的活動。

  活動分析:

  本節課以操作得形式讓幼兒知道8有7種分法,并專心自己的操作活動,初步學習檢查自己的活動。

  活動準備:

  1、經驗準備:幼兒學習過7以內個數的組成

  2、物質準備:教具:小魚八條,記錄紙,筆

  學具:

  (1)小簍子若干,內放數量為8的小魚片片,記錄紙,筆。

  (2)8個玩具串在一根繩子上,記錄單,筆。

  活動過程:

  一.小魚游走了

  1、教師出示一群小魚:河里游來了一群小魚,你知道一共有幾條小魚嗎?引導幼兒將小魚排成一排,并數出和記錄總數

  2、教師將一條小魚拿開放在面前:幾條小魚游走了?現在小魚分成了兩份,每一份是幾條?引導幼兒根據小魚的位置說一說小魚分成了1和7,并記錄。

  3、請個別幼兒移動小魚,引導幼兒繼續按小魚的位置進行分合并記錄

  二.個人操作活動

  1、小魚游游游。幼兒先將小魚排成一排,記錄總數,然后演示小魚游來了或游走了,說一說每次分合的結果并記錄。

  2、分玩具。將8個玩具穿在一根繩子上,引導幼兒現數總數并記錄,然后再將玩具分成兩份,波導繩子的兩頭,并記錄下分的結果

  3、看算式進行8以內的`加減運算。

  三.活動評價:請幼兒介紹“小魚游游游“活動,教師記錄幼兒分合的結果,師

  生共同檢查8的分合是否有重復或遺漏,得出8分成兩份有7中不同的分法,引導幼兒觀察記錄單,發現數的互補關系:總數不變,兩個部分數,一邊數越來越大,另一邊的數就越來越小。

《小魚水里游》活動教案 篇3

  活動目標

  1、學會有節奏感的唱歌。

  2、看視頻能跟著做動作。

  3、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

  活動準備

  智慧樹《小魚游》視頻及歌曲

  活動過程

  1、智慧樹《小魚游》視頻

  ——我們先看一段《小魚游》視頻。

  ——視頻里面是誰在水里游啊?

  2、放歌曲

  ——小朋友唱歌的時間到了,我們來學《小魚游》。

  ——先坐好靜靜的聽這首歌曲。

  3、熟讀歌詞

  ——把歌曲節奏聽熟。

  ——反復讀歌詞,熟記。

  4、學《小魚游》歌曲

  ——教師先完整的唱《小魚游》。

  ——有節奏性的教幼兒一句句的唱。

  5、小結

  ——學會后讓幼兒完整的唱一遍。

  ——放《小魚游》視頻,一邊唱跟著視頻里的紅果果做動作。

  活動反思

  小班孩子喜歡唱歌,而且這首歌曲音樂優美、動聽,歌詞簡單易記,在愉悅的情緒中學習歌曲,較好地完成了教學活動目標。雖然這節教學活動結束了,但在音樂活動中體驗與同伴游戲以及有朋友的快樂,卻是一種長遠的教育,不能因為這節活動的結束而終止。

《小魚水里游》活動教案 篇4

  教學目的:

  1、在老師的帶領下用自然的聲音演唱歌曲、

  2、按簡單的規則快樂的游戲。

  3、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  4、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

  教學準備:

  一套釣魚的玩具,海底魚群圖片一幅,呼啦圈,彩色的襪子,水果圖片教學過程:

  一、游戲“釣魚”

  1、出示釣魚桿:這是什么呀?干什么用的?

  老師玩釣魚,幼兒說說釣了幾條魚?(一條魚)小魚長的怎樣?

  2、出示魚群圖片:這是什么地方?有多少魚呢?(許多魚)幼兒學說“許多”這個詞。

  二、學唱歌曲

  1、老師唱歌,幼兒自由做小魚游的動作。

  2、安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍。

  3、幼兒跟老師學唱歌曲兩遍。

  三、玩游戲

  1、在手上套上彩色的襪子學小魚游師:小魚是彩色的,想個什么辦法使我們的小手也變成彩色的呢?

  每位幼兒發一雙襪子,自己動手套在小手上,聽音樂邊唱歌邊學小魚游。

  2、套小魚游戲師:在唱到最后一句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去,沒有回位的就要被老師的小圈套住。

  游戲1~2次

  3、認水果圖片游戲師:被老師套住的小朋友,要說出卡片上的水果是什么,就放他回到位子上去。

  游戲1~2次三、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩,活動結束。

  反思分析:

  今年我第一次帶小班,也第一次上小班的音樂課,在平時進行的傳統音樂教學活動中,經常是我們老師一遍一遍的唱,要求孩子一遍一遍的跟,當孩子的聲音越來越輕的時候,我們常說的一句話是:“唱的重一點!”但是這樣經常是沒什么效果孩子還特別枯燥,自從《指南》頒布后,我就遵從《指南》精神,以孩子興趣為主,根據幼兒的學習興趣來設計教學過程,把這個音樂活動以游戲形式去呈現,孩子果然興趣特別高,而且還跟旁邊小朋友互動,點點頭,搖尾巴啊。玩的特別不錯,而且很容易學會了這首好聽的歌曲。下課了還有小朋友說,老師我們去外面學小雨游把,唱著歌就出去了,整節課下來效果特別好

《小魚水里游》活動教案 篇5

  活動目標

  學會有節奏感的唱歌。

  看視頻能跟著做動作。

  活動準備

  智慧樹《小魚游》視頻及歌曲

  活動過程

  1、智慧樹《小魚游》視頻

  我們先看一段《小魚游》視頻。

  視頻里面是誰在水里游啊?

  2、放歌曲

  小朋友唱歌的時間到了,我們來學《小魚游》。

  先坐好靜靜的聽這首歌曲。

  3、熟讀歌詞

  把歌曲節奏聽熟。

  反復讀歌詞,熟記。

  4、學《小魚游》歌曲

  教師先完整的唱《小魚游》。

  有節奏性的教幼兒一句句的唱。

  5、

  學會后讓幼兒完整的唱一遍。

  放《小魚游》視頻,一邊唱跟著視頻里的紅果果做動作。

  活動結束。

《小魚水里游》活動教案 篇6

  活動目標:

  1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內容。

  2、觀察模仿小魚游水的動作,鼓勵幼兒大膽創編。

  活動準備:

  1、光盤、音樂錄音帶。

  2、電子琴。

  3、小魚胸飾若干。

  4、創設藍色大海的場景。

  活動過程:

  1、用小游戲幫助幼兒練習發聲

  (1)練習氣息:模仿吹氣球,通過吸氣、吐氣感知對氣息的控制。

  (2)開口音、閉口音的練習:拼音a和i的四個標調的發聲練習。

  2、欣賞小魚游水的錄像,鼓勵幼兒模仿小魚的動作。

  教師:孩子們,今天老師給你們帶來了一群新朋友,你們看是誰?(放錄像)孩子們,仔細看一看小魚是怎樣游水的?

  幼兒:小魚游的時候,尾巴一擺一擺的;小魚像跳舞一樣,一會兒上、一會兒下,真好看;小魚游泳的時候,身體一扭一扭的,游的特別快。

  教師:我們來學小魚游水吧!隨著音樂,孩子們高興的自由舞蹈,有的扭著屁股、有的搖著身體、有的擺動雙手、有的自由翻轉,還有的踮起腳尖輕靈的舞動…。

  3、老師示范表演,幼兒欣賞。

  教師:小魚真可愛,我來唱一首關于小魚游水的歌,你們要仔細聽呦!(邊唱邊表演動作)。

  教師:孩子們,你們看誰來啦!

  幼兒:小魚教師:這條小魚怎么了?

  幼兒:它不高興了;它正發愁呢。

  教師:它為什么不高興,為什么發愁呢?

  幼兒:它只有一個人,沒人跟它玩;它太孤單了。

  教師:一條魚水里游,孤孤單單在發愁。(教師自然的將歌詞教給幼兒

  )教師:兩條小魚在一起做什么呢?

  幼兒:它們高興的搖尾巴呢!(幼兒模仿小魚搖尾巴點頭的動作)

  教師:兩條魚水里游,搖搖尾巴點點頭。

  教師:又游來了一條小魚,它們三個一起,怎么樣了?

  幼兒:它們高興了。教師:什么事兒讓它們這么高興呢?

  幼兒:它們有伴了,可以一起游戲了。

  教師:三條魚水里游,歡歡喜喜做朋友。

  教師:這么多小魚在一起怎樣了?

  幼兒:它們在一起手拉手跳舞呢,特別高興。

  教師:許多魚水里游,大家都是好朋友。

  5、創編活動,鼓勵幼兒大膽創編、合作表演。幼兒在歡快的歌曲中,幾個小伙伴在一起快樂的討論、創編動作。有幾個孩子還自己分配了角色,表演了起來。后來全班的孩子都參與到了表演中。

  6、幼兒戴上胸飾集體游戲。在藍色的大海中,一條小魚游來了。一名幼兒皺著眉、抱著肩、蹲在地上唱:一條魚水里游,孤孤單單在發愁。來了一名幼兒,兩個人高興的搖尾巴、擺身體唱:兩條魚水里游,搖搖尾巴點點頭。又來了一名幼兒,三個孩子手拉手邊跳邊唱:三條魚水里游,歡歡喜喜做朋友。全班幼兒一起快樂的自由舞蹈唱:許多魚水里游,大家都是好朋友。(孩子們將剛剛創編的舞蹈動作大膽的表現出來,每個孩子的臉上都洋溢著快樂的笑容,他們在活動中體驗到了樂趣)游戲可反復進行,由不同的幼兒扮演一條魚、兩條魚、三條魚,給每個孩子單獨表演的機會。

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