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教案《菊花》及反思

發(fā)布時(shí)間:2023-08-07

教案《菊花》及反思(精選7篇)

教案《菊花》及反思 篇1

  如今正是菊花開(kāi)得正艷的時(shí)候,為了讓美麗花兒不但停留在紙上,而且印刻在孩子們的心靈里。老師們首先收集了綠牡丹、千頭菊、大葉菊等十幾個(gè)菊花品種。通過(guò)展覽讓孩子們觀察菊花的顏色、花瓣、葉子、形狀等,培養(yǎng)孩子的觀察能力,激發(fā)幼兒的探索興趣。

  接著,為了讓孩子對(duì)菊花有更深的了解,還通過(guò)視頻觀看菊花知識(shí)的介紹,帶領(lǐng)幼兒用不同的繪畫(huà)方式畫(huà)菊花。孩子們?cè)谟淇斓幕顒?dòng)中加深了對(duì)菊花特征的了解,培養(yǎng)了他們的想像能力和動(dòng)手能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意在教師的引導(dǎo)下參與觀察活動(dòng),觀察時(shí)專心、認(rèn)真。

  2、了解菊花的主要外形特征,能叫出名稱。

  3、能關(guān)心、愛(ài)護(hù)幼兒園里的花,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  戶外正開(kāi)放的菊花

  活動(dòng)過(guò)程:

  一:開(kāi)始部分

  1、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到園內(nèi)觀察園內(nèi)的花卉,運(yùn)用語(yǔ)言、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣。

  2、提問(wèn):這里的花漂亮嗎?它們是什么顏色的?

  3、幼兒自由交談。

  二、基本部分

  1、教師指著遠(yuǎn)處的菊花問(wèn):那是什么花?我們一起去看看好嗎?

  2、師:讓我們看一看、摸一摸、聞一聞,說(shuō)說(shuō)菊花是什么樣子的。

 。ㄟ@是活動(dòng)的重點(diǎn),能力強(qiáng)的幼兒教師要引導(dǎo)他們運(yùn)用多種感官去感知菊花的外形特征。能力弱的幼兒教師要時(shí)刻提醒、引導(dǎo)他們參與觀察活動(dòng),能發(fā)現(xiàn)同伴找出的菊花的特征。)

  3、提問(wèn):菊花的花是什么樣子的?什么顏色?像什么?菊花的葉子是什么顏色?像什么?

  4、引導(dǎo)幼兒講述自己所看見(jiàn)的菊花的外形特征。

 。ㄟ@是難點(diǎn),能力強(qiáng)的幼兒要能說(shuō)出菊花的主要特征,能力弱的幼兒要知道這種花叫菊花)

  三、結(jié)束部分

  1、提問(wèn):花兒真美,我們應(yīng)該怎么愛(ài)護(hù)它呢?(激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)花的情感)

  2、師生一同念兒歌:

  秋天到,菊花開(kāi),紅的紅,白的白。像面條,像火焰,還像媽媽的卷發(fā)。

  《秋天菊花開(kāi)》(語(yǔ)言)

  活動(dòng)目的:

  1、知道菊花在秋天開(kāi)放,感受菊花的美與香。

  2、比較菊花的外形特征。

  3、樂(lè)意與同伴交流自己對(duì)菊花的感受。

  4、用自己喜歡的方式表現(xiàn)菊花的美,激發(fā)幼兒的審美情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、菊花的圖片、菊花實(shí)物及菊花茶、小杯子若干。

  2、準(zhǔn)備幼兒分組活動(dòng)的材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話引題。

  讓幼兒說(shuō)說(shuō)秋天什么花開(kāi),引入菊花的課題。

  二、幼兒通過(guò)分組觀察比較,感受菊花的美與香。

  1、提供各種菊花的圖片,讓幼兒比較菊花的顏色、花瓣形狀等外形特征。

  2、提供菊花茶,讓幼兒通過(guò)聞一聞、嘗一嘗,感受菊花的香味。

  3、提供實(shí)物-菊花,讓幼兒感受菊花的美。

  三、集中、交流、討論:

  1、請(qǐng)幼兒與同伴互相交流觀察的感受,說(shuō)說(shuō)菊花美在哪里。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)菊花的美,并引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的句子說(shuō)出來(lái)。

  四、教師引導(dǎo)幼兒一起觀察圖片小結(jié)。

  五、提供各種材料,讓幼兒制作菊花:

  1、插花:提供各種實(shí)物的菊花、花泥,讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)意插花。

  2、畫(huà)菊花:提供油畫(huà)棒、白板紙、棉簽和顏料,讓幼兒自由畫(huà)菊花。

  3、制作菊花:提供各種彩色紙、剪刀、固體膠、鉛筆等,讓幼兒學(xué)習(xí)制作菊花。

  4、菊花粘貼畫(huà):提供各色毛線、雙面膠、剪刀,讓幼兒用毛線粘貼成菊花。

  活動(dòng)反思:

  1、 通過(guò)這一節(jié)課,幼兒對(duì)菊花的認(rèn)識(shí)比較到位,能清楚的知道菊花的形態(tài)和作用。

  2、 介紹菊花的功用環(huán)節(jié)太薄弱,菊花的功用比較多,還可以插在瓶里欣賞,制成干花作裝飾等等。

教案《菊花》及反思 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步了解菊花的特征,知道菊花在秋天開(kāi)放。

  2、嘗試用搓、捏、貼等方法制作泥貼畫(huà)。

  3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  用搓、捏、貼等方法制作泥貼畫(huà)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  "菊花"各部件的擺放合理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件《菊花真美麗》。

  2、橡皮泥、泥工板。

  活動(dòng)環(huán)節(jié):

  一、觀察菊花

  1、教師:秋天到了,什么花會(huì)開(kāi)呢?

  2、展示菊花,請(qǐng)幼兒觀察。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)菊花的特征。

  教師:小朋友喜歡菊花嗎?菊花的花瓣有什么特點(diǎn)呢?

  3、幼兒觀看各種菊花圖片,說(shuō)說(shuō)不同種類的菊花的特征。教師播放課件【菊花圖片】。

  二、制作菊花

  1、教師跟著課件示范制作菊花。教師播放課件【手工制作】中的"制作步驟"。

  1)花蕊:將橡皮泥搓成小團(tuán),壓扁,貼在泥工板上。

  2)花瓣:將橡皮泥搓長(zhǎng),將一端輕輕卷起,貼在泥工板上。

  3)花莖:將橡皮泥搓長(zhǎng),貼在泥工板上。

  4)葉片:將橡皮泥搓長(zhǎng),兩端捏的比較小,壓扁,貼在泥工板上。

  2、請(qǐng)幼兒跟著課件制作菊花粘貼畫(huà)。教師播放課件【手工制作】中的"制作步驟"。

  3、教師引導(dǎo)幼兒正確構(gòu)圖:注意菊花的形態(tài),離花心近的地方花瓣搓的短一點(diǎn),離花心遠(yuǎn)的地方搓的長(zhǎng)些。

  三、展示請(qǐng)每個(gè)幼兒上來(lái)展示自己的作品,教師點(diǎn)評(píng)。

  活動(dòng)延伸:繪畫(huà)菊花

  活動(dòng)反思

  在活動(dòng)設(shè)計(jì)和進(jìn)行中,觀看菊花的時(shí)候,孩子們有些按捺不知心中喜悅,摸摸、聞聞、說(shuō)說(shuō),參與的興趣十分濃厚。但在交流時(shí),孩子們只停留在顏色的表達(dá)上,對(duì)菊花的外形的描述不太會(huì)用語(yǔ)言表達(dá),缺乏經(jīng)驗(yàn)。因此,活動(dòng)中,教師講述的成分多了一些,可在課前告知家長(zhǎng),先帶孩子觀察了解一些菊花的知識(shí),這樣活動(dòng)中,孩子參與的積極性會(huì)更濃,講述更積極,效果更好。

教案《菊花》及反思 篇3

  活動(dòng)目的:

  1、知道菊花在秋天開(kāi)放,感受菊花的美與香。

  2、比較菊花的外形特征。

  3、樂(lè)意與同伴交流自己對(duì)菊花的感受。

  4、用自己喜歡的方式表現(xiàn)菊花的美,激發(fā)幼兒的審美情感。

  5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  6、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、菊花的圖片、菊花實(shí)物及菊花茶、小杯子若干。

  2、準(zhǔn)備幼兒分組活動(dòng)的材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話引題。

  讓幼兒說(shuō)說(shuō)秋天什么花開(kāi),引入菊花的課題。

  二、幼兒通過(guò)分組觀察比較,感受菊花的美與香。

  1、提供各種菊花的圖片,讓幼兒比較菊花的顏色、花瓣形狀等外形特征。

  2、提供菊花茶,讓幼兒通過(guò)聞一聞、嘗一嘗,感受菊花的香味。

  3、提供實(shí)物—菊花,讓幼兒感受菊花的美。

  三、集中、交流、討論:

  1、請(qǐng)幼兒與同伴互相交流觀察的感受,說(shuō)說(shuō)菊花美在哪里。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)菊花的美,并引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的句子說(shuō)出來(lái)。

  四、教師引導(dǎo)幼兒一起觀察圖片小結(jié)。

  五、提供各種材料,讓幼兒制作菊花:

  1、插花:提供各種實(shí)物的菊花、花泥,讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)意插花。

  2、畫(huà)菊花:提供油畫(huà)棒、白板紙、棉簽和顏料,讓幼兒自由畫(huà)菊花。

  3、制作菊花:提供各種彩色紙、剪刀、固體膠、鉛筆等,讓幼兒學(xué)習(xí)制作菊花。

  4、菊花粘貼畫(huà):提供各色毛線、雙面膠、剪刀,讓幼兒用毛線粘貼成菊花。

  六、作品欣賞。

  把幼兒制作的作品一一展示出來(lái),供大家欣賞。

  活動(dòng)反思:

  一次教學(xué)設(shè)計(jì),也是教師的一次成長(zhǎng),就象在制作PPT課件的時(shí)候,我了解了菊花居然有那么多種顏色,有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的,可以說(shuō)這也是我和孩子們共同成長(zhǎng)、共同提高的過(guò)程。

  在活動(dòng)設(shè)計(jì)和進(jìn)行中,觀看菊花的時(shí)候,孩子們有些按捺不知心中喜悅,摸摸、聞聞、說(shuō)說(shuō),參與的興趣十分濃厚。但在交流時(shí),孩子們只停留在顏色的表達(dá)上,對(duì)菊花的外形的描述不太會(huì)用語(yǔ)言表達(dá),缺乏經(jīng)驗(yàn)。因此,活動(dòng)中,教師講述的成分多了一些,可在課前告知家長(zhǎng),先帶孩子觀察了解一些菊花的知識(shí),這樣活動(dòng)中,孩子參與的積極性會(huì)更濃,講述更積極,效果更好。最后延伸活動(dòng)用紙杯剪菊花,深受孩子的喜愛(ài),發(fā)展孩子動(dòng)手能力。

教案《菊花》及反思 篇4

  活動(dòng)意圖:

  菊花是秋天最常見(jiàn)的花之一。菊花是我國(guó)十大名花之一,全國(guó)各地幾乎隨處可見(jiàn)。菊花具有清寒傲雪的品格,其品種繁多。孩子們?cè)诠珗@、綠地,都能看到各式各樣的菊花。為了讓幼兒和菊花來(lái)個(gè)親密接觸開(kāi)展了此次活動(dòng)《菊花》。讓幼兒在花的海洋中感受秋天的美麗與多彩。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在布置菊花展覽會(huì)的過(guò)程中積累一二間隔、二一間隔等規(guī)律排列的經(jīng)驗(yàn),并感受秋天菊花的美。

  2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT(菊花展覽會(huì));菊花圖片若干;3個(gè)藝術(shù)花壇照片(其中2個(gè)花壇分別有ABB/AAB模式);與幼兒操作材料相同的菊花若干。

  2、幼兒操作材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入。

  1、以辦“菊花展覽會(huì)” 導(dǎo)入

  教室里做了許多美麗的菊花,今天要開(kāi)個(gè)菊花展覽會(huì)。

  說(shuō)說(shuō)自己對(duì)菊花的認(rèn)識(shí)。

  2、每到秋天,菊花有各種顏色、有各種形狀、還有各種不同的大小,真美麗,所以要辦個(gè)菊花展覽會(huì),讓大家欣賞菊花。

  3、(PPT)

  看看這些菊花有哪些不同?有些什么不一樣?

  這么多的菊花假如排成一排可以布置我們的菊花展覽會(huì)?

  還可以用其他排一排的方法來(lái)布置菊花展覽會(huì)嗎?

  說(shuō)說(shuō)有哪些排列的方法。(老師要突出一朵一朵排列是小班就會(huì)的太簡(jiǎn)單了,還有什么辦法?)

  請(qǐng)幼兒示范。

  小結(jié):可按照菊花顏色或大小、形狀隔開(kāi)來(lái),從頭到尾一模一樣排一排也能把展覽會(huì)布置得很美。

  二、幼兒自主探索

 。ㄒ唬┨岢鲆

  排菊花,我們看看桌上準(zhǔn)備了哪些菊花?試一試。

 。ǘ┯變禾剿鞑僮

  1、幼兒自由操作

  2、從頭到尾排下去一模一樣的。

  3、一邊排一邊說(shuō)一說(shuō)。

  4、排好后,找幼兒說(shuō)說(shuō)你排菊花的辦法和別人一樣嗎?

  三、分享交流

  自己排的菊花漂亮嗎?排好菊花開(kāi)展覽會(huì),讓我們把花送到花壇上。

  1、介紹ABB模式花壇。

  花壇的花是怎么排的?誰(shuí)是用這種方法布置菊花展的?請(qǐng)幼兒介紹

  小結(jié):雖然有的是按顏色,有的是按大小,還有的(按形狀),但排列的方式都是相同的,都是按照1個(gè)2個(gè)的方法布置花展的,非常美麗。

  2、第二個(gè)花壇是按照幾個(gè)幾個(gè)排列的方式來(lái)布置的?

  誰(shuí)的菊花可以送到這個(gè)花壇?

  小結(jié):按照2個(gè)1個(gè)的方法布置花展的。

  3、還有其他方法布置花展的嗎?

  出示第三個(gè)花壇,把剩下不同排列方法的菊花放在一起。

  4、邀請(qǐng)其它班小朋友參觀“菊花展覽會(huì)”。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律,能有效地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,能喚起幼兒對(duì)生活數(shù)學(xué)的情感體驗(yàn),能很好地讓他們感受數(shù)學(xué)思想方法。真正體驗(yàn)到玩中學(xué)學(xué)中玩的快樂(lè)。通過(guò)玩、想、比,充分地調(diào)動(dòng)了幼兒們的積極性,使他們不知不覺(jué)地去感知了何謂排列。

教案《菊花》及反思 篇5

  目標(biāo):

  1.體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣,能對(duì)畫(huà)菊花產(chǎn)生興趣。

  2.了解菊花的基本結(jié)構(gòu),知道花瓣是長(zhǎng)在花心上的。

  3.觀察菊花的外形,會(huì)用長(zhǎng)線條和短線條表現(xiàn)菊花,

  4.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  5.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)菊花,了解菊花的基本結(jié)構(gòu)

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1.彩色的小棒,沒(méi)有花瓣的菊花白紙

  2.彎彎的花瓣的菊花和卷卷的花瓣的菊花的范畫(huà)

  3.蠟筆、繪畫(huà)的紙

  過(guò)程:

  一、遷移已有經(jīng)驗(yàn),觀察菊花的基本結(jié)構(gòu)(出示菊花的欣賞圖片):看,這是什么花呀(菊花)昨天我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了菊花,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看美麗的菊花中間圓圓的是什么呀?(花心)除了花心還有什么?(花瓣、葉子、花莖)。仔細(xì)瞧一瞧,菊花的花瓣長(zhǎng)在哪里?(花瓣長(zhǎng)在花心上,他們2個(gè)好朋友,手拉手兒不分開(kāi))。這些菊花可真漂亮!

  二、擺一擺、說(shuō)一說(shuō)

  1.那我們來(lái)動(dòng)手把菊花擺出來(lái)吧,在我們的桌上有一張白紙,看,這張紙上有什么?(圓圈)這是菊花的什么?(是菊花的花心)還缺了什么?我們用籮筐里的小棒做花瓣,動(dòng)手來(lái)擺一擺,擺出一朵漂亮的菊花。擺的時(shí)候注意了,花心花瓣好朋友,手拉手兒不分開(kāi)。

  指導(dǎo):花心花瓣手拉手不分開(kāi),說(shuō)一說(shuō)是長(zhǎng)花瓣還是短花瓣,還是有長(zhǎng)有短。

  2.擺好后

 、僬(qǐng)短花瓣的小朋友說(shuō)一說(shuō),你擺的菊花,菊花的花瓣是什么樣的?什么顏色的?

  總結(jié):(邊說(shuō)邊畫(huà))你擺的是短花瓣的菊花,花心花瓣好朋友手拉手不分開(kāi),花瓣還是五顏六色的呢,真漂亮。

  ②請(qǐng)長(zhǎng)花瓣的小朋友說(shuō)一說(shuō)

 、壅(qǐng)有長(zhǎng)有短的花瓣的小朋友說(shuō)一說(shuō)

  3.出示范畫(huà)彎花瓣和卷花瓣的菊花看,這2多菊花的花瓣是什么樣的?

  總結(jié):原來(lái)菊花有這么多種,有的花瓣長(zhǎng)長(zhǎng)的,有的花瓣短短的,有長(zhǎng)花瓣短花瓣一起的,還要卷卷的、彎彎的花瓣,可真美啊!

  4.這么美的菊花,我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧,請(qǐng)你們用長(zhǎng)線和短線把漂亮的菊花畫(huà)下來(lái)。

  三、幼兒作畫(huà)

  1.指導(dǎo)孩子花心花瓣手拉手

  2.勤換色

  3.指導(dǎo)能力強(qiáng)的孩子嘗試?yán)L畫(huà)彎花瓣和卷花瓣

  四、評(píng)價(jià)請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的菊花是什么樣的?

  教學(xué)反思

  通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展,我還發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)中幼兒似乎被教師牢牢地控制著,未能體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的主體性。我們不禁要問(wèn),為何總是教師在提問(wèn)?為何不鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)菊花其他的秘密?如果我們能給幼兒提供幾盆真實(shí)的菊花供幼兒盡情的觀察,是否就可以鼓勵(lì)他們?cè)诳匆豢粗凶约禾岢鰡?wèn)題,并根據(jù)這些問(wèn)題整理出有價(jià)值、能促進(jìn)發(fā)展的興趣點(diǎn),從而教師再引導(dǎo)他們進(jìn)一步探究、發(fā)現(xiàn)、交流、討論,這樣就可以讓他們?cè)陂_(kāi)放和充滿質(zhì)疑的情境中學(xué)習(xí),在不斷體驗(yàn)探索中感受成功和樂(lè)趣。

教案《菊花》及反思 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使用油畫(huà)棒和水彩顏料,運(yùn)用排水畫(huà)的激發(fā),表現(xiàn)屋檐栗色的菊花形象。

  2、在觀賞、討論的基礎(chǔ)上,能通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)菊花的基本形象和主要特征。

  3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

  4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

  重點(diǎn):

  使用油畫(huà)棒和水彩顏料,運(yùn)用排水畫(huà)的激發(fā),表現(xiàn)屋檐栗色的菊花形象。

  難點(diǎn):

  在觀賞、討論的基礎(chǔ)上,能通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)菊花的基本形象和主要特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.菊花一盆

  2.幼兒用書(shū),操作紙,油畫(huà)棒

  3.黑色,深藍(lán)色、紅色的水粉(水彩)顏料個(gè)兩盒,底紋筆若干報(bào)紙若反電在顏料的下面

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示事物菊花,引導(dǎo)幼兒觀賞菊花,了解菊花的主要特征。

  教師:前幾天,老師和小朋友朋友到公園找秋天,你看見(jiàn)的秋天的菊花是什么樣子的。

  2、欣賞幼兒用書(shū)上的排水畫(huà)《美麗的菊花》

  提問(wèn):畫(huà)畫(huà)上有什么?你知道他是什么方法一步一步完成的?

  3、師生共同探索用排水畫(huà)的手法表現(xiàn)菊花的形態(tài)

  請(qǐng)幼兒講述菊花外形特征,教師示范制作排水畫(huà)的基本方法:

  用油畫(huà)棒直接在紙上畫(huà)彩色的菊花;還可以采用先勾線畫(huà)出花瓶、花朵、葉子的形狀,再給花瓶和花朵涂色。

  示范用水粉(水彩)有序地刷出底色:

  畫(huà)好后,選一個(gè)自己喜歡的水粉顏色,把畫(huà)放在報(bào)紙上,從左到右一排一排地刷行顏色,一定要按一個(gè)方向刷。

  4、幼兒創(chuàng)作活動(dòng)。

  教師提醒幼兒盡量將菊花畫(huà)得大一些。鼓勵(lì)幼兒用淺色和鮮艷的顏色表現(xiàn)菊花和花瓶,且涂色要有力,顏色要深一些。

  5、組織幼兒有序的涂底色:

  小朋友用油畫(huà)棒的工作完成后,可以到前面放有彩色顏料的桌上來(lái)涂底色,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和幫助,提醒幼兒有序地刷底色,盡量保持畫(huà)面或桌面的整潔。

  6、展覽幼兒的作品

  幼兒互相欣賞,并向同伴介紹自己的作品

  活動(dòng)反思:

  手工是幼兒非常喜歡的活動(dòng),是幼兒用他們的雙手對(duì)材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)造活動(dòng)。手工活動(dòng)能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。

  在做菊花的制作過(guò)程中,當(dāng)幼兒遇到困難需要我的幫助、點(diǎn)撥時(shí),就與其一起迎接困難、解決困難。這樣,既可以減少幼兒在活動(dòng)中對(duì)教師的依賴性,也可以增強(qiáng)幼兒雙手的靈活性,而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時(shí)如何解決?偟膩(lái)說(shuō),這次活動(dòng)上得還是比較流暢的。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),抓住教育契機(jī),在增強(qiáng)個(gè)體自信的同時(shí),對(duì)其他孩子也能起到一定的引領(lǐng)作用。可見(jiàn),普通的教學(xué)活動(dòng),只要能抓住孩子的閃光點(diǎn),讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè),也會(huì)得到較好的成效。知道我國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化,會(huì)讓手工活動(dòng)更加活躍,更生動(dòng),幼兒更喜歡。

教案《菊花》及反思 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒識(shí)菊、賞菊、愛(ài)菊。

  2、幫助幼兒獲得菊花在秋天開(kāi)放的常識(shí)。

  3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)節(jié)假日帶幼兒到公園或社區(qū)賞菊。

  2、在幼兒園觀賞菊花。

  3、《菊花開(kāi)》錄音帶、準(zhǔn)備紙張和顏料、水彩筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1、師:“小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)那你們知道劉老師最喜歡秋天的什么嗎?(幼兒隨意回答)告訴你們吧,劉老師最喜歡秋天漂亮的花兒。你們看,秋天到了,許多漂亮的花兒都開(kāi)放了,可漂亮了,有這么多漂亮的花我很想帶你們一起去看一看。今天呀,我想帶你們一起去花園玩,想不想去?”(想。┖,我們出發(fā)!

  2、組織幼兒列隊(duì)帶戶外種植菊花處。

  二、基本部分

  1、組織幼兒賞菊、評(píng)菊

  1)師:“小朋友們,你們知道嗎,秋天是一個(gè)豐收、碩果累累的季節(jié),有許多水果、蔬菜、莊稼都是在秋天成熟的。而這些漂亮的花兒,就是秋天里開(kāi)的時(shí)間最長(zhǎng)、最漂亮的一種花兒,它的名字叫什么?你知道嗎?”(幼兒自由回答)老師告訴你們,是菊花。

  2)組織幼兒觀看菊花,引導(dǎo)幼兒比較菊花的大小、顏色、味道、形狀。

  3)組織幼兒會(huì)活動(dòng)室討論所觀察的結(jié)果,說(shuō)說(shuō)你還見(jiàn)過(guò)那些菊花?簡(jiǎn)單介紹部分菊花的特別作用。

  2、畫(huà)菊

  1)師:“小朋友們,我知道,你們穿了漂亮的新衣服,特別喜歡照像,菊花姐姐這么漂亮,她也想照一張,我們也給它們拍一張照片好不好?”(好)

  2)師:“哎呀,壞了,忘帶照相機(jī)了,這可怎么辦呢?哎,有了,我們的小朋友可以用棉簽沾的水彩把漂亮的菊花姐姐畫(huà)下來(lái)呀,你們看這是老師畫(huà)的菊花,漂不漂亮?(漂亮),漂亮咱們自己動(dòng)手畫(huà)一張吧!”

  幼兒自由創(chuàng)作菊花。幼兒作品簡(jiǎn)介。

  幼兒作品區(qū)角展評(píng)。

  三、結(jié)束部分

  1、教師小結(jié)。

  以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主,組織幼兒集體參觀幼兒作品。

  2、提問(wèn):花兒真美,我們應(yīng)該怎么愛(ài)護(hù)它呢?(激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)花的情感)

  四、活動(dòng)延伸

  帶領(lǐng)幼兒一起到戶外尋找其他的秋天景象。領(lǐng)略秋天的美,并告訴幼兒其他的一些秋天的知識(shí)

  活動(dòng)反思:

  在本次活動(dòng)中,孩子們的積極性很高,通過(guò)活動(dòng)不僅提高動(dòng)手操作能力,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不同的作畫(huà)方式所帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣,小小的棉簽體現(xiàn)大本領(lǐng)。只是有的小朋友在能力方面較弱,因此都只畫(huà)了一個(gè)個(gè)的花骨朵,于是我手把手地教他們?nèi)绾萎?huà)盛開(kāi)的花,通過(guò)教與孩子們自己嘗試后,大部分的孩子已能較完整地畫(huà)出一朵盛開(kāi)的花來(lái),所以本次活動(dòng)也還是比較成功的。而其他區(qū)域中的孩子們也都玩得較開(kāi)心。

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