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數學認識單雙數教案

發布時間:2023-08-21

數學認識單雙數教案(精選2篇)

數學認識單雙數教案 篇1

  活動目標

  1.通過創設情景,游戲化的教學,幼兒理解并區分10以內的單雙數。

  2.培養幼兒的思考歸納及探索能力。

  3.激發幼兒對單雙數的興趣,能積極主動參與游戲活動。

  4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

  5.發展目測力、判斷力。

  教學重點、難點

  重點:幼兒理解并能區分10以內的單雙數。

  難點:理解單雙數的含義,幼兒自己根據規律,歸納出20以內的單雙數。

  活動準備

  1.黑貓警長頭飾,歌曲《黑貓警長》。

  2.紙盒做的房子,房里裝有若干“雞蛋”

  3.1—10的數字卡片,幼兒人手一套1—20的數字卡片。骰子若干。

  活動過程:

  一.情景導入,引起幼兒興趣。

  小老鼠偷走了雞媽媽的蛋寶寶,被黑貓警長調查出來了。請小朋友來當黑貓警長,去小老鼠的家把蛋寶寶救出來。

  二,在交流與比較中理解單雙數。

  1.老師把小朋友救出的蛋寶寶一排排粘貼在黑板上,在后面貼上相應的數字卡片。

  2.請小朋友給雞蛋寶寶找朋友,兩個兩個的圈起來。

  3.請幼兒觀察思考,是不是每個雞蛋寶寶都有朋友呢?引導幼兒說出:

  像1.3.5.7.9這樣兩個兩個的數,總會剩下一個的是單數;2.4.6.8.10這樣都能湊成兩個兩個的叫雙數。

  4.師小結:

  a,10以內有五個單數,五個雙數。

  b,單數挨著雙數,雙數挨著單數,它們手拉手,是好朋友。

  三,在游戲中區分單雙數。

  1,尋找身邊的單雙數。

  2,扔骰子,幼兒說出自己扔的是單數還是雙數。

  3,集體游戲:找朋友。單數—抱抱自己,雙數—找一個朋友抱抱。

  四,拓展練習。

  要求幼兒能根據自己總結歸納的規律,找出老師為他們準備好的1—20的數字卡片中,哪些是單數?哪些是雙數?

  五,延伸活動。

  集體游戲:鉆山洞。

  教學反思

  1.本次活動以游戲開始,在游戲中結尾,整個活動貫穿于一系列動靜交替的'游戲中,并結合幼兒的日常生活經驗,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中比較好的掌握了單雙數,豐富多樣的形式使抽象的數學變得生動,形象,讓幼兒更容易接受,更喜歡學習。

  2.整個活動條例還是比較清晰。結合幼兒日常生活經驗來學習單雙數,并運用了觀察法,操作法,游戲發,歸納法,特別是操作法的運用,是突破教學重點的一個有效方法,幼兒可以通過自己親手操作,再加上老師的合理引導。達到了幫助幼兒整理經驗,明確概念的目的。

  3.幼兒能積極主動的參與到游戲中,教具的運用符合幼兒的年齡特點,幼兒基本能獨立完成,在操作中,幼兒能自己動腦筋探索,獲得經驗,多種智能得到了發展和提高。

  4.本次教學活動的難點達成很不理想,第四個大環節,只有極少數幼兒能根據歸納出的單雙數規律,準確說出20以內的數字是單數還是雙數。直接運用卡片來判斷很抽象,幼兒不易掌握。應該還是先要投放學具讓幼兒操作。怎樣才能讓幼兒準確的掌握任意一個數字是單數還是雙數?是我下一步應該思考和探索的問題。

數學認識單雙數教案 篇2

  活動準備:

  課件ppt,單數,雙數磁性字卡,紅包,1元硬幣一個,1元紙幣一張,1到6數字磁性卡片,黑板。

  活動過程:

  一,師幼問好

  二,話題引入教師出示紅包教師:這是什么?(紅包)是的,紅包,過年的時候長輩們都會給我們小朋友一些壓歲錢,有了這些壓歲錢,就可以買自己想要的東西了,你想要買什么呢?

  幼兒:......

  教師:嗯,有想買。那我們上哪兒去買這些東西啊?

  幼兒:......

  教師:是的,那小朋友有沒有聽說過兩元超市啊?(聽過或沒聽過)那你們想想,什么是兩元超市啊?(幼兒各抒己見)教師總結:超市里面有很多很多東西賣,無論是大的還是小的,通通多少錢啊?(2元錢),這就是兩元超市。你們想不想和鄭老師一起去逛超市啊?(想)展示ppt(5元代幣劵)老師準備了一張代幣劵,幾元的啊?(5元的)你怎么知道啊?(幼兒各抒己見)教師:像這種圓圓的,硬硬的,你知道它叫什么嗎?(硬幣)那這種軟軟的,紙的,叫什么啊?(紙幣)像這種圓圓的,硬硬的硬幣一共有幾個?(5個)那這張代幣劵就是幾元錢的啊?(5元)嗯,剛剛老師說了要帶小朋友一起去逛兩元超市的,那小朋友先看看老師是怎么樣買東西的?

  老師先用兩元買。再用兩元買。最后剩下幾元?還能買嗎?差幾個?

  老師也給小朋友準備了幾張代幣劵(ppt課件),是一元到六元錢的,小朋友也想想,圈一圈,看看你的代幣劵能買到幾樣東西?可以和旁邊的小伙伴交流一下,看看你畫的和小伙伴畫的是不是一樣呢。

  討論結果。收好代幣劵和筆。

  1,哪幾張是兩元兩元的花剛剛好花完的'?像這種兩元兩元的花,剛剛好花完的,它們都有一個共同的名稱:雙數

  2,哪幾張是兩元兩元的花沒花玩的?沒花完的剩幾個?像這種還剩一個的它們也有一個共同的名稱:單數。

  小結:單數有哪幾個?雙數有那幾個?

  三,游戲今天我們認識了單數和雙數這兩個好朋友,我們來玩一個游戲慶祝一下吧。老師把代幣劵上的數字寶寶請來和大家一起玩游戲。游戲規則:我出單數小朋友自己抱自己,我出雙數小朋友和小伙伴們抱一起。

  四,結束我們帶上代幣劵排好隊一起去逛超市吧?(播放ppt最后一頁)

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