數學：認識數字4、5
活動目標：
1、認識數字4、5，知道他們的實際意義。2、能對5以內數量的物體進行排序。
3、能仔細傾聽，并按指令進行活動。
活動準備： 1-5的數卡和實物卡若干
活動過程：
游戲導入，復習數字1、2、3
1、今天老師想和我們小朋友來玩一個“看數字拍手”的游戲，好不好？
2、介紹游戲玩法：老師出示數字卡片，幼兒先讀出數字，再根據卡片上的數字進行拍手，要求幼兒聽口令：預備—拍！幼兒才能拍。
3、教師出示數字1、2、3，進行游戲。（教師可加快舉卡的速度，培養幼兒的敏捷性）
4、那除了用拍手來表示數字，還可以用什么動作來表示呢？（拍肩、拍腿、拍頭、跺腳……）游戲好玩嗎？瞧，這里來了什么？有幾個呀？（教師出示1—5的實物卡片）那可以用數字幾來表示呢？（教師相應地貼上數字1—5）并讓幼兒再次認讀。三、認識數字4、5
1、（教師出示4、5）請小朋友來看看4象什么？4可以表示4只帽子，那還可以表示什么呢？（幼兒自由說） 5象什么呢？5在這里表示什么？還可以表示什么？（幼兒輪流接著說）
四、排序活動1、現在老師這里有很多的數字寶寶和實物圖片，但它們混淆在一起，想請我們小朋友來排排隊，你們愿意嗎？2、幼兒操作活動，教師個別指導。3、你們真能干，謝謝你們小朋友的幫忙。