數學：認識硬幣
過程：
一、激趣引題：
1、展示大潤發商場的購物宣傳單。
教師：小朋友，你們看看大潤發商場有哪些商品？
教師：你想買點商品回家嗎？你想買什么？
教師：你想把商品買回家，需要什么呀？（錢）
二、認識硬幣：
1、教師：看，今天老師帶來了錢： 展示1元、5角、1角硬幣。
教師：你們認識這些錢嗎？它們是什么樣子的？它們有什么不同？（請幼兒說說這些錢的相同之處和不同之處，從而了解這些錢幣的特征：硬幣中銀色的最小的那個是1角錢的硬幣，金黃色的那個就是5角錢的硬幣，硬幣中最大的就是1元錢的硬幣）
教師小結：這些錢它們還有一個共同的名字叫：硬幣
2、小朋友們認識這些硬幣，森林里的動物們也認識這些硬幣，還會用它們來買東西呢！不信，你們看------
3、教師展示故事《小狗糖果店》
畫面1：買巧克力豆。
出現三種硬幣，教師：我們來幫助小猴，哪個是1角錢的硬幣？
畫面2：買牛奶糖
出現三種硬幣，教師：哪個是5角錢的硬幣？
畫面3：買棒棒糖
出現三種硬幣，教師：哪個是1元錢的硬幣？
畫面4：買巧克力糖
出現三種硬幣，教師：怎么辦呀？誰來幫助小猴？
三、進行簡單的數錢活動：
1、教師：剛才，故事里的小猴學會了把1元錢的硬幣加上一個5角錢的硬幣就能買到1元5角錢的巧克力糖了。那老師來考考你們：5角硬幣加上1角硬幣一共多少錢呢？那1元錢的硬幣加上1角硬幣一共多少錢呢？
重點：引導
幼兒進行簡單相加。
2、啊，講了故事陳老師現在有點餓了，我需要買點八寶粥吃吃！
教師進行示范性操作，將飲料圖片剪下來，貼在白紙上，用替代硬幣的圓點進行粘貼。教師：小朋友看看這八寶粥需要多少錢？
幼兒：需要1元2角錢。
教師：我要付哪些硬幣呢？老師這里有一些代替硬幣的圓點，這個最大是1元硬幣，這個黃色的是5角的硬幣，這個白色的是1角硬幣。首先需要把1元硬幣粘上，再把兩枚1角硬幣粘貼在八寶粥的下面。）除了老師這種辦法，還可以用其他方法進行粘貼。。
2、幼兒操作，教師巡回指導。
創設一個幼兒購物的情景，讓幼兒自由選擇進行購物粘貼活動。
3、進行簡單的講評，指出存在的問題。
游戲：預設數學區：進行剪貼游戲，繼續活動課的內容。
探索區：準備磁鐵、硬幣、螺絲等幼兒嘗試磁鐵能吸什么，不能吸什么。
制作區：提供繪畫材料，讓幼兒進行拓印
商場、娃娃家：商場進行糖果的制作活動，娃娃家進行與商場的串聯游戲，提供硬幣材料。
方案：
游戲引出：講述幼兒探索區、制作區的各游戲活動內容。重點介紹拓印游戲和商場的游戲的活動中錢幣的使用情況。[小精靈兒童網站]
指導：陳老師指導教室內的區域游戲，重點指導幼兒的購物活動，并相應增加了游戲的難度，進行重點輔導。胡老師指導教室外的區域游戲。
評講：1、讓幼兒介紹數學區的活動情況，請個別
幼兒講出思路。
看看幼兒拓印錢幣的情況和請幼兒講講探索區的實驗情況。
2、請胡老師講講室外幼兒游戲情況。
目標：認識1元、5角、1角的硬幣，能簡單說出它們的特征。
會用錢幣進行簡單的買賣活動，樂于參加游戲活動。
準備：給幼兒準備足夠數量的硬幣等物品。