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新課標人教版一年級語文上冊教案

發布時間:2023-12-11

新課標人教版一年級語文上冊教案(通用3篇)

新課標人教版一年級語文上冊教案 篇1

  教學目標:

  1.知識目標:認識14個生字,會寫其中的“年、卡、幾、聲、油、已“6個字。

  2.能力目標:正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3.情感目標:了解課文內容,懂得人與人要相互關心、友好。

  重點難點:

  1.掌握6個生字的音、形、義;朗讀課文。

  2.了解動植物形狀和顏色的相關特征;體會人與人相互關心、友好的情懷。

  教學過程:

  一、板書課題,誘發質疑。

  1.導入新課,板書課題:16賀年片。

  2.識記生字。

  3.齊讀課題。讀了課題,你想知道哪些問題?

  二、初讀課文,整體感知。

  1.聽課文朗讀錄音,形成初步印象。

  2.學生借助拼音對照插圖自讀課文,遇到生字做上記號,多讀幾遍。

  3.把自己找出的生字讀給小組同學聽一聽,同學相互正音。

  4.教師用生字、生詞卡片檢查生字讀音。

  5.學生再讀課文,思考:課文講了誰給誰送賀年片?

  三、精讀課文,探討剛才提出的問題。

  1.學生帶著問題自主讀書,邊讀邊把重點詞句鑄上記號。

  2.在小組內交流自己的讀書收獲,不懂的問題也提出來大家一起討論。

  3.全班交流讀懂的內容。

 、判∝埵窃鯓訉戀R年片的?

  ⑵小貓在上面寫了什么?

  ⑶小雞是怎樣寫賀年片?⑷朗讀小雞寫的話,體會關心、想念、祝賀的情感。 四、把你最喜歡的段落或句子有感情地讀給大家聽。

  五、課堂拓展。

  小鴨、小狗、小馬也給朋友寫賀年片,它們會怎樣寫呢?

  六、教師總結:

  這節課,我們不僅體會到了小動物之間的友情,還讓我們認識了它們腳的特征。課后,同學們也可以制作一張賀年片送給你的小伙伴,把新年的祝福送給他。

新課標人教版一年級語文上冊教案 篇2

  日 月 明

  教學目標:

  1.認識11個生字,會寫“木、林、土、力、心”5個字。

  2.讓學生初步了解會意字的構字規律。

  3.激發學生學習漢字的興趣。

  教學重點:

  借助漢語拼音識字。

  教學難點:

  幫助學生了解一些會意字的構字規律,培養學生初步的認字能力。

  教學準備:

  投影、生字卡片

  教學時間:

  一課時

  教學過程:

  一、形象揭題,趣味認字

  (一)出示“一輪紅日”圖及漢字“日”。

  誰說說圖上畫了什么?這個字誰認識?

  (二)出示“一彎月牙”圖及漢字“月”。

  看圖,讀字。

  (三) “日”和“月”合在一起,組成了一個新的字:板書“明”

  1.誰認識這個字?誰知道這個字是什么意思?

  2.“日”和“月”都是非常明亮的,因此“明”就是指很亮的意思。

  二、舉一反三,自學生字

  (一)像這樣有趣的字還有很多,出示樹木的圖片,雙木林,三木森。

  (二)學生自學其他生字,同桌可以討論。

  (三)找一名學生做小老師,匯報學習情況。

  三、誦讀兒歌,鞏固認字

  (一)自由讀,指名讀,齊讀。

  (二)師生用對口令的形式讀。

  老師:日月

  學生:明

  ……

  (三)同桌對讀。

  (四)背誦。

  四、擴詞造句,拓展認識。

  (一)投影出示:“讀讀想一想課后的詞。

  自由讀,指名讀,齊讀。

  (二)仿照課文,將這四組字編成一段小韻文。

  (三)四人小組組合,試著把以前的這些有趣的漢字編成兒歌。

  (四)用本課生字擴詞!泵鳌m、森、眾“。

  五、指導書寫

  (一)自由描紅,了解字的筆順及筆畫在田字格中的位置。

  (二)指名說寫好這三個字要注意的地方。

  (三)練寫。

新課標人教版一年級語文上冊教案 篇3

  一、課前談話。

  1、誰去過華山?想看看華山嗎?

  2、課件播放一小段表現華山高的錄像。

  3、今天我們要學的課文叫《詠華山》。讀到這個題目你有什么疑問?

  二、復習。

  ⒈認讀詞語。

 、猜犈錁防收b。

  三、讀講課文,品味華山的高。

 、睂W習第一自然段。

 、哦嗝襟w出示圖一,指導看圖,引導學生用“什么時候,誰去干什么?”句式說圖意,課文是怎樣寫的?

 、浦该x第一自然段。

  ⑶了解敘事方法。

 、染氄f:你能用“什么時間,誰跟誰去干什么”說句話嗎?

  ⑸齊讀第一自然段。

 、簿x第二、三自然段。

  ⑴自由讀這兩節課文。

 、茖W習第二自然段。

 、俣嗝襟w出示圖二,指導看圖。

 、谠O疑:爬華山為什么如此艱難呢?

 、壑笇Ю首x.

 、艽藭r,他們會發出怎樣的驚嘆?

  相機出示句二、句三:啊!華山真高哇!競讀齊讀

 、萑A山到底怎么個高法?相機出示句四、句五。

  a指名讀句子。

  b質疑問難。(多媒體出示圖二,指導看圖理解)

  c設疑:從這兩句話,你品味出華山的什么特點?

  d齊讀句子。

 、拚勗挘合鄼C出示句六。點撥:“情不自禁”

  ⑦學習古詩:

  a指名讀。

  b小組學習:要求:你是怎樣理解這首詩的?請找出與詩句意思相對應的句子。找一找,并用劃出。(師巡視)

  c指名讀句子,點評。

  d質疑問難:

  e詩文分組對照對應朗讀。

  f指導用自己的話說一說詩義。

  g競讀古詩。(評價)

 、菍W習第三自然段。

  ①多媒體出示第三自然段,指名讀(點評),表演讀。

  ②延伸:這首詩好在哪?這孩子是誰?當時幾歲?

 、除R讀第四自然段。相機進行思想教育

  四、課中鞏固

 、备傎惐彻旁。

 、舱n外延伸:

 、哦嗝襟w出示動畫:欣賞華山的風光。

  ⑵收集有關華山的資料。

  3.學生描紅、老師巡視、指導。

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