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大班數學教案:生活中的數字

發布時間:2023-12-29

大班數學教案:生活中的數字(通用3篇)

大班數學教案:生活中的數字 篇1

  活動目標

  1、引導幼兒發現生活中到處都有數字,每個數字表示的意義不一樣。

  2、感知數字與人們生活的關系非常密切,萌發對數字的興趣。

  活動重點

  尋找發現生活中的數字,了解各種數字的不同作用。

  活動難點

  在探索的基礎上,結合已有經驗知道數字與人們生活的密切關系。

  活動準備

  教具:數字拼圖小卡車、0~9數卡、有關數字實物的展板、課件(生活小片段)等。

  學具:數字卡片若干,排排坐---數字邏輯推理題若干份,動物數字連線圖若干份,水彩筆;測量身高的尺子兩套,記錄卡兩套。

  活動過程

  一、相互交流,喚起幼兒的生活經驗,激發幼兒參與活動的積極性

  1、老師穿著衣服前面貼有數字寶寶拼圖畫—小卡車,問:“你發現了什么?”

  鼓勵幼兒說出都有哪些數字,引起幼兒學習的興趣。

  2、你見過這些數字嗎?在我們周圍的生活里,也有許許多多的數字,想一想,你在什么地方看到過數字?

  幼兒帶著問題去思考,自然地感受數字和它們的作用。

  二、遷移經驗,感知數字與人們日常生活的密切關系

  1、出示幼兒帶來的數字物品,引導幼兒自己去觀察,看看哪些地方有數字?

 。1)你帶來的是什么?上面的數字有什么用?

  (2)幼兒相互自由介紹。

  從孩子自帶的生活物品入手,便于喚起幼兒的生活經驗,讓幼兒在交流互動中提高合作學習的能力和分享的意識,感受到生活中有數字的東西很多。

  2、討論:生活中還有哪些數字?數字都表示什么意思?

  3、看課件:生活小故事(順序:家-交通-銀行-超市)

 。1)你都在哪些地方發現了數字?

 。2)這些數字有什么用?

  利用課件重新讓幼兒溫習了生活中的數字場景,進一步讓幼兒感知數字在生活中的運用,體驗數字與人們日常生活的`密切。

  三、數字游戲,了解數字的不同作用,體驗數字的有趣

  1、游戲一:數字比武

 。1)認讀尺子上的數字。(數字可以表示長度的長短)

 。2)看看溫度計的刻度。(數字可以表示溫度的高低)

  (3)看看稱上的數字。(數字可以表示重量的多少)

 。4)認讀人民幣、郵票的面值,物品價格牌上的價格。(數字可以表示金額的多少)

 。5)找出表示當天日期的日歷,說一說“今天是x年x月x日,星期幾?”(數字可以表示時間的順序)

  2、幼兒個人自選操作:設計電話號碼、測量身高、連線和排排坐

  (1)你設計的電話號碼是多少?

 。2)誰的身高最高、體重最重呢?

 。3)你連出了什么?你是用什么方法做的?

 。4)你是怎么給小圖形安排座位的?為什么這兒畫了5個三角形?

  教師從解決生活問題入手,營造積極“互動”的氛圍,提供互相分享交流的機會,讓幼兒在游戲中、操作中了解數字在不同物品上的不同用途,進一步充分體驗到數字的樂趣。

  四、超市購物,嘗試用數字解決生活中的問題

  1、討論:假如生活中沒有數字,會怎么樣?

  2、社會實踐活動—超市購物。

  將幼兒的學習與他們真實的生活緊密聯系在一起,使幼兒從生活經驗出發,在研究現實問題的實踐活動中學習數學、理解數學、運用數學。

大班數學教案:生活中的數字 篇2

  活動目標:

  1、 發現生活中的數字,初步了解數字在不同物品上的不同用途。

  2、 嘗試運用數字紙條進行游戲活動,從中體驗游戲的樂趣。

  3、 激發幼兒對數字的興趣,培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。

  活動準備:

  幼兒每人手中一樣帶數字的東西;

  (5、8、4、2、7)四個數字卡片;

  幼兒每人一張(58427)不同排列順序的數字紙條;

  筆、畫有電話的紙條、教師的電話號碼紙條和幼兒人數相等;

  課件。

  活動過程:

 。ㄒ唬┙處熍c幼兒相互交流,喚起幼兒的生活經驗,激發幼兒參與活動的積極性

  1、師:剛才,每個小朋友都從班里拿了一樣上面有數字的東西,現在就讓我們一起說一說,你拿的是什么?上面的數字有什么用?

  2、先個別幼兒交流,并鼓勵將帶來的東西展示給大家看。

  3、教師展示自己帶來的物品,并說明其數字有什么用?出示襯衫盒

  師:今天老師也帶來了一樣上面有數字的東西,這是一個襯衫的盒子,我找呀找,發現這兒也有好多好多的數字,這些數字是用來干什么的呢?(尺碼)上次我到商場里想給爸爸買一件襯衫,不知道買哪一件,我發現這兒寫著170米高穿l號的比較合適,我就買下了,回到家爸爸穿上剛剛好,有老這些尺碼真方便。

  4、鼓勵幼兒走出去和別的小朋友相互交流

  師:我看見每個小朋友手里都有帶數字的東西,請你和旁邊小朋友說說,你今天拿的是什么?上面的數字有什么用?

  5、請已經交流好的小朋友將東西集中放在老師前面的筐里,然后教師小結:看一看,我們一個班的小朋友就可以收集到這么多上面有數字的東西,看來,我們生活中有數字的東西可真多

 。ǘ┻w移經驗,感知數字在生活中無處不在

  1、師:除了這些,你還在那些地方看見過數字?上面的數字有什么用?

  2、師:老師也和你們一樣,發現我們生活中有許多地方都有數字,我還把他拍下來了呢,讓我們一起來看看吧!

  3、組織幼兒邊看大屏幕邊提問:哪些地方有數字?上面的數字有什么用?

  4、與幼兒相互討論,然后個別交流,感知數字在生活中的重要性;

  師:剛才,小朋友看了許多照片,生活中有數字的地方多不多,而且這些數字都有不同的用場,那么,如果我們生活中沒有這些數字會怎么樣?

  師:那么你們覺得生活中的數字重要不重要?數字不但重要還很有趣呢,下面就讓我們一起來玩一個數字游戲。

 。ㄈ┩ㄟ^數字游戲,感受數字的有趣和活動的樂趣

  1、師:先請小朋友每人拿一張紙條,拿到紙條的小朋友可以打開看一看,輕輕讀一讀上面的內容;

  師:紙條上有什么?有哪幾個數字?一共有幾個數字?幼兒集體點數

  2、 師:小朋友的紙條上都有5個數字組成的不同的號碼,下面,我們就用這5個數字編出4組號碼,看看誰的號碼和編出的號碼是一樣的,那就可以得到一份禮物

大班數學教案:生活中的數字 篇3

  活動目標:

  1.尋找生活中的數字,初步了解數字在不同物品中表示的含義

  2.能結合自己已有經驗,創造性的運用數字。

  3.對數字感興趣,積極關注身邊事物。

  4.能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

  5.嘗試用線條記錄實驗結果,并能用恰當的詞匯進行描述。

  活動準備:

  生活中有數字的物品(衣服鞋子、時鐘、日歷、圖書、有生產日期保質期的食品包裝袋)等。

  活動過程:

  一、用特殊號碼激發幼兒對數字的興趣。

  1.出示火警圖片

  師:小朋友們看看這是一組什么數字?你們知道它表示什么意思嗎?打了119,誰會來呀?那讓我們一起看看是不是火警叔叔會來!

  2.出示110、120數字

  師:這些數字又表示什么意思呢?看看撥打這個號誰又會出現?

  師:原來這些數字有這么大的本領呢!

  二、尋找生活中的數字,探索各種數字的不同含義(播放ppt上的圖片)

  1.激發幼兒對數字的興趣。

  師:在我們的生活中有很多很多的數字,今天就有許多數字來到我們身邊,讓我們一起來找找吧(尋找身邊的有數字的東西)

  2.鼓勵幼兒講述自己的發現。

  師:你是在什么東西上發現了數字,它表示什么意思?我們請個小朋友上來,把他的發現告訴大家?

  衣服鞋子上的數字表示什么意思?(大小)圖書上的數字表示什么(頁碼)鐘面上的數字表示什么意思(表示時間)尺子上的數字表示什么意思(長度、寬度、高度等)(三)猜想老師提供的物品上面的數字有什么意義。

  3.出示生產日期師:你們想想看,這些數字通常在哪里可以看到啊?那你知道它是什么意思嗎?我們一起來看看它們有什么作用?

  三、玩游戲抱抱團。

  師:現在我們來玩一個關于數字的游戲,這個游戲的名字叫做抱抱團,小朋友們都很熟悉了吧,原來數字還能給我們的生活中帶來這么多的快樂。

  教案反思:

  在本課中,我主要以培養幼兒學習數學興趣為主要目的來進行教學,讓幼兒能知道數學和我們的生活是密不可分的,讓幼兒們在活動中去感受數字和我們生活中的關系,來引導幼兒去發現數字中的奧秘,能巧妙的運用數字完成任務。

  能通過在教學中的活動,讓幼兒知道我們的生活和數字是分不開,數字在我們的生活中也會起到很大的作用。同時我舉行多種活動能讓幼兒為主體,幼兒們能積極的參與活動,能學習生活中的經驗與知識。讓幼兒們在玩中學、在學中玩,同時也能很好的完成本課的教學目標,培養了幼兒學習數學的興趣。

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