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季風(fēng)氣候顯著

季風(fēng)氣候顯著

本學(xué)期總第21課時(shí)本單元第21 課時(shí)授課日期10、26課題第二節(jié)   季風(fēng)氣候顯著課型新授教 學(xué) 目 標(biāo) 1、了解我國季風(fēng)氣候顯著的主要原因。 2、理解寒潮、臺(tái)風(fēng)和水旱災(zāi)害的成因及危害 3、通過觀看和閱讀有關(guān)寒潮、臺(tái)風(fēng)和水旱災(zāi)害的具體報(bào)導(dǎo),能分析有關(guān)現(xiàn)象的本質(zhì)內(nèi)容,提高分析問題的能力。重 點(diǎn) 難 點(diǎn)重點(diǎn):我國季風(fēng)氣候顯著的主要原因。 難點(diǎn):三種氣候?yàn)?zāi)害的形成原因。 教  具電腦、投影儀 教  法多媒體教學(xué)法教    學(xué)     過     程步 驟教  師  活  動(dòng) 學(xué)  生  活  動(dòng)時(shí) 間一 二導(dǎo)入新課: 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。提問:我國的氣候具有哪些主要特征?我國氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了哪些優(yōu)越條件? (過渡)我國的氣候?qū)ξ覀兊娜粘I詈蜕a(chǎn)活動(dòng)具有很大的優(yōu)越性,與此同時(shí),你們聽到或見到下列天氣現(xiàn)象嗎? 講授新課:
上述的寒潮、臺(tái)風(fēng)、水旱災(zāi)害等現(xiàn)象就是我國最常見的氣象災(zāi)害。 (一)寒潮 把以下問題的結(jié)論填下表格:
(1)什么是寒潮?源地?多出現(xiàn)在什么季節(jié)。學(xué)生回答 學(xué)生觀看錄像:1、寒潮與臺(tái)風(fēng)警報(bào)及其帶來的災(zāi)害; 2、水旱災(zāi)害片段

 1、在亞洲輪廓圖上畫出寒潮侵入我國的路徑。 2、描述寒潮過境時(shí)的天氣變化過程。

5 30步 驟 教   師   活   動(dòng)   學(xué)   生   活   動(dòng)時(shí)間

  

三(2)寒潮是怎樣形成的?它會(huì)帶來哪些災(zāi)害天氣。 (3)我國受寒潮影響的地區(qū)有哪些? (二)臺(tái)風(fēng) 看課本回答以下問題: 1、  在亞洲輪廓圖上畫出臺(tái)風(fēng)前進(jìn)的路徑。 2、  描述臺(tái)風(fēng)過境時(shí)的天氣變化過程 3、  我國受臺(tái)風(fēng)影響的地區(qū)有哪些 4、  臺(tái)風(fēng)帶來了哪些災(zāi)害。 (三)水旱災(zāi)害 1、  資料展示:1998年特在洪水錄像 2、  問題:造成我國水旱災(zāi)害的氣候原因有哪些?水旱災(zāi)害對(duì)人們的生活和生產(chǎn)有什么影響? 總結(jié):我國是世界上遭受自然災(zāi)害最嚴(yán)重的國家之一,在自然災(zāi)害的種類中,尤以氣象災(zāi)害最為常見,影響也嚴(yán)重。我國受寒潮影響的地區(qū)有哪些。 4、寒潮帶來了哪些危害。 學(xué)生看書回答: 什么是臺(tái)風(fēng)?源地?多出現(xiàn)在什么季節(jié)?帶來哪些危害?如何防御臺(tái)風(fēng)。

 討論:造成我國水旱災(zāi)害的氣候原因有哪些?夏季風(fēng)的強(qiáng)弱和進(jìn)退早晚與水旱災(zāi)害的形成有什么關(guān)系? 你經(jīng)歷過水旱災(zāi)害嗎?你認(rèn)為應(yīng)該采取什么樣措施來防御水旱災(zāi)害?

   

10板書設(shè)計(jì): 第二節(jié) 季風(fēng)氣候顯著 一、寒潮、臺(tái)風(fēng)、水旱災(zāi)害教后記:
季風(fēng)氣候顯著 相關(guān)內(nèi)容:
  • 4.1 氣候資源(精選3篇)

    教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):了解光、熱、水、風(fēng)等氣候資源在人們生產(chǎn)和生活中的作用。能力目標(biāo):舉例說明或分析光、熱、水、風(fēng)等氣候資源對(duì)當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和生活的影響。...

  • 地形和氣候(通用3篇)

    教學(xué)目標(biāo):一、知識(shí)目標(biāo):1、識(shí)記:(1)歐洲地形特征;(2)溫帶海洋性氣候特征、地中海氣候特征;2、理解:溫帶海洋性氣候和地中海氣候的成因;二、能力目標(biāo):學(xué)會(huì)分析自然環(huán)境各基本要素之間的相互聯(lián)系和影響教學(xué)重點(diǎn):1、歐洲地形特征...

  • 氣候特征(通用16篇)

    教學(xué)目標(biāo)1、知道我國氣候的主要特征,并學(xué)會(huì)分析的方法,明確我國優(yōu)越的氣候資源對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然地理環(huán)境的分析能力和綜合歸納概括的能力,3、通過認(rèn)識(shí)我國氣候的有利因素對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的促進(jìn)作用,使學(xué)生了解到我國農(nóng)業(yè)...

  • 氣候的威力(精選14篇)

    教學(xué)建議一、主題思想本文介紹了南極惡劣的氣候條件,并對(duì)南極影響全球氣候的幾個(gè)因素做了科的學(xué)分析,從而說明了南極在全球氣候變化中舉足輕重的地位。二、結(jié)構(gòu)思路本文按照從現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序來行文的。...

  • 第四節(jié) 氣候特征(精選8篇)

    教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生知道我國氣候的主要特征,學(xué)會(huì)分析氣候特征的方法,明確我國豐富的氣候資源為發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了有利條件。2.使學(xué)生能聯(lián)系實(shí)際,說明氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響。...

  • 氣候特征(精選14篇)

    教學(xué)目標(biāo)1、知道我國氣候的主要特征,并學(xué)會(huì)分析的方法,明確我國優(yōu)越的氣候資源對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然地理環(huán)境的分析能力和綜合歸納概括的能力,3、通過認(rèn)識(shí)我國氣候的有利因素對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的促進(jìn)作用,使學(xué)生了解到我國農(nóng)業(yè)...

  • 第四節(jié) 影響氣候的因素和氣候的地區(qū)差異(精選4篇)

    教學(xué)目的1.使學(xué)生掌握影響氣候的主要因素及其對(duì)氣候的影響,并在此基礎(chǔ)上了解世界各地氣候的主要差異。2.在學(xué)習(xí)影響氣候的因素的過程中,使學(xué)生初步掌握分析氣候成因的方法。并且進(jìn)一步體會(huì)各種地理要素間相互制約、相互影響的關(guān)系。...

  • 世界氣候和自然景觀的地區(qū)差異(通用6篇)

    教學(xué)目標(biāo)舉例分析緯度位置、海陸分布、地形等對(duì)氣候的影響。能夠利用氣溫變化曲線圖和降水的逐月分布圖,來說明氣候特征;舉出日常生活中的實(shí)例,說明氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響。...

  • 短期氣候預(yù)測幫你聽風(fēng)便知雨閱讀答案

    這篇《短期氣候預(yù)測:幫你聽風(fēng)便知雨》寫了短期氣候預(yù)測的意義、還以、作用等等。短期氣候預(yù)測是相對(duì)于長期氣候預(yù)測和天氣預(yù)報(bào)。下面由第一范文網(wǎng)小編為你帶來關(guān)于短期氣候預(yù)測幫你聽風(fēng)便知雨閱讀答案,希望對(duì)你有幫助!短期氣候預(yù)測幫你聽...

  • 古氣候研究敲響氣候變暖警鐘實(shí)用文本閱讀原文及答案

    由于現(xiàn)有的氣候模型無法考慮長期反饋的影響,要獲得更確切的氣候敏感性,唯一的途徑是研究過去大氣中二氧化碳濃度增加對(duì)地球氣候的影響。下面是第一范文網(wǎng)小編為你整理的《古氣候研究敲響氣候變暖警鐘》實(shí)用文本閱讀原文和答案,一起來看...

  • 氣候與季節(jié)

    教學(xué)目標(biāo)知道氣候特征是一定地區(qū)的規(guī)律性天氣現(xiàn)象。知道季節(jié)是根據(jù)特定氣候劃分的時(shí)間段。了解四季的氣候特征。知道一些動(dòng)植物的季節(jié)性變化。教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備有秋季特征景致的圖片或錄象資料。...

  • 《世界氣候》的

    作者:唐玉蓮來源:哈爾濱市31中學(xué)發(fā)表時(shí)間:學(xué)設(shè)計(jì)展示唐玉蓮 哈爾濱市第三十一中學(xué)【教材分析】本節(jié)內(nèi)容是在以學(xué)完氣溫和降水兩個(gè)氣候組成要素基礎(chǔ)上,從聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際出發(fā),使學(xué)生理解氣候有關(guān)知識(shí)。...

  • 第四節(jié)  世界氣候

    第四節(jié) 世界氣候教學(xué)過程導(dǎo)入新課:上幾節(jié)課,我們了解了天氣是經(jīng)常變化的,而氣候是一個(gè)地方多年的天氣平均狀況;一個(gè)地方的氣候具有一定的特征,一般變化不大。...

  • 世界主要?dú)夂蝾愋停?)

    [學(xué)習(xí)目標(biāo)]1、扎實(shí)掌握世界主要?dú)夂蝾愋偷姆植技捌涮攸c(diǎn)。2、通過獨(dú)立思考和小組合作,學(xué)會(huì)世界主要?dú)夂蝾愋偷淖鴺?biāo)圖的判讀方法。 3、用極度熱情投入學(xué)習(xí),全力以赴體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。...

  • 氣候復(fù)雜多樣

    本學(xué)期第 17 課時(shí)本單元第 17 課時(shí)授課日期10、16課題氣候復(fù)雜多樣(2)課型新授教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 從氣溫入手了解我國溫度帶的劃分 能力目標(biāo) 學(xué)會(huì)分析氣溫對(duì)農(nóng)業(yè)的影響 情感目標(biāo) 使學(xué)生了解氣溫與人類生活、生產(chǎn)密切相關(guān),培養(yǎng)學(xué)生愛...

  • 八年級(jí)地理教案
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