第三節 多民族的大家庭
【民族的分布】
1.讀課本圖1.17“我國民族的分布”。學習該圖的出發點有兩個：一是總結出我國民族的分布特點，二是學會閱讀專題地圖的步驟和方法。
2.指導學生使用圖例、注記來識別我國主要的少數民族。
3.請學生帶著以下幾個問題去閱讀分布圖：（1）漢族主要分布在哪些地區？（2）少數民族主要分布在哪些地區？是否存在沒有漢族人分布的省、市、自治區？
4.請學生回答上述問題：全國沒有一個省、市、自治區是單一民族的。相對來說少數民族分布在東北、西南、西北。進一步總結出我國民族分布的特點：大雜居、小聚居。
5.指導學生開展課本第20頁活動3。討論：我國的民族分布特點對地區經濟發展和文化交融帶來的好處。
【民族政策】
1.先思考有關問題，例如：（1）少數民族的聚居區分布在內地還是邊疆？（2）因漢族的人口多，是否可以要求其他55個少數民族必須放棄本民族的文化信仰而遵從漢族？
2.教師最后總結出我國民族政策的重要性，并針對上述問題講解相關的民族政策。
（1）堅持民族平等和民族團結。（維護祖國的安定統一，尊重人權，各民族一律平等）
（2）尊重和發展少數民族語言文字，尊重少數民族風俗習慣和宗教信仰自由。
（3）實施民族區域自治。（實現少數民族當家作主的權利，有利于當地經濟文化的發展）