第三節 《多民族的大家庭》教學設計
第三節 《多民族的大家庭》--課題
多民族的大家庭（人教版八年級地理上冊）
教學目標
l 知道我國民族的構成情況，正確區分民族和少數民族的差異，認識到我國是一個統一的多民族的國家。
l 了解我國部分少數民族的風土人情和文化特點。
l 理解我國的少數民族政策，樹立各民族一律平等、互相尊重、共同維護祖國統一的觀點。
l 讀圖并總結我國民族的分布特點。
精要分析
l 讀圖分析民族的分布特點。
l 收集資料了解部分少數民族的特色。
教學設備與資源
l 用authorware制作的課件。
l 民族服裝和樂器。
師生活動
活動立意
課前氣氛渲染：視頻極具民族風光和音樂特色的葫蘆絲演奏的《月光下的鳳尾竹》。
導入新課：
同學們，關于剛才大家欣賞到的影片，你知道叫什么名字嗎？你知道它是描述的是什么地方哪個民族的風光和音樂的嗎？（云南傣族葫蘆絲）我們偉大的祖國是一個有著眾多成員的大家庭（展示圖片10-8：祖國大家庭），今天，讓我們一起了解一下祖國大家庭。
（圖片10-8）
進入新課：
一、 我國民族構成
播放視頻：《我國民族構成》放完停留在最后的畫面：
（10-9）
關于視頻和上圖提問：我國人口最多的是哪個民族？
我國人口最多的少數民族是哪個？
我國人口超過400萬的少數民族還有哪些？（9個，除5個自治區的主要民族外，還有4個：苗彝滿土家）
二、我國民族的分布：
播放視頻：《我國民族的分布特征》停留在民族分布圖（圖10-10），關于視頻和圖片提問：教師指導學生以小組的形式讀圖回答我國漢族的分布有何特征？（東部和中部）
我國少數民族分布有何特征？（西南、西北和東北邊疆地區）
少數民族最多的是哪個地區哪個省？（西南地區云南省）
三、我國各民族的語言和文字
播放視頻〈我國的語言和文字〉
提問：我國有多少種語言？（56種）我國有多少種文字？（30多種）
（答案來自一句話：我國各民族都有自己的語言，有30多個民族有自己的文字）
四、我國的民族政策：
播放視頻：（略）
（過渡）我們這個大家庭的每一個成員都有著自己的文化特色，這是我們的民族瑰寶！課前很多同學按老師的要求收集了一些關于民族文化的資料，今天就請他們來做一介紹。
五、民族文化風情探究
（一）走進民族村：云南是我國少數民族最集中的地方，4000多萬人口中有1200萬是少數民族，這里共生活著26個民族，其中15個為云南所獨有。其絢麗多彩的民族文化藝術吸引了越來越多的中外游客和專家。下面就讓我們走進這個“民族村”，去擷取其中幾朵……
顯示下列互動畫面（圖10-11），可以隨機選取。
1.白族：金庸的《天龍八部》主人公段譽，是云南哪個政權的儲君，你知道嗎？他的親身母親刀白鳳是個擺夷女子，這里的擺夷是指什么民族你知道嗎？這個民族最著名的又是什么呢？（大理、白族）展示大理火車站（圖10-12）