第一節(jié)多變的天氣
【過渡】由此可見，天氣對我們生產生活的影響太大了，如果能夠預知近期天氣變化狀況，那將給我們的生產生活帶來極大方便。那么，如何知道明天的天氣怎么樣呢？
【板書】二、明天的天氣怎么樣？
【圖片展示】螞蟻搬家、蜻蜓低飛。
【師述】生活中我們可以通過一些現(xiàn)象來預知近期的天氣變化。我們通常怎樣預知近期天氣？
【生答】收看天氣預報。
【師問】那天氣預報是怎樣“生產”出來的？
【板書】l.天氣預報是怎樣“生產”出來的？
【師述】點擊視頻材料“走進天氣預報”，了解天氣預報是怎樣“生產”出來的。
【師問】請學生歸納總結天氣預報的制作過程。
【師述】首先，是同一時間世界各地氣象資料的收集。其次，通過地面衛(wèi)星站接受氣象衛(wèi)星發(fā)送的各種氣象數(shù)據(jù)。第三，制作天氣圖表。第四，是用計算機進行數(shù)值天氣預報。第五，是進行天氣會商。最后，是制作電視節(jié)目。
【師述】雖然天氣預報的制作是一個很復雜的過程，但是報紙、電視臺的天氣預報一般都淺顯易懂。那么，你會看報紙、電視臺的天氣預報嗎？還有其他獲取天氣預報的方法嗎？
【板書】2.怎樣獲取天氣預報？
【師述】目前在教室里最好的辦法是上網。
【活動】指導同學們進入中國氣象局和江西省氣象局網站，收看天氣預報。
【過渡】剛才大家在網上收看了天氣預報，天氣預報包括了哪些內容呢？
【板書】3.天氣預報包括了哪些內容？
【師述】天氣狀況、降水概率、風向風力氣溫等。
【師述】天氣預報中常出現(xiàn)一些符號，那是天氣符號，你認識常見的天氣符號嗎？
【板書】4.常見的天氣符號。
【活動】教師在課堂上幫助同學們記憶。
【師述】其實，氣象專家是通過衛(wèi)星云圖來預測天氣的。你想看懂衛(wèi)星云圖嗎？
【板書】5.你會看衛(wèi)星云圖嗎？
【師述】在衛(wèi)星云圖上，綠色表示陸地；藍色表示海洋；白色表示云層。不同地區(qū)，云的厚度是不同的。云的顏色越白，表示云層越厚。云層厚的地方一般是陰雨區(qū)。
【活動】給出國慶節(jié)七天的衛(wèi)星云圖，讓同學們根據(jù)衛(wèi)星云圖來判斷國慶節(jié)七天的天氣情況，結合實際，讓同學們當一回氣象學家。
【板書設計】
3.1多變的天氣
一、天氣及其影響
1.怎樣描述天氣
2.什么是天氣呢？
3.天氣有什么特點呢？
4.天氣和我們
二、明天的天氣怎么樣？
1.天氣預報是怎樣“生產”出來的？
2.怎樣獲取天氣預報？
3.天氣預報包括哪些內容？
4.常見的天氣符號
5.你會看衛(wèi)星云圖嗎？