流和湖泊“黃河的治理”
中游： 水土流失問題 黃土高原地區開展水土保持綜合治理（根本）
下游： 地上河 加固黃河大堤
［1.兩個活動均由學習小組共同討論、形成小組文字答案，由小組推舉發言人在全班交流。最后教師小結。在活動中，教師應充分尊重和肯定學生的活動成果，并提出自己的看法。本部分內容為本節重點，根據教學過程中的實際情況，調整時間，讓學生充分討論。2.以論壇的形式進行討論，目的有三：①有利于對學生活動進行監控，防止部分學生乘機討論無關的話題，②教師在論壇上可以及時發表帖子，對學生討論提供資料和思路支持，③學生根據自己的表現可以獲得相應的得分，并進行累計，作為學期學業成績評價依據之一。］
第四幕
(課件出示以下選擇題，學生上機選擇后，電腦直接打分。）
1.黃河的泥沙絕大部分來自（ ）
a.上游 b.中游 c.下游 d.源頭
2.治理黃河的根本措施是（ ）
a.中游的水土保持工作 b.上游興修大中型水庫
c.下游培修、加固大堤 d.中下游疏浚河道
3.黃河的“地上河”出現在（ ）
a.源頭 b.上游 c.中游 d.下游
4.黃河下游缺少支流是因為（ ）
a.下游地區降水少 b.下游地區位于高原，地勢高 c.下游形成“地上河”
5.黃河被稱為我國第二長河，但不能稱為我國第二大河，原因是（ ）
a.黃河水量不如珠江、黑龍江等大河多。
b.黃河流域面積比珠江流域小。
c.黃河的水患比較頻繁。
d.黃河的總落差比珠江、黑龍江要小一些。
[根據課程標準制定以上選擇題，達到再現知識點，復習鞏固的目的，也作為學生學習效果的反饋，為以后教學提供參考。]
第五幕：課堂小結：體驗反思，拓展延伸
（選做，在課外完成）
（1）針對黃河生態環境遭破壞這一現象，設計一則公益廣告，呼吁保護母親河。要求有創意。
（2）黃河母親給兒女的一封信。
（3）調查本地河流存在的問題并提出治理建議。
（4）收集黃河的有關資料，出一期有關黃河的手抄報，并在班級交流。
（5）訪問黃河的相關網站。
八、反饋及追記