第5課 三大改造教案

第5課 三大改造教案
▲教學(xué)目標(biāo)：
△情感態(tài)度和價(jià)值觀
    通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解到在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我國社會(huì)主義制度初步建立的過程。從合作社的成功，意識(shí)到互相幫助、團(tuán)隊(duì)合作才是發(fā)展之道；從資本主義工商業(yè)改造中采取的“贖買方式”和公私合營這一具有中國特色的創(chuàng)舉，堅(jiān)定建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的信念。
△知識(shí)與能力
①掌握社會(huì)主義三大改造的實(shí)質(zhì)和形式，具體完成的時(shí)間及歷史意義。
②通過分析“為什么要進(jìn)行農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造”等問題，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的理解力，明確進(jìn)行社會(huì)主義改造的必然性。
△過程與方法
①學(xué)生分小組討論，便于交流合作，發(fā)揮集體智慧。
②學(xué)生表演小品，做“歷史中人”，有助于真正理解。
③學(xué)生小結(jié)所學(xué)內(nèi)容，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的自主性得到體現(xiàn)。

▲教學(xué)思路：
重點(diǎn)：社會(huì)主義改造的形式及意義
難點(diǎn)：贖買政策

▲教學(xué)提綱：
三     大 改     造 社
會(huì)
主
義
制
度
建
立
農(nóng)民 農(nóng)業(yè) 生
產(chǎn)
資
料
私
有
制 農(nóng)業(yè)
生產(chǎn)合作社 社
會(huì)
主
義
公
有
制 
手工業(yè)者 手工業(yè)  手工業(yè)
生產(chǎn)合作社  
資本家 資本主義工商業(yè)  公私合營
贖買政策  

▲導(dǎo)入新課
提問：中國是什么性質(zhì)的國家？
回答：是社會(huì)主義國家
講述：對(duì)，這是初二政治第一課的第一句話，也是我國現(xiàn)行憲法的第一句話：中國是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的社會(huì)主義國家。
提問：中國是什么時(shí)候成為社會(huì)主義國家的？
回答：是1949年新中國成立的時(shí)候吧！
回答：是1925年土地改革完成的時(shí)候吧！
講述：那么我們就來看看1954年新中國第一部憲法是怎么說的吧！“中國是……新民主主義國家。”也就是說，直到1954年，中國仍然不是一個(gè)社會(huì)主義國家。
提問：那么到底是何時(shí)、又是什么事件標(biāo)志著中國社會(huì)主義制度的初步建立呢？今天我們就來學(xué)習(xí)這個(gè)內(nèi)容：三大改造。
提問：這個(gè)標(biāo)題缺少主語，通過閱讀這一課的小標(biāo)題，你們能找出本課是要講三大什么的改造嗎？
回答：三大行業(yè)的改造。農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的改造。
提問：那么“改造”又是什么意思呢？以前是什么樣的？要把它們改成什么樣？為什么要改？改造前后有什么變化？下面我們就來一一解決這些問題。以農(nóng)業(yè)為例，通過以前的學(xué)習(xí)，我們知道，在當(dāng)時(shí)的農(nóng)村剛剛進(jìn)行過什么改革？當(dāng)時(shí)農(nóng)村的生產(chǎn)資料所有情況是怎樣的？
回答：在第三課土地改革中我們學(xué)到，1952年土改完成后，農(nóng)村真正建立了農(nóng)民的土地所有制，3億多無地少地的分到了7億多土地，還分到了大量的牲畜、農(nóng)具和房屋，大大提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，從而大大提高了生產(chǎn)效率。
講述：既然土地改革是使農(nóng)民私有土地，也使生產(chǎn)力提高了，為什么還要改呢？下面請(qǐng)幾位同學(xué)上來感受一下土改后農(nóng)民的真實(shí)情況。
活動(dòng)：六位同學(xué)在講臺(tái)上一字排開，作為新解放區(qū)3億多農(nóng)民的代表，老師把他們可以分到的東西寫在紙條上分發(fā)給他們，請(qǐng)他們大聲念出自己的所得。一開始是分地，每個(gè)同學(xué)都分得二畝三分地，然后是分牲畜，然而每個(gè)人卻只能分得牛的一小部分。
講述：老師這樣分，并不是隨意安排的，讓我們來看一道數(shù)學(xué)題，它所用的都是土改時(shí)真實(shí)的數(shù)據(jù)。“新解放區(qū)有3億多農(nóng)民，要分7億畝土地，問人均能分到土地多少畝？”