悄然轉(zhuǎn)變的社會(huì)生活
第四課
課程目標(biāo)
5－1 選擇衣食住行等方面的事例，了解人們的物質(zhì)生產(chǎn)與生活狀況及其變化。
5－2 從娛樂(lè)、信仰、禮俗和語(yǔ)言文字等方面，了解民眾的精神生活狀況及其變化。
5－3 選擇具體事例，展示女性在歷史上的貢獻(xiàn)，領(lǐng)會(huì)婦女社會(huì)地位提高的意義。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：了解近代社會(huì)人們的物質(zhì)生產(chǎn)與生活、精神生活的狀況，婦女地位提高的史實(shí)。理解生產(chǎn)力在社會(huì)發(fā)展中的決定作用。學(xué)會(huì)從不同角度觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題。
過(guò)程與方法：以交通工具的變化為例，通過(guò)學(xué)生舉例說(shuō)明近代社會(huì)生活發(fā)生的變化，揭示發(fā)生變化的原因，感受人類(lèi)歷史文明發(fā)展的變化趨勢(shì)；運(yùn)用比較的方法，找出中國(guó)近代同古代或現(xiàn)代社會(huì)生活的差異。
情感態(tài)度價(jià)值觀：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)給中國(guó)近代社會(huì)生活帶來(lái)的巨大影響，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)科學(xué)的精神。學(xué)會(huì)用歷史的、辯證的眼光評(píng)價(jià)近代社會(huì)生活的變化。在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會(huì)婦女社會(huì)地位提高的意義。
教材線索
明線：由于受到辛亥革命及中西文化交流的影響，近代社會(huì)在物質(zhì)生活、精神文化生活乃至社會(huì)習(xí)俗等方面都發(fā)生了深刻變化。
暗線：由生產(chǎn)力到生產(chǎn)關(guān)系，由經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)到上層建筑逐層遞進(jìn)的順序，展示了一幅豐富的近代社會(huì)生活畫(huà)卷。
教材框架
主題 內(nèi)容 范例 目標(biāo)
生活中的變化 物質(zhì)生活 輪船、火車(chē)、電車(chē)、
電報(bào)、電話 從近代中國(guó)社會(huì)生活的變化感受人類(lèi)文明發(fā)展的趨勢(shì)。感受科學(xué)技術(shù)給社會(huì)生活帶來(lái)的影響
文化生活 看電影、讀報(bào)紙
社會(huì)習(xí)俗 剪辮子、放足
頭腦中的變化 科學(xué)思想 廢除科舉制度、建立近代教育制度
民主觀念 自由平等
婦女地位 夫妻平等、婦女走向社會(huì)
教學(xué)建議
本課課題是悄然轉(zhuǎn)變的社會(huì)生活，因此，在教學(xué)中我主張時(shí)時(shí)處處要牢記回到現(xiàn)實(shí)生活中去，理解和分析引起變化的原因。這是源于生活，追根朔源。
[課時(shí)安排]
建議教學(xué)2課時(shí)。
[新課導(dǎo)入]
八年級(jí)學(xué)生對(duì)《駱駝祥子》的課文有所了解。可以用電影《駱駝祥子》中車(chē)夫“老馬”餓昏的片斷，然后提問(wèn)學(xué)生：“是誰(shuí)搶了人力車(chē)夫的生意？”從而引入主題。
[生活中的變化]
1. 新的交通通訊工具在中國(guó)出現(xiàn)
（1）比較工業(yè)革命中的機(jī)器發(fā)明與在中國(guó)新出現(xiàn)的交通、通訊工具來(lái)揭示變化的原因。（聯(lián)系工業(yè)革命）
（2）結(jié)合圖7－44、7－45閱讀課文，讓學(xué)生分別扮演不同身份的人（如扮演慈禧太后、保守大臣、開(kāi)明人士、在北京讀書(shū)的學(xué)生、黃包車(chē)夫等），并用動(dòng)作、表情或語(yǔ)言反映對(duì)這種交通或通訊工具的態(tài)度。接著讓其他同學(xué)逐一點(diǎn)評(píng)表演的同學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。為學(xué)生展示某交通或通訊工具傳入中國(guó)后，中國(guó)人民從誤解到逐漸習(xí)慣和接受這種文明輻射和過(guò)程。
（3）從交通工具中移出，面向生活中的方方面面：讓學(xué)生收集從西方傳入中國(guó)的如電話、郵政、三明治、白蘭地、維他命、沙發(fā)、麥克風(fēng)、霓虹燈、卡通片等。再次感受工業(yè)文明對(duì)近代中國(guó)社會(huì)生活的影響。
2.新的文化生活方式傳入
指導(dǎo)學(xué)生讀圖7-47、7-48閱讀教材內(nèi)容，圍繞讀報(bào)和看電影進(jìn)行設(shè)疑，讓學(xué)生進(jìn)行探究這種文化生活“新”在哪里？（“新”在內(nèi)容上，要從當(dāng)時(shí)報(bào)紙上反映的新的社會(huì)思潮、社會(huì)變化等方面入手。）