第15課 活動課三 模擬導游——重走長征路
第15課 活動課三 模擬導游——重走長征路
誦讀毛澤東詩詞，重走紅軍長征路
遵義會議確立了毛澤東在黨和紅軍中的領導核心地位，從此，中國革命在毛澤東的領導下不斷從勝利走向勝利。毛澤東不僅是一位偉大的革命家、軍事家，而且還是一位杰出的詩人。一首《七律長征》把我們帶進了紅軍二萬五千里長征的征程。長征途中 ，戎馬倥傯之間，毛澤東揮筆寫下 了一批雄奇豪邁的詩篇。讓我們高聲誦讀毛澤東的長征詩篇，重走紅軍長征路，重回當年的戰場，重溫令人難忘的戰斗歲月。
一、活動目標
1.通過查閱、選取毛澤東長征時期寫的詩詞，聯系 課本知識，適當拓展、延伸課外知識，感受當年紅軍長征的艱難歷程。
2.通過誦讀毛澤東的長征詩詞，加深對詩詞內容的理解，學習老一輩革命家高尚的思想情操和博大的胸懷。
3.文史相通，通過以詩入境、以史佐證，加強歷史和語文課程的融合，進一步提高學生學習這兩門課程的興趣，豐富學生的詩詞常識，提高學生的文學鑒賞能力。
4.通過導游的形式，培養學生收集、提取、整理有關地理、旅游等信息資料的能力，提高學生的口頭表達能力和集體合作的意識。
二、活動準備
1.布置學生課前查閱毛澤東詩詞，界定在長征時期所寫的詩詞。可在歷史或語文老師的指導下正確朗讀，理解詩詞的意境。
2.選定其中易于學生朗讀、背誦、理解的詩詞（見附錄）。可配樂朗誦或選用為詩詞譜曲的歌曲。
3.把學生分為三組，確定小組的主持人、朗誦詩詞的同學、擔任導游的同學。明確分工，做好各項準備工作。
4.擔任導游的同學可一人也可多人， 擬好介紹詩詞 中提到的有關地點的概況、紅軍長征時發生在當地的戰斗或事件、故事等文字材料。
三、活動過程
1.由總主持人宣布活動開始，先帶領大家朗誦毛澤東《七律 長征》，介紹本課的活動內容和具體方 法。
2.分組活動。先由第一組朗讀《十六字令三首》，主持人介紹詞牌、寫作時間、背景等，導游帶領大家重溫中央紅軍長征的路線、經過的省份，著重介紹紅軍翻越的主要山脈及其概況，特別是翻越山勢險峻、終年積雪的山峰和紅軍戰勝惡劣自然條件的事跡。
3.由第二組朗讀《憶 秦娥 婁山關》，主 持人介紹詞牌、寫作時間、 背景、詩人的情感等，導游介紹婁山關的地理位置、發生在這 里的戰斗等。有條件還可 介紹《婁山關》油畫及發行的特種紀念郵票。
4.由第三組朗讀《清平樂 六盤山》，主持人介紹詞牌、寫作時間、背景、詩人的情感等，導游介紹六盤山的地理位置和中央紅軍在寧夏南部的主要活動，翻越六盤山的意義等。
5.由學生評出最佳導游和最佳小組。同時，由學生選定最喜愛的 毛澤東詩詞名句。如：“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，“不 到長城非好漢”等。
6.教師點評，肯定優點，彌補不足，鼓勵今后繼續搞好類似活動。
附：推薦毛澤東長征時期的詩詞三首
一、十六字令三首
一九三四年到一九三五年
山，快馬加鞭未下鞍 。驚回首，離天三尺三。
山，倒海翻江卷巨瀾。奔騰急，萬馬戰猶酣。