第18課科學技術的成就（二）：
生：不少世界頂尖級的“網絡大俠”“黑客高手”都來自于在校學生，不應禁止上網。
生：網絡信息垃圾已對當代青少年的心靈世界造成污染，構成極大傷害。一些青少年因對網絡信息擇用不當，枉耗時間，浪費精力，荒廢學業，誤入歧途。那些沉迷于網絡游戲中的青少年，因長期迷戀好玩、刺激和富有挑戰性的虛擬環境，人格受到極大影響。至于那些利用網絡從事數據破壞、盜竊、詐騙和洗錢的行為，則引發了更為嚴重的社會道德問題。
生：首屆中國國際網絡文化博覽會論壇的數據顯示：目前盛行的140多款網絡游戲中，國內開發的僅占40％，巨大的市場基本上以代理韓國游戲為主。即使是國內開發的游戲，其游戲引擎，也多半是從韓國和美國等國家購買的。真正完全由國內自主開發的網絡游戲，目前還不足10％。韓國把游戲開發作為一項產業政策，在教育、研究、開發、資金注入等方面形成了一整套完備的體系，這樣的做法最有效的途徑就是把玩游戲的學生吸引過來開發游戲，他們有專業技術，也了解市場的需要，對這一領域充滿了熱情，無疑是最棒的開發人員。
生：青少年身心正處于發展期，好奇心強，好感情用事，自我監控力不強，長時間與網絡相處，過分關注人機對話，淡化了個人與社會及他人的交往，長期與網絡媒體打交道，失去對周圍現實環境的感受力和積極參與意識，就可能導致緘默孤僻、冷漠緊張、不合群、缺乏責任感和養成欺詐心理，這些又不利于青少年優秀人格的養成和健康成長。事實上，沉溺于網絡游戲，以尋求精神的慰籍和內心宣泄，只是人格畸變，有可能中毒而誘發犯罪。
生：聊天、游戲等這樣的網絡娛樂不是不能提倡，但關鍵在于能否約束自己，能否把網絡娛樂當成一種適度的休閑方式，而不是沉溺于其中害了自己。
生：要樹立正確的網絡意識，要讓計算機網絡為我們的學習、生活服務，不要玩物喪志。
師：網絡是一把雙刃劍，正如“水能載舟，也能覆舟”一樣，利用好網絡，我們的生活受益無窮，錯用了它也會讓我們掉入無底的深淵。有這樣一則材料很值得深思，互聯網在美國最先應用的不是商業領域而是教育領域，目前，美國70%以上的大學都提供不同形式的遠程教育。有關人士認為：“學生的網絡素質如果跟不上時代的發展，那么整個國家也很難在未來的數字經濟時代成為強國。”為提高網絡素質，有關部門制定了《全國青少年網絡文明公約》。（指導學生閱讀）
教師小結：
（幻燈片）在北大物理文化節的開幕式上，應邀前來的李政道先生面對近千名北大學子，發表了熱情洋溢滿懷深情的演講。他說：“二十一世紀是中國人的世紀，祖國的騰飛就在諸位青年學人身上。作為一個科學家，首先要有嚴謹的科學精神，但更重要的是要熱愛自己的祖國，要有一個精神的歸屬，要有一條自己的根。”今天，“863”計劃讓我們認識和體會到了什么是高科技，更讓我們看到了中國的希望。可是我們更要清醒地認識到，我國科技水平盡管有所提高，但在一些核心技術上，仍然受制于人，在“科學核心國”“科技強國”、“科學大國”、“科學邊緣國家”、“科學不發達國家”五個層次中，僅位居第四個層次。青年一代任重道遠，為了中華民族的偉大復興，你們需要以海納百川的氣魄吸收知識，豐富自己，不斷創新。最后，把哈佛大學廣為流傳的一句格言送給大家：忙完秋收忙秋種，學習、學習、再學習。（下課）
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