鑄起共和國鋼鐵長城（精選3篇）
鑄起共和國鋼鐵長城 篇1
第二單元 第8課 鑄起共和國的鋼鐵長城
班級＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿
一、學習任務
1、能說出“兩彈一星”研制成功的時間和意義。了解人民海軍和人民空軍建立的基本史實。 知道我國“三位一體”的核戰略力量的組成部分。
2、通過學習人民解放軍導彈部隊的建立和發展的歷史，認識科技強軍的重要性；認識到發展國防的必要性，從而激發學生的愛國熱情和為祖國努力學習的高尚情操。
重點：知道“兩彈一星”的研制成功；了解人民海軍和人民空軍建立的基本史實；知道我國“三位一體”的核戰略力量的組成部分。
難點：使學生理解什么是“兩彈一星”的精神，能分析出國防建設與戰爭、和平的關系。
二、自主梳理：
三、自學過程中存在的疑問有：
四、自主檢測
. 右圖是我國六十年代我國西北某試驗場升起的“蘑菇云”
你認為這是 （ ）
a.我國第一顆原子彈試驗成功
b.我國第一顆氫彈試驗成功
c.我國第一枚導彈試驗成功
d.我國發射第一顆人造衛星
2.中國第一顆原子彈的爆炸成功是在 （ ）
a.1962年 b.1963年 c.1964年 d.1965年
3.我國第一顆氫彈爆炸試驗的時間是 （ ）
a.1964年10月 b.1965年6月 c.1965年10月 d.1967年6月
4.1970年4月，將中國第一顆人造衛星順利送入太空軌道的是 （ ）
a.“長征1號” b. “長征2號” c.“長征3號” d.“長征4號”
5.向全世界宣告中國人民依靠自己的力量勝利地掌握了核技術的事件是 （ ）
a.中國第一顆原子彈爆炸成功 b.第一顆人造衛星發射升空 c.第一顆導彈飛行正常 d.第一次實現了導彈和原子彈的結合
6.中國是世界上第（ ）個能夠自己研制氫彈的國家。
a.4 b.3 c.2 d.1
7.我們常說的“兩彈一星”是指 （ ）
�、僭訌� ②導彈 ③氫彈 ④“東方紅色1號”人造衛星
a.①②③ b.①②③④ c.①②③④ d.①②④
8.中國長征火箭于XX年10月將神舟五號送上太空，這次上天的宇航員是 （ ）
a.翟志剛 b.楊利偉 c.聶海勝 d.王偉
9.我國“三位一體”的戰略核力量由哪些部分組成 （ ）
�、僦袊嗣窠夥跑姷氐貞鹇詫棽筷� ②海軍潛地戰略導彈部隊
③空軍戰略轟炸機 ④“長征一號”動載火箭
a.①②③ b.②③④ c.①② d.③④
快樂晉階
10.中國成功發射的第一顆人造衛星是 （ ）
a.“東方紅一號” b.“東方紅二號” c.“神舟三號” d.“神舟五號”
11.“長征一號”運載火箭是中國第一種航天運載火箭，有它的敘述錯誤的是 （ ）
a.它是三級火箭 b.具有將300千克的衛星送入440千米高空圓軌道的運載能力 c.中國的“長征”系列運載火箭只擁有一種型號
d.中國已成為世界上擁有運載火箭較多的國家之一
. 右圖是我國六十年代我國西北某試驗場升起的“蘑菇云”
你認為這是 （ ）
a.我國第一顆原子彈試驗成功
b.我國第一顆氫彈試驗成功
c.我國第一枚導彈試驗成功
d.我國發射第一顆人造衛星
2.中國第一顆原子彈的爆炸成功是在 （ ）
a.1962年 b.1963年 c.1964年 d.1965年
3.我國第一顆氫彈爆炸試驗的時間是 （ ）
a.1964年10月 b.1965年6月 c.1965年10月 d.1967年6月
4.1970年4月，將中國第一顆人造衛星順利送入太空軌道的是 （ ）
a.“長征1號” b. “長征2號” c.“長征3號” d.“長征4號”
5.向全世界宣告中國人民依靠自己的力量勝利地掌握了核技術的事件是 （ ）
a.中國第一顆原子彈爆炸成功 b.第一顆人造衛星發射升空 c.第一顆導彈飛行正常 d.第一次實現了導彈和原子彈的結合
6.中國是世界上第（ ）個能夠自己研制氫彈的國家。
a.4 b.3 c.2 d.1
7.我們常說的“兩彈一星”是指 （ ）
�、僭訌� ②導彈 ③氫彈 ④“東方紅色1號”人造衛星
a.①②③ b.①②③④ c.①②③④ d.①②④
8.中國長征火箭于XX年10月將神舟五號送上太空，這次上天的宇航員是 （ ）
a.翟志剛 b.楊利偉 c.聶海勝 d.王偉
9.我國“三位一體”的戰略核力量由哪些部分組成 （ ）
�、僦袊嗣窠夥跑姷氐貞鹇詫棽筷� ②海軍潛地戰略導彈部隊
�、劭哲姂鹇赞Z炸機 ④“長征一號”動載火箭
a.①②③ b.②③④ c.①② d.③④
快樂晉階
10.中國成功發射的第一顆人造衛星是 （ ）
a.“東方紅一號” b.“東方紅二號” c.“神舟三號” d.“神舟五號”
11.“長征一號”運載火箭是中國第一種航天運載火箭，有它的敘述錯誤的是 （ ）
a.它是三級火箭 b.具有將300千克的衛星送入440千米高空圓軌道的運載能力 c.中國的“長征”系列運載火箭只擁有一種型號
d.中國已成為世界上擁有運載火箭較多的國家之一
1、中國人民解放軍的第一支海軍是
a.北海艦隊 b.東海艦隊 c.南海艦隊 d.華東軍區海軍部隊
2、我國海軍在進入20世紀90年代以后，發展成為有多兵種組成的一支威武之師，它主要由哪幾個兵種組成？
①水面潛艇部隊；②潛艇部隊；③海軍航空兵；④海軍陸戰隊；⑤航空母艦編隊。
a.①②③④⑤ b.①②④⑤ c.①②③④ d.②③④⑤
3、人民空軍誕生后不久，就在抗美援朝中取得輝煌戰績，這主要是因為：
a.我軍裝備領先，占有優勢 b.我軍敢打敢拚，戰術對路
c.我軍飛行員訓練有素，經驗豐富 d.美國空軍缺乏實戰經驗，不堪一擊
4、我國導彈部隊組建于20世紀
a.40年代 b.50年代 c.60年代 d.70年代
5、導彈部隊是現代化軍隊不可缺少的，主要擔任的任務是
a.打擊空中目標 b.核反擊任務 c.打擊地面目標 d.打擊海上目標
6、我國海軍、空軍和導彈部隊現代化水平不斷提高，是在
a.新中國成立后 b.20世紀50年代 c.20世紀60年代 d.改革開放以后
7、按發生時間先后排列下列事件
�、傩轮袊闪�；②華東軍區海軍建立；③人民空軍建立；④中國組建導彈部隊。
a.①②③④ b.①③②④ c.②①③④ d.②①④③
8、相對和平時期，提高軍隊戰斗力歸根到底要靠
a.打仗 b.教育訓練 c.科學技術 d.裝備現代化
四、探究與交流
1、有人說舊中國有海無疆，而新中國的海軍則能夠保衛祖國的海防。你認為這話是否正確？
2、我國一方面組建了強大的海陸空軍和導彈部隊，一方面又要進行百萬大裁軍，這是為什么呢？
d c b b b d c c
1、答案：這種說法是正確的。如鴉片戰爭時，英軍用堅船利炮打開了中國的大門，使中國開始淪為半殖民地半封建社會；甲午中日戰爭中，雖然清朝海軍裝備了近代武器，但由于清政府的腐敗而使北洋水師全軍覆滅，清政府被迫簽訂了《馬關條約》，大大加深了中國半殖民地化的進程。新中國成立后，海軍力量不斷壯大，有力地保護了祖國的海防。
2、答案：①國家領導人正確預見到世界大戰一時不會爆發，是進行裁軍有利時機。
�、诓脺p軍隊數量，可以更好地集中人力財力進行現代化建設，這也是人民軍隊建設服從國家現代化建設的大局而邁出的重要一步。
�、鄄脺p員額省下來的經費，可以用于更新裝備，加強軍隊的科技力量，從而達到提高部隊戰斗力的目的，使軍隊向現代化、正規化方向邁進。
總之，經濟和科技的競爭是當今世界最主要的較量。百萬大裁軍，有利于國家建設，有利于軍隊的現代化建設，是從根本上加強國家力量，加強國防的有力之舉。
1、【解析】本題主要考查對課文知識的再現與再認，我國的第一支海軍是新中國成立前夕建立的華東軍區海軍部隊。其余的北海、東海、南海三支艦隊那是在新中國成立后建立的。
【答案】d
2、【解析】本題主要考查學生對課本知識的再現和再認。我國的海軍現代化水平在上個世紀90年代后有了明顯提高，兵種增多，活動范圍逐步擴大，協同作戰能力提高，但根據我國的國情，至目前為止，我國海軍尚未配備航空母艦。
【答案】c
3、人民空軍誕生后不久，就在抗美援朝中取得輝煌戰績，這主要是因為：
a.我軍裝備領先，占有優勢 b.我軍敢打敢拚，戰術對路
c.我軍飛行員訓練有素，經驗豐富 d.美國空軍缺乏實戰經驗，不堪一擊
【解析】這是一道因果型選擇題。從課文中的敘述可以看出，在抗美援朝戰爭中，我人民空軍剛剛成立，在武器裝備、飛行員訓練和作戰經驗上，都與參加過第二次世界大戰的美國空軍不可同日而語，我人民空軍輝煌戰績的取得，靠的是我軍飛行員的不畏強敵，敢打敢拚的精神，并合理、靈活設計戰略戰術，彌補了在其它方面的差距，從而取得了輝煌戰績，為抗美援朝戰爭的勝利立下了不朽的功勛。
【答案】b
【特別提示】要注意對課本中隱性歷史知識的挖掘，深入理解課文內容。
【解題規律】因果型選擇題是選擇題中的一種常見題型，考察的角度有兩個方面：⑴由結果推斷出原因，其結構形式為題干為果，備選項為因。在考察原因時，常用的概念有：根本原因、直接原因、主要原因、根源、主觀原因、客觀原因、政治原因、經濟原因、思想原因等，一般來說，從這種角度考察因果關系占主導地位。⑵由原因推斷出結果或影響，其結構形式這題干是因，備選項是果。
4、我國導彈部隊組建于20世紀
a.40年代 b.50年代 c.60年代 d.70年代
【解析】本題主要考查學生對課本知識的再現和再認。課文表述：1957年，中國開始組建戰略導彈部隊。這個時間當屬20世紀50年代。
【答案】b
【特別提示】對年代、世紀的正確表述與范圍確定這些歷史基本功要牢固掌握。
5、導彈部隊是現代化軍隊不可缺少的，主要擔任的任務是
a.打擊空中目標 b.核反擊任務 c.打擊地面目標 d.打擊海上目標
【解析】這一題主要考查分析和辨析能力。導彈部隊的核反擊任務，包括打擊或防御來自海、陸、空的各種目標。a、c、d項的說法均不完整，只是涉及導彈部隊任務的一個方面。
【答案】b
6、我國海軍、空軍和導彈部隊現代化水平不斷提高，是在
a.新中國成立后 b.20世紀50年代
c.20世紀60年代 d.改革開放以后
【解析】本題表面上考查的是我國海軍、空軍及導彈部隊現代化水平提高的時代，實際上是要求充分認識改革開放和我國科技發展、國家對國防建設的重視等對國防建設的重大意義。
【答案】d
7、按發生時間先后排列下列事件
①新中國成立；②華東軍區海軍建立；③人民空軍建立；④中國組建導彈部隊。
a.①②③④ b.①③②④ c.②①③④ d.②①④③
【解析】這是一道排序選擇題。主要考查對重大歷史事件發生時間順序的掌握。在本題中重點要考查的是華東軍區海軍建立于新中國成立前，這樣可以排除以①開頭的a和b。
【答案】c
【特別提示】
【警示誤區】如果對課文內容不熟悉，容易想當然地選a項，認為人民海軍的成立是在新中國成立后。
【解題規律】此題屬于“排序選擇題”，是把打亂了順序的事件按一定的要求（時間、空間或邏輯順序）排列出正確的順序。其主要解法有：①首位判斷法，即找出發生最早的一件史實，然后看選項中以這一史實序號為首的選項，就可以迅速地選出答案。②首尾結合法，按時空延展順序找出最早發生的一件史實和最晚發生的一件史實，根據其序號即可選定正確答案。③中間判斷法：如果首尾相同按中間的先后順序去判斷，也能很快確定正確選項。
相對和平時期，提高軍隊戰斗力歸根到底要靠
a.打仗 b.教育訓練 c.科學技術 d.裝備現代化
【解析】本題的四個選項都與提高軍隊的戰斗力有一定的關系，但取得根本作用的還是要看國家科學技術的發展程度。當一個國家在科學技術水平上領先時，就有了提高軍隊現代化的基礎。裝備現代化，只是軍隊戰斗力提高的一個因素；a項在相對和平時期難于做為常用手段。
【答案】c
鑄起共和國鋼鐵長城 篇2
〖課程標準〗
知道“兩彈一星”的成功研制。
了解人民海軍和人民空軍建立的史實。
以人民解放軍導彈部隊的建立和發展為例，說明科技強軍的重要性。
〖教學目標〗
知識與能力
了解“兩彈一星”研制成功的時間和意義。
理解人民海軍和人民空軍建立的史實。
知道我國“三位一體”的核戰略力量。
過程與方法
利用圖書館、互聯網查詢有關“兩彈一星”的資料，自己制作課件，學習查找和收集材料的方法。
收集有關伊拉克戰爭的圖片，制作課件，并談談自己的感受，提高動手和表達能力。
通過討論學習與人合作共同學習的方法。
情感態度與價值觀
通過學習人民解放軍導彈部隊的建立和發展的歷史，認識科技強軍的重要性。通過分析國防建設與戰爭、和平的關系，認識建設強大國防的重要性。
通過本課的學習，認識“兩彈一星”的偉業，是中華民族的榮耀與驕傲。
通過對伊拉克戰爭的認識，培養熱愛和平的感情。
〖教學重點難點〗
重點知道“兩彈一星”的研制成功。認識科技強軍的重要性。
難點使學生理解什么是“兩彈一星”的精神，能分析出國防建設與戰爭、和平的關系。
〖教學準備〗
1. 提前布置學生通過書刊、互聯網搜集有關“兩彈一星”的資料和中國軍事發展資料，搜集有關伊拉克戰爭的圖片。
2. 教師根據學生搜集的資料，指導學生進行分類和整理。
3. 指導學生將資料制作成課件。
4. 教師將相關內容制作成課件。
〖教學方法〗
1. 利用多媒體，通過錄像、圖片制造情境，讓學生感受。
2. 學生參與教學，展示課件并講解。
3. 啟發、討論、辯論穿插于教學。
〖教學過程〗
導入
師：（課件展示：伊拉克戰爭中，受傷的小男孩在哭喊）同學們，認識畫面上的男孩嗎？
生：這是美伊戰爭中，在美國對伊拉克的轟炸中，一個受傷的小男孩哭著喊他的爸爸。
師：這個小男孩的眼淚和正在進行的美伊戰爭，牽動著全世界人的心。對于這場正在進行的戰爭，我們還不能去評判誰是誰非，今天就讓我們的十位同學用事實來告訴我們：戰爭是什么？
生：（共有十名學生，從自己搜集的美伊戰爭圖片中，選出給自己觸動最大的圖片制作成課件。十名學生依次展示圖片，并談自己的感受）
師：聽完同學們的演說，我想我的心情和你們的一樣，沉痛、無奈、憤怒。剛才的同學用殘酷的事實告訴我們：戰爭是什么？
生：戰爭是一場災難。
生：戰爭帶給人類的只有痛苦。
生：我覺得戰爭的殘酷性，在于它帶給交戰雙方的都是痛苦，沒有任何好處。
師：對呀，回顧歷史的腳步，只要有戰爭，就有災難和痛苦。（課件展示：原子彈爆炸后的廣島）同學們，還記得畫面上的這幕悲劇嗎？
生：這是1945年8月，美國為迫使日本無條件投降，在日本的廣島、長崎投下兩顆原子彈。
師：那么中國什么時候有了原子彈？
講授新課
生：這是我搜集到的資料。（課件展示：第一顆原子彈研制和爆炸以及鄧稼先、錢學森的圖片與資料，簡單講解）
生：我還找到中國第一顆氫彈的資料。（課件展示：第一顆氫彈爆炸圖片、資料，簡單講解）
師：同學們，知道什么是“兩彈一星”？
生：原子彈、氫彈和衛星。
生：不對，是導彈、原子彈和衛星。
師：那么誰說得對呢？
生：（陳述理由略）
師：誰能告訴我，第一顆衛星又是什么時候發射的？
生：（課件展示：中國每一次衛星發射的圖片，并講解）
師：太精彩了，我也跟著學到了好多知識。讓我們感謝這幾位同學為我們帶來的精彩制作。
師：（課件展示：第一顆原子彈、氫彈、衛星試驗時間表）同學們，這幾個時間可以說是中國歷史上的里程碑，不知你有何感想？
生：我覺得太不可思議了，當時，中國經濟困難，科技落后，怎么會有能力研制“兩彈一星”？
生：在艱苦的條件下創造奇跡，恰好體現了中國人的艱苦奮斗精神，在羅布泊研制原子彈時，生存條件極差，犧牲了很多人。
生： 還有人才，因為我們有鄧稼先、錢學森、趙忠堯，他們放棄了國外的優越生活，歷盡艱辛回到祖國，他們用自己的才華，為貧窮的祖國做出了巨大的貢獻。
師：對，那時的中國貧窮落后，但我們有艱苦奮斗、不怕犧牲的傳統，我們有一批胸懷赤子之心，甘于奉獻犧牲，而又才華卓越的科學家，有什么奇跡不可以創造？
師：但是，同學們，你們又想過沒有：當年在經濟困難時期，耗費大量人力、物力、財力來研制“兩彈一星”，特別是“兩彈”根本沒派上用場，你認為有必要嗎？
（學生分小組討論，推選代表總結發言）
生：我們小組認為是有必要的，兩彈雖然沒有用過，但不能說它沒有作用，因為它的存在就是一種作用，一種震懾作用。另外，它也向世人證明了中國的科技力量，中國不是好欺負的。
生：我們組補充一點，“兩彈一星”是一種地位的象征，不管它有沒有使用過，有了它，中國的地位就提高了，就不會被別人小看。
生：“兩彈一星”是中國人的驕傲，它證明了中國人是可以創造奇跡的，過去可以，今天和將來也可以，我們今天可以加入wto，可以申辦奧運成功，明天就一定可以更加輝煌。
師：讓你們這一說，我都不用總結了，你們說的比我想的更生動、更感人，特別是最后小組的發言，我聽了很激動，他說出了“兩彈一星”的精神。
師：（課件展示：在表彰為研制“兩彈一星”做出突出貢獻的科技專家大會上的講話）看來，“兩彈一星”不僅僅強大了我們的國防力量，同時還是留給我們的一筆寶貴的精神財富。
師：下面就請同學們跟著我，去參觀中國的先進武器，了解國防建設新成就，我給你們免費當一回解說員。（錄像：1949年、1984年、1999年閱兵式片斷，邊看邊講解）
生：我還有補充。（課件展示：中國尖端武器并講解）
師：請問，你參觀后第一句想說的話是什么？
生：中國的軍事力量發展速度太快了。
生：太振奮人心了。
生：我簡直不敢相信，這是真的！
生：中國，好樣的！
生：我覺得還有一定的差距。
師：看來剛才的參觀，讓我們熱血沸騰，無比自豪。而××同學也非常及時地給我們澆了澆冷水，讓我們從自滿走向理智，中國的路還很遠，中國還要不斷發展我們每個人都負有不可推卸的責任。
師：曾有人說：“當今世界兩大主題是和平與發展，我們的國防建設已取得不小成就，何不把資金轉入經濟建設中去”你對這個人有什么評價？
�。▽W生分小組討論，代表發言）
生：我們認為這個人沒有憂患意識，現在雖是和平時期，但不能說就永遠沒有戰爭，像海灣戰爭、波黑問題、今天的伊拉克戰爭，將來可能還會有戰爭，我們不能安于現狀，還要不斷加強國防建設。
生：中國加強國防建設是為了爭取和平，只有我們的國防強大了，我們才會有一個和平的環境，才能更好地進行經濟建設。
師：你們要珍惜和平，并用自己的力量去爭取和平。我們也希望，和平鴿的橄欖枝會插到世界的每一個角落，讓我們的地球成為一個和平的大家園。
師：但是隨著軍事的發展，我又想到這樣一個問題：“軍事的高科技化，對人類是利大于弊，還是弊大于利”我們不妨來一場唇槍舌戰，分成兩大組，自由辯論。
�。ㄗ杂赊q論略）
師：非常抱歉，我要打斷你們，兩個組辯得難分難解，可惜時間有限。這樣吧，我們留待下節課繼續辯論。
師：本節課已接近尾聲，我想要知道的最后一個問題是：“一節課中，你的情感經歷是怎樣的？”
生：我可以說是喜、怒、哀、樂交集，怒的是挑起戰爭的侵略者，哀的是戰爭的受害者，喜、樂的是中國軍事力量的強大。
小結
師：讓我們一起回過頭來，想想這節課，我一直處于一種享受和感動中。你們自己制作的精美課件，開闊了我們的視野，豐富了我們的知識，再加上精美的制作，無論是在視覺上，還是在認知上，都是一種享受。你們對和平的渴望，對“兩彈一星”精神的理解，對祖國的深情，讓我感動。你們的動手能力、理解能力、分析能力和你們的真情，讓我欣慰。你們同我們的祖國一樣，讓我驕傲，我相信將來的你們一定會創造出奇跡！
〖教學設計說明〗新課 標第 一網
本課的主要內容分兩部分，一是“兩彈一星”，二是“三位一體”的核戰略力量，從整體看，內容過于簡單，知識點相對較少。但本課的內容，學生很感興趣，所以在教學中，一是要拓寬，調動學生大量搜集資料，充實本課內容。二是要聯系實際，把歷史引入學生的身邊，使學生有效地去感性認識。三是深入挖掘，如理解“兩彈一星”精神，分析國防建設與戰爭、和平的關系等。
在教學中，我改了本課的題目，以突出課題性。我認為教材的內容僅僅是給你一個方向，一個課題的方向，作為新課改的教師不應再過多地受教材的束縛，完全可以根據教材內容所給的方向，設計出一個課題。而為了這個課題，就需要學生與教師大量補充知識，深入挖掘史實背后的東西，這樣才能豐富學生的頭腦，培養學生的能力。
在本節課的小結中，我沒有對本課知識做總結，而是對學生在本節課的表現給予評價，并談了我在這節課中的感受。我覺得這樣比單純地總結知識，給學生的觸動更大，這節課給學生留下的印象也更深刻。
〖教案點評〗
在新課程理念指導下的這節課，體現了教師的個性化教學。教師打破了教材原有框架，對教學內容重新組合，融入自己的立意，對教材的各個環節進行個性化的理解。用美伊“戰爭回放”導入，而“50年話軍事”把“兩彈一星”和國防力量新發展綜合為一個板塊，讓學生全面了解中國軍事力量的發展歷程。
課堂中給學生展示自己的空間。學生的演講語言樸實，更能引起共鳴，而學生自己制作的課件與講解，同齡人也更容易接受。學生的主體地位充分得到發揮，所反映出的學生的品質與潛能都令人振奮。
本課設計的幾個問題獨具匠心。如：“戰爭是什么？”“和平是什么？”學生的回答接近生活，體現了學生在教師創設的情境下，對此問題有了自己的感悟和理解。最后設計的問題，既給了學生一個評價自己的機會，也是師生間的一次情感交流。
鑄起共和國鋼鐵長城 篇3
課程標準：
1、知道“兩彈一星”的成功研制等標志性成果。
2、了解人民海軍和人民空軍建立的史實。
3、以人民解放軍導彈部隊的建功立業立和發展為例，說明科技強軍的重要性。
教學目標：
一、知識與能力：
1、能說出“兩彈一星”研制成功的時間和意義。
2、了解人民海軍和人民空軍建立的基本史實。
3、知道我國“三位一體”的核戰略力量的組成部分。
二、過程與方法：
1、利用課程資源，參觀當地的國防教育基地，寫觀后感，拓展自已的知識，提高文字表達能力。
2、編制“兩彈一星”的成功研制表格的方法。
三、情感態度與價值觀：
1、通過學習人民解放軍導彈部隊的建立和發展的歷史，認識科技強軍的重要性。
2、通過本課的學習，認識“兩彈一星”的偉業，是新中國建設成就的重要象征，也是人類文明史上一個勇攀高峰的空前壯舉，是中華民族的榮耀與驕傲。為此做出卓越貢獻的老一代科學家留下了無盡的精神財富，“兩彈一星”精神是愛國主義、集體主義、社會主義和科學精神的集中體現，它在我國的科學史上譜寫了一曲民族正氣歌。
教學方法：提問法、討論法、講述法、歸納法
教學過程：
一、導入：
請一位學生談談你對原子彈、導彈、氫彈等的初步認識，從而進入本課：
第8課 鑄起共和國鋼鐵長城
先引導學生學習本課的導言。
二、新課：
�。ㄒ唬�、戈壁升起磨菇云
由學生自學本節，談談原子彈、導彈、氫彈第一次爆炸的時間。
后由教師簡單講述本節，讓學生認識到我國研制這些的重要性及用途。
并讓學生學習《伴你讀歷史》中的一則材料：霹靂驚雷－－中國第一顆原子彈爆炸成功
（二）、“東方紅”衛星遨游太空
引導學生看完本節。認識一下“東方紅”一號衛星升空的一些情節，及衛星對我國經濟建設和國防建設的重要性。
由教師講述本節主要內容，然后引導學生學習《伴你讀歷史》的一則材料：
“東方紅一號”－－－中國第一顆人造衛星的誕生
�。ㄈ⒁刑焐駝︼@國威
1、新中國的海軍：1949、4
2、新中國的空軍：1949、11
3、地地戰略導彈部隊：1966、7、1
4、“三位一體”戰略核力量：
a、地地戰略導彈部隊
b、海軍潛地戰略導彈部隊
c、空軍戰略轟炸機部隊
5、導彈部隊建立的歷史意義。
作業：
課后材料閱讀，自我測評。