八年級生物人的性別決定2
2分鐘
引導學生進一步深入探索人類性別的奧秘
人類的性別決定――游戲準備
游戲說明注意事項提出數據收集的科學性問題
明確游戲目的和注意事項閱讀游戲指導
2分鐘投影導讀提綱
針對學生游戲提出要求
游戲生男生女的奧秘
巡視學生注意學生在游戲中的問題
開展游戲
10分鐘
數據收集小黑板
通過游戲的開展使學生理解人類性別的決定因素
游戲反饋
教師根據在巡視中發現的問題提出來讓學生進行解決使學生意識到自己在游戲中的一些不科學的環節
學生針對教師提出的游戲操作問題說明自己的看法，并進行全班交流
2分鐘
加強學生的科學性教育和實事求是精神的培養
數據匯總
教師引導學生對全班數據進行統計分析，并引導學生比較“生男”“生女”的比例
學生對數據進行統計
2分鐘
數據收集小黑板
培養學生數據處理能力
下結論
提出問題“生男”“生女”與父母哪一方有關系?
解決問題得出結論
1分鐘
投影結論
通過游戲進行總結歸納得到結果
知識的鞏固――人類的生殖過程
引導學生按照投影進行示意圖的填寫，了解人類的生殖過程中，染色體在決定性別時的作用。
根據投影進行填圖
3分鐘
投影人的性別決定示意圖
進一步探究和了解，解決人類性別決定問題完成教學難點
小結(本課知識結構)知識小結
教師再次回到學習目標
回顧和構建知識體系
2分鐘
投影
注重知識的回歸
課堂練習――課堂思考判斷
引導學生對問題進行判斷和分析原因
學生進行解答和分析
投影――學以致用
課后任務――課后探究
提出新的問題：生物的性別是否受外界因素影響?舉例
投影
進一步探究，培養學生科學探究精神和興趣
人的性別決定課后反饋練習
1.填寫人的性別決定示意圖由圖我們可以得知，人類性別的決定在很大程度上與性的是否攜帶有染色體有關，而與性的 中的染色體無關。
2.正常人的體細胞中的染色體有兩類，與性別決定無關的是 ，一般有 對，用 表示，與性別決定有關的是 一般有 對，用 表示。
3.請你介紹在課后搜集有關生物的性別決定受外界因素影響的資料：
關注健康
教學分析與教學目標
分析、評、反思、體會
課題第20章珍愛生命第三節關注健康
教學目標設計
知識
概述健康新概念；
設計并配備家庭藥箱；
嘗試人工呼吸的急救方法；
舉例說出一些常用藥物的名稱和作用，關注安全用藥。
能力
逐步培養運用所學的生物學知識分析和解決生活、生產中的實際問題的能力，如設計并配備家庭藥箱；通過探究性的學習過程，培養學生讀取信息，分析信息的能力，如關注安全用藥；通過知識遷移，解決問題的能力；發展提出問題和分析、解決問題的能力；正確選擇、收集、處理信息，并應用生物知識解決問題的能力；小組合作學習能力，培養學生的創新精神和實踐能力。
情感態度價值觀
了解家庭用藥和應急救治的常識以及健康與環境之間的關系，從小養成關注健康、自我保 健的良好習慣，培養學生珍愛生命、愛護環境、關心他人的情感。
重點
設計并配備家庭藥箱；關注安全用藥；嘗試人工呼吸的急救方法；概述健康新概念。
難點
設計并配備家庭藥箱；嘗試人工呼吸的急救方法；學生活動任務的設置；組織小組討論、合作學習、自主學習，活動成果的交流反饋以及教學評價。學生要自主學習和交流匯報，因而安排二課時完成