第二章 認識生物的多樣性
1、每種生物生活在一定的生態(tài)系統(tǒng)中，并且與其他的生物種類相聯(lián)系。
2、當生態(tài)系統(tǒng)一兩種生物消失的時候，對整個系統(tǒng)影響不大，其他的生物可以進行一些調(diào)節(jié)。當一些生物絕滅的時候，生態(tài)系統(tǒng)就會發(fā)生劇烈的變化，到一定的程度，整個生態(tài)系統(tǒng)就會跨掉，無法挽回。
3、保護生物的多樣性的根本措施就是保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。
教師點撥
生物多樣性的外在形式是生物種類的多樣性，決定他的內(nèi)在因素是基因的多樣性，外在因素是生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，生物種類的多樣性構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，生態(tài)系統(tǒng)又往往引起基因的變化。
反饋練習(xí)（三）
1、下列敘述中錯誤的是（ ）
a、每種生物的不同個體的基因組成是相同的
b、每種生物都是一個豐富的基因庫
c、生物種類的多樣性實質(zhì)上是基因的多樣性
d、生態(tài)系統(tǒng)的劇烈變化會引起基因多樣性的變化。
2、美國利用我國的野生大豆與當?shù)氐脑耘啻蠖闺s交，培育出抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種，這是利用了（ ）
a、生物的多樣性 b、基因的多樣性 c、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 d、以上三項
3、生物圈中的生物數(shù)量減少或絕滅必然會影響它們所在的 ，當后者劇烈變化時，也會加速 多樣性和 多樣性的喪失。
五.課堂小結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生進行以下總結(jié)：生物多樣性的內(nèi)涵；生物種類的多樣性；基因的多樣性；生態(tài)系統(tǒng)的多樣性及保護生物多樣性的根本措施。師生補充完善。
六、達標練習(xí)
1、我國的苔蘚、蕨類和種子植物居世界（）
a、第一 b、第二 c、第三 d、第四
2、雜交水稻之父袁隆平利用（ ）培育出高產(chǎn)的雜交稻新品種
a、染色體的多樣性 b、基因的多樣性
c、dna的多樣性 d、細胞的多樣性
3、下列關(guān)于生物多樣性的敘述中，正確的（ ）
a、生物的多樣性就是指生物種類的多樣性
b、生物的多樣性一成不變
c、生物的多樣性是人類賴以生存的資源
d、保護生物多樣性的根本措施是保護基因的多樣性。
4、“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”用保護生物多樣性的觀點看，這句話體現(xiàn)了野生生物資源的（ ）
a、文學(xué)價值 b、美學(xué)價值 c、經(jīng)濟價值 d、潛在價值
5、閱讀下列材料，回答問題：
歐洲航海者的日記顯示，在15世紀以前，毛里求斯島上的渡渡鳥隨處可見。后來歐洲殖民者到達了毛里求斯島，他們瘋狂地捕獵肉味細嫩鮮美的渡渡鳥，加之殖民者帶來得豬、狗、鼠等，渡渡鳥滅絕了。都督鳥滅絕之后年，毛里求斯島上的卡爾瓦利亞樹也面臨滅絕的危險。這種樹的果皮堅厚，種子很難萌發(fā)。渡渡鳥最喜歡吃卡爾瓦利亞樹的果實，果實經(jīng)過渡渡鳥的消化道后，果皮變薄了，果實中的種子得以正常萌發(fā)。
（1）渡渡鳥滅絕是一種生物的消失，人類的活動破壞了 的多樣性。
（2）渡渡鳥消失了，渡渡鳥個體所構(gòu)成的基因庫也隨之消失，人類的活動也破壞了 的多樣性。
（3）渡渡鳥滅絕后，吃卡爾瓦利亞樹不能正常發(fā)芽，致使森林生態(tài)系統(tǒng)受到破壞，許多生物失去了棲息環(huán)境，導(dǎo)致了 多樣性和 多樣性的進一步喪失。