教學目標1.知識：消化和吸收的概念；消化道的組成和消化酶的作用；牙齒的結構和功能；胃和腸的結構特點；消化腺的位置和功能；蛋白質、糖類和脂肪的化學性消化過程。...

“《消化和吸收》第一課時”教學案例（人教版·第四單元生物圈中的人·第二章人體的營養·第二節消化和吸收）【教學目標】一、知識目標： ⒈ 描述人體消化系統的組成；⒉ 概述食物的消化和營養物質的吸收過程；運用實驗法探究饅頭在口腔中...

課前準備 教師：多媒體課件、實驗器材 學生：小品表演 教學過程（一）導入新課瘦生表演：飯菜不好吃，我堅決不吃；飯菜好吃，我就狼吞虎咽。過了一陣，糟了！胃脹得受不了，哦，肚子又疼起來了，老師，我要上廁所。...

課題7.1（二）中考資源網總第 2 課時主備教師教學要求1、 了解小腸的形態和結構。中考資源網2、 了解大腸的心態結構和功能。中考資源網3、 了解肝臟、膽囊、胰臟和十二指腸的關系。中考資源網4、 掌握食物在小腸的消化和吸收。...

一、教學目標：知識目標：1.描述人體消化系統的組成。2. 概述食物的消化和營養物質的吸收過程。能力目標：指導學生在探究活動中，嘗試自己制定探究計劃并按計劃實施研究，進一步體驗探究學習的一般過程和方法。...

課題7.1（二）中考資源網總第 2 課時主備教師教學要求1、 了解小腸的形態和結構。中考資源網2、 了解大腸的心態結構和功能。中考資源網3、 了解肝臟、膽囊、胰臟和十二指腸的關系。中考資源網4、 掌握食物在小腸的消化和吸收。...

中考資源網課題7.1食物的消化和吸收（一）中考資源網總第 1 課時主備教師教學要求1、了解消化系統的器官組成及各器官的位置2、了解消化系統中各消化腺的種類、分布及主要功能3、了解口腔內牙、舌和唾液腺的形態4、理解口腔內各結構的功能...

1、 目前己知的動物大約有150萬種，這些動物可以分為兩大類：一類是脊椎動物，它們的體內有脊柱；另一類是無脊椎動物，它們的體內沒有脊柱。2、 生物的多樣性：1、種類的多樣性；2、生活環境的多樣性；3、00運動方式的多樣性。...

1、按行為表現不同可將動物行為分為攻擊行為、取食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為等；而按獲得途徑不同可分為先天性行為和學習行為。2、先天性行為指動物生來就有的、由體內遺傳物質決定的行為，對維持最基本的生存必不可少，如蜘蛛...