第三節(jié) 動物的社會行為 教學(xué)設(shè)計
教師對教學(xué)過程進行了藝術(shù)創(chuàng)新。《探究螞蟻的通訊》彩色引導(dǎo)圖,圖文并茂,形象直觀。使探究活動變得一目了然,深受學(xué)生喜愛和歡迎。
為了落實知識、能力和情感態(tài)度與價值觀“三維”目標(biāo)的實現(xiàn)。教師層層設(shè)疑,引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計、實施探究性學(xué)習(xí)活動。之后,以“如果我是一只小螞蟻”擬人化內(nèi)心獨白式的心靈對話,提升學(xué)生們愛護小動物的健康心理,使“初步形成熱愛大自然,珍愛生命的情感。”的目標(biāo)落到實處。